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浙江省普通高中選修課程建設(shè)的指導(dǎo)意見

加強(qiáng)選修課程建設(shè)是深化普通高中課程改革的重點。加強(qiáng)選修課程建設(shè)，構(gòu)建各具特色的選修課程體系，是轉(zhuǎn)變育人模式，實現(xiàn)學(xué)生自主選課、推進(jìn)高中多樣化的重大舉措，對于促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、培育學(xué)校特色、為國家培養(yǎng)各類人才具有十分重大的意義。

一、選修課程建設(shè)的基本原則

（一）以學(xué)生發(fā)展為本。學(xué)校必須根據(jù)學(xué)生興趣和學(xué)科的專業(yè)特點，積極創(chuàng)造條件，開設(shè)豐富多樣的選修課程。

（二）科學(xué)性、時代性。選修課程要貼近生活、貼近社會，反映學(xué)科最新的發(fā)展趨勢。

（三）多樣化、特色化。學(xué)校要立足本校文化傳統(tǒng)、發(fā)揮自身教育教學(xué)優(yōu)勢，開發(fā)建設(shè)多樣化的選修課程，體現(xiàn)當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟(jì)、文化的獨特性及差異性，培育學(xué)校課程特色。

（四）層次性、梯度性。選修課程要滿足不同水平、不同興趣和不同個性的學(xué)生選課需求。

二、課程類別

選修課程分為知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實踐等四類。（1）知識拓展類選修課程包括必修拓展課程、大學(xué)初級課程、學(xué)科發(fā)展前沿課程、學(xué)科研究性學(xué)習(xí)等，旨在讓學(xué)生形成更為厚實的知識基礎(chǔ)。（2）職業(yè)技能類選修課程包括生活技能、職業(yè)技術(shù)、地方經(jīng)濟(jì)技術(shù)等課程，旨在提高學(xué)生的動手能力，掌握一定的生活技能、職業(yè)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)傾向。（3）興趣特長類選修課程包括體育、藝術(shù)、健康教育、休閑生活、知識應(yīng)用等課程，旨在發(fā)展學(xué)生潛能，提高綜合素質(zhì)。（4）社會實踐類選修課程包括調(diào)查探究活動、社會實踐活動、校園文化活動等課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、科學(xué)人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

三、課程開發(fā)

學(xué)校是普通高中選修課程建設(shè)的主體。學(xué)校要根據(jù)本校實際，制訂學(xué)校選修課程建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)選修課程開發(fā)，建立開放型選修課程體系。

學(xué)校要充分利用各類資源，積極開發(fā)豐富多樣的選修課程。學(xué)校在充分發(fā)揮教師的興趣特長自主開發(fā)選修課程的同時，可以與高校、中等職業(yè)學(xué)校、社會機(jī)構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)選修課程，可以引進(jìn)國內(nèi)國際精品課程并進(jìn)行二次開發(fā)，也可以直接選用已經(jīng)國家審查通過的選修課程。鼓勵學(xué)校和其他機(jī)構(gòu)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)選修課程。

為確保選修課程的質(zhì)量，學(xué)校要成立課程評審委員會，評審選修課程的價值和意義，審查選修課程的目標(biāo)和內(nèi)容，審核開設(shè)選修課程社會機(jī)構(gòu)的資質(zhì)。經(jīng)課程評審委員會評審?fù)ㄟ^的選修課程，方可列入學(xué)校選修課程選課目錄。

四、課程開設(shè)

學(xué)校要充分挖掘開設(shè)選修課程的潛力，開足開全四類選修課程。知識拓展類選修課程比例不超過60%；職業(yè)技能類選修課程比例不少于10%。每學(xué)期選修課程課時比例不少于總課時的20%。

學(xué)校要建立選課指導(dǎo)制度，加強(qiáng)人生規(guī)劃教育，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣特長和人生規(guī)劃，，制定個人修習(xí)計劃。學(xué)校要成立學(xué)分認(rèn)定委員會、學(xué)生選課指導(dǎo)中心和課程評審委員會等專門機(jī)構(gòu)，建立選修課程配套管理制度，加強(qiáng)選課走班管理。

學(xué)校要合理安排并提前公布選修課程模塊開設(shè)時間、年級、任課教師相關(guān)信息，學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主選課。允許學(xué)生跨班級、跨年級選課，允許學(xué)生到高校、中等職業(yè)學(xué)校、社會機(jī)構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)修習(xí)選修課程。

鼓勵教師通過進(jìn)修、自學(xué)等方式拓展課程開發(fā)開設(shè)能力，開發(fā)開設(shè)選修課程。鼓勵高校、中等職業(yè)學(xué)校以及社會專業(yè)人士擔(dān)任選修課程教師。鼓勵選修課程教師走校任教，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。

五、學(xué)分認(rèn)定

學(xué)分認(rèn)定的主體是學(xué)校，學(xué)分認(rèn)定委員會全面負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作。學(xué)分認(rèn)定委員會主要由校長、書記、分管紀(jì)檢的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長以及當(dāng)?shù)亟逃姓块T代表等成員組成。

學(xué)生完成選修課程模塊修習(xí)，通過考試（考核），即可提出學(xué)分申請，由學(xué)分認(rèn)定委員會組織學(xué)分認(rèn)定。學(xué)分認(rèn)定主要通過以下三種形式：（1）學(xué)業(yè)。學(xué)生完成規(guī)定課程的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)時間不少于規(guī)定時間的2/3、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)良好、參加課程考試（考查）成績合格。（2）證書。學(xué)生參加教育行政主管部門認(rèn)可的考試或比賽，獲得某項資格或證書。（3）過程記錄。學(xué)生參加社會調(diào)查、校園文化活動、社會實踐等活動，有活動記錄、總結(jié)或報告，有反饋評價，有同學(xué)互評。

普通高中學(xué)校按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和程序，承認(rèn)學(xué)生在高校、中等職業(yè)學(xué)校等跨校選課所獲得的學(xué)分。

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