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　　浙江省普通高中選修課網(wǎng)絡課程截圖

　　浙江在線9月14日訊 減少必修課，增加選修課，必修課學分從116分減至96分，選修課的學分從28分增至48分。選修課程占總學分的比例由原來的19.4%提高到1/3，高中生可以像大學生那樣走班選課……

　　這個學期開始，浙江省啟動深化普通高中課程改革。這兩天，由浙江省教育廳組織建設的113門選修課網(wǎng)絡課程也通過專家審議正式上線。

　　“浙江省普通高中選修課網(wǎng)絡課程”網(wǎng)站()中提供的113門選修課，有電子教材，有教學課件，還有教學視頻。

　　通過這個網(wǎng)站，浙江省普通高中的學生就可以通過網(wǎng)絡，自主選擇自己喜愛的選修課程進行學習了。

　　與此同時，學校則可以利用網(wǎng)絡課程直接組織教學，或利用網(wǎng)絡課程提供的豐富資源開發(fā)新的校本選修課程。

　　現(xiàn)狀

　　首批113門網(wǎng)絡課程上線

　　去年的時候，杭高開了一門只有5個學生的課——《毛線針織》，高二(6)班的谷琛哲就選了這門課。課上，同學們可以坐在校園回廊里上課，順便曬曬太陽，聞聞花香。

　　課雖然偏冷門，報名的人也不多，但來上課的學生都特別認真，所以，今年杭高繼續(xù)保留了這門課。

　　不過，與去年學生相比，今年同學們再上這門課時可以享受到更多的“福利”：他們除了可以從老師那里學針織技巧，還可以到“浙江省普通高中選修課網(wǎng)絡課程”網(wǎng)站上“加餐”。記者大致看了一下，網(wǎng)站上關于手工的課程就有四五門。

　　昨天，記者登錄“浙江省普通高中選修課網(wǎng)絡課程”網(wǎng)站，看到這些琳瑯滿目的課程，著實讓人有學習的沖動。

　　隨機點開一門名為《西點制作》的課程，這門課由杭州市中策職業(yè)學校的老師提供，課程中提供了電子教材、教學視頻、教學課件以及思考與練習。

　　“西點制作是屬于職業(yè)技能類的課程。”省教育廳教研室課程部主任錢萬軍介紹，建設網(wǎng)絡選修課就是為了配合深化普通高中課程改革工作，共享優(yōu)質的資源，為學校特別是農(nóng)村薄弱學校開足、開好選修課創(chuàng)造條件。

　　教育廳從今年年初開始啟動高中選修課網(wǎng)絡課程建設工作，一方面面向全省普通高中、職業(yè)高中及高校征集優(yōu)秀選修課程，另一方面引進省外、國外優(yōu)質課程。

　　今年全省普通高中、職業(yè)高中和高校共申報課程選題400多門，經(jīng)過嚴格審核后，首批共確定了113門網(wǎng)絡課程通過專家審議并正式上線發(fā)布。

　　根據(jù)高中課改選修課的結構，這些課程也分為四類，其中知識拓展類課程31門、職業(yè)技能類課程33門、興趣特長類課程33門，以及綜合實踐類課程16門。

　　開通半月，電子教材下載5000多次

　　“浙江省普通高中選修課網(wǎng)絡課程”網(wǎng)站上的課程如何使用？

　　省教育廳技術中心資源建設二部主任莫世榮介紹，教師不需要注冊，使用“浙江省中小學教師管理培訓平臺”賬號就可以直接登錄。

　　學生需要用自己的學校、姓名、身份證等信息進行注冊，注冊通過后，就可以點擊網(wǎng)站上的視頻進行學習了。

　　目前學籍管理系統(tǒng)還未完全開通，下一步他們會將學籍管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)導入，這樣學生信息的認證、學習情況的統(tǒng)計都會更暢通。

　　本次推出的課程，主要是為了配合深化普通高中課程改革，幫助學校開齊開好選修課創(chuàng)造條件，分為電子教材類和視頻課程兩種形式，功能上也各有側重。一是輔助學校開課，二是供學生網(wǎng)絡學習。

　　老師登錄后，可以下載網(wǎng)站上的電子教材。

　　“目前教材的下載權限只對老師開放。”莫世榮介紹，9月1日開通至今，電子教材下載次數(shù)達到了5471次，下載次數(shù)最多的課程是《生活中的物理》，有226人下載。

　　今后，省教育廳將對網(wǎng)絡課程實施動態(tài)管理，引導課程建設者不斷完善課程內(nèi)容，提升課程品質，同時還將繼續(xù)組織開發(fā)，為全省普通高中提供更多、更優(yōu)秀的選修課網(wǎng)絡課程。

