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《成本會計》課程建設(shè)總結(jié) 2011-03-10 15:26:00 作者：管理員 來源： 瀏覽次數(shù)：0

一、課程建設(shè)的背景與目標

1、1993年，國家會計制度進行了重大改革，為適應(yīng)這種變化，學院對會計專業(yè)的教學計劃進行了大的調(diào)整。成本會計從其他課程中分離出來獨立設(shè)置，配置專門教師進行教學。

2、1995年，學院承擔了中國財經(jīng)出版社《成本會計》教材的編寫任務(wù)，徐恒山擔任副主編，，在教材理論建設(shè)方面邁出第一步。

3、1999年，在夯實《成本會計》理論教學的基礎(chǔ)上，為加強課程的實踐性教學，強化對學生實踐技能的培養(yǎng)，學院組織教師編寫了《成本會計實驗教程》、《成本會計教學指導(dǎo)書》和《成本會計習題集》，并由中國財經(jīng)出版社和中國商業(yè)出版社出版，促進了教學質(zhì)量與效果的提高，同時也推動了學院教材建設(shè)的發(fā)展。

4、2004年，為進一步提高教學手段的現(xiàn)代化水平，針對傳統(tǒng)教學方法和手段的不足，組織教師開發(fā)了《成本會計》多媒體教學課件，受到師生的普遍歡迎。

5、2005年，根據(jù)“學院品牌專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)實施辦法”，由系部申報，學術(shù)委員會評審，《成本會計》評為學院精品課程。同年，《成本會計》評為自治區(qū)精品課程。

二、課程建設(shè)的主要內(nèi)容

近年來，學院始終把教學隊伍建設(shè)作為課程建設(shè)的重要工作來抓，使教師在業(yè)務(wù)水平、教學科研能力和綜合素質(zhì)等方面有了明顯進步與提高。

1、成本會計課程組現(xiàn)有7名教師，其中，高級職稱5人，有碩士研究生學歷的3人，全部為雙師型素質(zhì)教師。課程組教師思想活躍、勇于改革，大膽創(chuàng)新，專業(yè)理論比較扎實，綜合業(yè)務(wù)能力強，知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)比較合理, 有豐富的教學經(jīng)驗，承擔了學院會計類專業(yè)每學年近400名學生“成本會計”課程的教學任務(wù)，教學質(zhì)量受到學生好評，是一支思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教學隊伍。

2、在認真完成教學工作的同時，為進一步提高教學水平和教學效果，學院盡可能提供條件，鼓勵教師積極參與社會實踐，如到校企協(xié)作企業(yè)或其他有關(guān)部門進行調(diào)查研究，搜集教學案例素材；到有關(guān)機構(gòu)從事會計咨詢、代理記賬、查賬驗資等業(yè)務(wù)，在實踐中經(jīng)受了鍛煉。

（二）教學方法和手段的改革與創(chuàng)新

主要在理論講授、實訓(xùn)教學等方面，進行大膽改革和創(chuàng)新。教學上堅持理論知夠用、適度，注重技能訓(xùn)練的原則，根據(jù)高職會計教育培養(yǎng)目標的要求，將培養(yǎng)與形成學生過硬的會計實踐能力和綜合素質(zhì)作為教學的最終目標。

教學內(nèi)容形象直觀、豐富多彩、生動活潑，提高了學生的學習興趣，增強了教與學的效果。目前，由課程組教師集體開發(fā)設(shè)計的《成本會計》課件系統(tǒng)已經(jīng)完成，并已在教學中使用，受到了師生的一致好評。

（三）教材使用與建設(shè)

程組教師徐恒山、賀密柱、李軍儀、賀英蓮、王艷云等近年主編、主審和參編了多部全國統(tǒng)編的成本會計教材，如《成本會計實驗教程》、《成本會計》、《成本會計實務(wù)》、《成本會計教學指導(dǎo)書》等。這些教材已在實際教學中使用，師生有較高的評價。

（四）實驗條件建設(shè)

三、課程建設(shè)的基本評價

（一）課程基本特色

1、注重技能培養(yǎng)，教學方式多樣：

2、教材體系完善，課程特色鮮明
    基于工作過程的項目教學將系統(tǒng)的知識體系課程轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Ρ疚徽n程，體現(xiàn)了以職業(yè)能力為本位的教育觀念，使教育教學過程更靈活，更開放，也能夠更好地發(fā)揮學生學習的能動性，有利于提高教學質(zhì)量和教學效率。  其二是融“教、學、做”為一體，強化實踐教學，教”—以成本會計崗位工作過程與任務(wù)引導(dǎo)推動項目教學內(nèi)容；“學”—在虛擬角色設(shè)定中學習知識與技能；“做”—按成本會計崗位工作要求仿真實訓(xùn)與實習。基本概念、基本理論的講解清晰、透徹，重點突出；基本方法的介紹則全部運用案例教學；實訓(xùn)教學中，項目下分設(shè)若干個任務(wù)：計算數(shù)據(jù)并分析數(shù)據(jù)→審核并填制原始憑證→填制并審核記賬憑證→登記賬簿。

3、注重雙師培養(yǎng)，教師業(yè)務(wù)過硬

（二）課程在同類課程中的地位

（三）課程目前存在的不足

1、在實訓(xùn)條件有較大改善的條件下，實踐性教學的組織與創(chuàng)新有許多需要研究與探索的課題，在此與示范性院校有較大差距。

2、教學隊伍的力量需要充實，結(jié)構(gòu)還需逐步優(yōu)化；

四、對課程建設(shè)的幾點體會

五、課程建設(shè)的設(shè)想

要以國家精品課程建設(shè)的評審要求，作為課程改革的方向。國家精品課程對課程建設(shè)在教學隊伍、教學內(nèi)容、教學方法、教材和教學管理等五個方面提出了一流要求。07年以來，高職國家精品課程的評審標準在一些指標上有了較大的變化，我們應(yīng)該在課程改革實踐中結(jié)合自身的特點進行認真分析與研究。

    二是強調(diào)教學內(nèi)容的針對性和適用性。選取教學內(nèi)容既要重視專業(yè)技術(shù)教育，又要注重企業(yè)文化的熏陶和綜合能力培養(yǎng)；在編排教學內(nèi)容的組織形式上，強調(diào)要以真實的工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)，整合、優(yōu)化教學內(nèi)容。

三是重視專兼結(jié)合的課程團隊建設(shè)。教學隊伍中，不僅要有專業(yè)理論扎實、

教學能力強的理論教師，還必須包含一定數(shù)量從行業(yè)企業(yè)一線聘請的技術(shù)專家或能手，參與課程建設(shè)、課程教學，進行實踐指導(dǎo)。

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