本文關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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1)  Mechanical Design Basis Curriculum Design

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計

1.

This paper explain the necessity of Mechanical Design Basis Curriculum Design in mechanical engineering of higher vocational colleges by introducing the uses based on the courses for students learning,life and culture,enhance self-confidence and so on.

文章通過介紹《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》這門課程對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、培養(yǎng)能力,增強(qiáng)自信心等方面起到的作用,來說明高職院校機(jī)械類專業(yè)開設(shè)該課程的必要性。

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2)  machine design foundation

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程

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3)  design basic course

設(shè)計基礎(chǔ)課程

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4)  programming basic courses

程序設(shè)計基礎(chǔ)課

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5)  Basics of Mechanical Design

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)

1.

The content reformation in the basics of mechanical design--The thought of introduction of corresponding advanced manufacturing technologies into lecturing;

《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容改革的探討——談關(guān)于在教學(xué)過程中引入相關(guān)先進(jìn)制造技術(shù)知識的思索

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6)  Basis of Mechanical Designing

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)

1.

Developing and Improving Students’ Innovation Ability in Teaching Basis of Mechanical Designing;

在機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

2.

A Reflection on and a Practice of the Reform of the Curriculum Basis of Mechanical Designing;

《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程改革的思路與實(shí)踐

3.

Construction and Practice on the Exquisite Curricula "Basis of Mechanical Designing";

精品課程“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”的建設(shè)與實(shí)踐

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補(bǔ)充資料：機(jī)械設(shè)計:接觸應(yīng)力

接觸應(yīng)力
兩個接觸物體相互擠壓時在接觸區(qū)及其附近產(chǎn)生的應(yīng)力。滾動軸承﹑齒輪和凸輪等零件﹐在較高的接觸應(yīng)力的反復(fù)作用下﹐會在接觸表面的局部區(qū)域產(chǎn)生小塊或小片金屬剝落﹐形成麻點(diǎn)和凹坑﹐使零件運(yùn)轉(zhuǎn)噪聲增大﹐振動加劇﹐溫度昇高﹐磨損加快﹐最后導(dǎo)致零件失效。因此設(shè)計這類零件時﹐必須考慮接觸強(qiáng)度﹐包括接觸靜強(qiáng)度和接觸疲勞強(qiáng)度。
         物體表面的接觸狀況﹐按初始幾何條件可分為點(diǎn)接觸和線接觸兩類。施加載荷后﹐接觸點(diǎn)或接觸線實(shí)際上變成接觸面(圓﹑橢圓﹑矩形或梯形)。在計算接觸面積時假設(shè)﹕彈性體材料各向同性﹔接觸區(qū)域的應(yīng)力不超過彈性極限﹔接觸面積比接觸物體總表面積小得多﹔壓力垂直於物體的接觸表面。根據(jù)上述假設(shè)﹐兩個彈性物體接觸面的普遍形式為一橢圓。最大壓應(yīng)力(即最大接觸應(yīng)力)發(fā)生在接觸面的中心。在整個接觸面上的壓力分布呈圖 接觸壓力分布圖

中的半橢球形。
         兩彈性物體接觸時﹐最大接觸切應(yīng)力出現(xiàn)在接觸點(diǎn)下方某一深度處與接觸面成45°角的平面上。在該平面上的切應(yīng)力分布﹐隨表層向下而增大﹐達(dá)到最大值后又隨離表層距離增大而減小。當(dāng)兩物體滾動接觸時﹐切應(yīng)力由最大值變到零﹐再由零到最大值﹐形成脈動循環(huán)應(yīng)力﹐使物體產(chǎn)生接觸疲勞破壞﹐其裂紋方向與接觸表面成45°角。這種理論廣泛應(yīng)用在傳統(tǒng)的齒輪接觸疲勞強(qiáng)度計算中。在滾動軸承的接觸疲勞計算中﹐認(rèn)為裂紋源是由於在ZY 平面內(nèi)(見圖 接觸壓力分布圖

)一定深度處的切應(yīng)力對稱循環(huán)作用引起的。的數(shù)值也隨離表面的深度而變化。接觸疲勞裂紋主要在達(dá)到最大值處產(chǎn)生。然后裂紋平行於表面擴(kuò)展直到局部表層突然斷裂。
         在機(jī)械設(shè)計中﹐可採用提高接觸強(qiáng)度的措施來提高零件的使用壽命。例如﹐提高表面光潔度﹐在兩滾動體接觸表面間加潤滑劑﹐用各種熱處理工藝提高滾動體接觸表面的硬度等(見表面強(qiáng)化)。

說明：補(bǔ)充資料僅用于學(xué)習(xí)參考，請勿用于其它任何用途。

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本文編號：166199