　　開設選修課，不少學校還處于教師申報階段

　　杭高陳老師介紹，目前高一學生已經(jīng)開出了初高銜接的指導課，這是全體高一學生都選的，主要講高中學習方法的指導。

　　其他的課程基本上申報過來了，，大概有將近40門，學校計劃在周一、周二的下午開課，每天兩節(jié)。

　　“具體開課要等相關的選課軟件下來后，到時候學生也會統(tǒng)一選課。”對于網(wǎng)絡課程，陳老師說，網(wǎng)站上總共113門課程，其中有三門是杭高老師提供的，內(nèi)容分別是天文、語文和信息方面。

　　今年高一開出的選修課中，有一些是網(wǎng)絡課程中有的。陳老師舉了個例子，像職業(yè)生涯規(guī)劃課程，網(wǎng)上有兩門，而杭高的一位語文老師鐘峰華也開了一門《高中生生涯規(guī)劃》，這門課，本來就是鐘老師的一項研究課題。

　　陳老師認為，這113門網(wǎng)絡課程都是各科優(yōu)秀老師的成果，高中老師在開發(fā)選修課時，這些課程是很好的參考。

　　十四中副校長范里介紹，目前他們也還處在教師申報階段，正式開課大概要等到10月份。

　　往年學校也都有選修課，每年大概有五六十門的樣子，現(xiàn)在學校要按照深化普通高中課程改革方案進行統(tǒng)一架構，對各年級課程、各類課程進行整體規(guī)劃。從教師申報到學校審核，再到學生選課，都要有一個規(guī)范的流程。

　　范里認為，不同學校的學生特點是不一樣的，網(wǎng)絡課程也只是某一位老師針對自己學校的學生特點進行設置的，所以統(tǒng)一的網(wǎng)絡課程也不可能直接拿出來供所有學校使用，學校還需要進行二次開發(fā)。不過老師可以將這些作為一種拓展思路的輔助資源，用來借鑒參考。

　　縱深

　　　學生網(wǎng)上自主學習

　　　學分怎么給？

　　昨天，記者將“浙江省普通高中選修課網(wǎng)絡課程”網(wǎng)站的事情告訴了杭高高一學生小施，在網(wǎng)站上瀏覽了一圈后，小施對這些課程贊不絕口。不過，她提出了一個問題：如果她喜歡的課程學校沒有開設，她能不能自己上網(wǎng)自學？如果可以的話，學分的問題怎么辦？

　　記者將小施的疑問反映給了莫世榮。莫世榮介紹，學分的問題其實可以分成兩步進行。

　　現(xiàn)在這個階段是第一步，可以做到線上學習，線下給學分。網(wǎng)站能夠記錄學生網(wǎng)絡學習的過程、有效學習時長和課程測試成績，為線下學校學分認定提供參考。隨著相關政策和配套機制的出臺，網(wǎng)上自主學習、網(wǎng)上學分認定也將水到渠成。

　　“網(wǎng)上上課，學校給學分有點不太現(xiàn)實。”對此，一位高中校長表示，雖然網(wǎng)站上有記錄學生登錄過，但在登錄的時間學生到底有沒有學習？這點沒辦法考核，另外，學生網(wǎng)上提交作業(yè)、網(wǎng)上考核，是不是直接提交到開課的老師那里了？這樣的話，學生所在學校又如何獲取呢？

　　“畢竟這是個從無到有的過程，我們現(xiàn)在是先把課程開放出來，讓老師可以參考，學生可以觀看。”莫世榮解釋。

　　下一步，網(wǎng)絡課程學習系統(tǒng)將會進一步完善，一是課程內(nèi)容會增加，另外，后續(xù)的配套也會逐步跟上，爭取用3年的時間，實現(xiàn)網(wǎng)上學習，網(wǎng)上給學分。

　　部分網(wǎng)絡課程要進校園

　　　硬件不足怎么辦？

　　“許多課程都很不錯，不過有的課程要上的話需要許多輔助工具，學校沒有這樣的條件怎么開課？”對于網(wǎng)絡課程，有老師也感慨，資源很好，但硬件不足。

　　高中老師陳偉君也在網(wǎng)上發(fā)帖提出了自己的疑問：本人也想開西點烘焙的選修課，不過不知道工具置配上的問題怎么解決，比如烤箱、模具、粉末等等怎么解決？是學生買，還是所有的東西都學校買？

　　關于一些網(wǎng)絡選修課的硬件配備問題，杭高副校長陳偉濃也有一些顧慮，比如《西點制作》課，如果要開，肯定需要設備，這些不可能讓學生出，但學校又沒有這方面的專項經(jīng)費。

　　“所以在考慮到多方面情況后，我們盡量選擇開一些，老師可行、學生喜歡、學校又可以操作的課程。”陳偉濃舉例，根據(jù)杭高的情況，在職業(yè)技能類課程中，他們開設了海報制作、機械制圖、天文觀測、休閑體育等課程。

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