本文關(guān)鍵詞：老年大學(xué)課程設(shè)置，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

    學(xué)校的課程設(shè)置問題，是教育理論與實(shí)踐中一個永恒的話題。筆者探討老年大學(xué)課程設(shè)置原則問題，取其廣義：既指課程內(nèi)容的范圍，也指課程實(shí)施的整個行程。包括課程的設(shè)定，內(nèi)容的選定，計劃的認(rèn)定，效果的檢定。探討課程設(shè)置的原則，就是要在課程設(shè)置行程的這幾個重要環(huán)節(jié)里，尋找出應(yīng)遵循的基本規(guī)律。
    一、目的正確性原則。
    我們國家對老年大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)沒有作出明文規(guī)定，但是，根據(jù)各地老年大學(xué)的教育實(shí)踐，中國老年大學(xué)協(xié)會在1997年提出了明確的二十字辦學(xué)宗旨：“增長知識，豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會”已為我國老年大學(xué)的正確培養(yǎng)目標(biāo)，點(diǎn)明了具體的內(nèi)容：老年大學(xué)要培養(yǎng)老年朋友成為“好學(xué)的知識老人、快樂的健康老人、陶冶情操的自覺老人、服務(wù)社會的熱心老人”。
    筆者所在的老年大學(xué)同樣如此，學(xué)校有2000多名學(xué)員。為讓這些學(xué)員通過教學(xué)活動，成為新時代的“社會長者”，設(shè)有文史、書畫攝影、健身體育、文藝、生活保健及信息技術(shù)六個系（類），編有五十來個教學(xué)班，開出上百門課程。學(xué)校明確要求各門課程要正確體現(xiàn)老年大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。
    目的的正確度與工作的有效度，往往成正比例。課程設(shè)置目的正確，教學(xué)效果往往也顯著。文學(xué)班上有一位僅上過小學(xué)的退休職工，他在學(xué)習(xí)中提高了文學(xué)作品的藝術(shù)鑒嘗水平后，竟然出版了兩部長篇小說。一部以反腐倡廉為題材，書名是《市府車隊》；另一部以建設(shè)新農(nóng)村為題材，書名為《九品村官》。這位學(xué)員現(xiàn)成了當(dāng)?shù)刈骷覅f(xié)會會員。這個班還有不少學(xué)員，學(xué)習(xí)了民間文學(xué)課程后，搜集了當(dāng)?shù)亓鱾鞯脑S多民間文學(xué)作品，整理出數(shù)量可觀的當(dāng)?shù)孛耖g歌謠、傳說故事、民間謎語、諺語及民間曲藝，學(xué)校為此先后出版了兩本《臨海民間文學(xué)選編》，為保護(hù)當(dāng)?shù)孛耖g文化遺產(chǎn)，做出了“社會長者”的貢獻(xiàn)。
    二、內(nèi)容合適性原則。
    確定課程后，要認(rèn)真選定合適的課程教學(xué)內(nèi)容。這里的“合”有三層意思：一“合”老年大學(xué)特定的教學(xué)對象——老年朋友的實(shí)際基礎(chǔ)；二“合”當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)文化發(fā)展的實(shí)際條件；三“合”時代對新老人的期望。
    在我們老年大學(xué)，學(xué)習(xí)同一門課程的學(xué)員之間，往往專業(yè)基礎(chǔ)差異很大。因此需要依他們的實(shí)際基礎(chǔ)分開設(shè)班，安排難易不同的教學(xué)內(nèi)容。如我們學(xué)校的越劇專業(yè)課，就分三個層次班。初班主要教學(xué)員唱越劇名曲；中班除學(xué)唱名曲之外，還兼學(xué)越劇里部分舞臺表演程式；高班則重點(diǎn)教學(xué)舞臺角色表演。學(xué)員根據(jù)自己的條件與喜好選班學(xué)習(xí)，幾年下來，有些現(xiàn)已成為校藝術(shù)團(tuán)或社會藝術(shù)團(tuán)的演出骨干了。
    筆者所在地是國家級歷史文化名城，我們的老年大學(xué)開設(shè)一些與地方歷史文化發(fā)展關(guān)系密切課程，“合”社會需要，受老年學(xué)員歡迎。
    內(nèi)容合適性的第三方面是“合”時代對新老人的期望。教學(xué)內(nèi)容要不斷更新，學(xué)科發(fā)展的新成果在老年大學(xué)各門課程內(nèi)容中應(yīng)得到反映，使教學(xué)內(nèi)容常教常新。這樣，我們的老年朋友，才能越學(xué)越適應(yīng)時代，才能做到與時俱進(jìn)。我們學(xué)校計算機(jī)專業(yè)課程內(nèi)容是當(dāng)代的信息技術(shù)。教學(xué)中做到從老年朋友實(shí)際出發(fā)安排內(nèi)容。循序漸進(jìn)，一級升一級。許多老年朋友幾年下來，果然摘去了“計算機(jī)盲”的帽子，有些學(xué)習(xí)后還很有作為。有一位八十多歲的銀行老干部，是位高級政工師，但他是位“計算機(jī)盲”。經(jīng)過我校幾年的計算機(jī)班學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會電腦打字，而且能電腦上寫文章，能收發(fā)電子郵件。后來他參加了網(wǎng)上“中國特色社會主義理論”學(xué)習(xí)討論活動。在電腦上他寫的文章多了，就進(jìn)行整理。2011年他出版了個人文集《特色之路》，2012年又出版了第二本文集《治國之道》，現(xiàn)在又將出版他的第三本文集《社會主義不是夢》。不久前在《老年教育》期刊上，他寫體會文章說，老年大學(xué)讓他重燃起生命之光。
    三、教學(xué)互動性原則。
    學(xué)校課程教學(xué)活動，是教師與學(xué)生之間教與學(xué)的雙邊活動。在老年大學(xué)教學(xué)中，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)員是學(xué)習(xí)的主人。因此，在教學(xué)過程中教師與學(xué)生必須合作互動：課程計劃制訂要合作，計劃實(shí)施過程要互動。我們學(xué)校有個規(guī)定，每學(xué)期老師上交授課計劃表前，必須先在班上向?qū)W員征求意見。我們這樣做的用意就在于讓師生共同參與計劃的制定。課程教學(xué)計劃合作，不僅有利于師生對課程設(shè)置的目的有共同的認(rèn)識、課程內(nèi)容能安排得更合適，而且由于師生共同參與了計劃討論，兩方都有了認(rèn)同感，實(shí)施執(zhí)行起來教學(xué)雙方的積極性與創(chuàng)造性都能有效地得到發(fā)揮。
    我們學(xué)校開辦過軍鼓樂教學(xué)班，有六十多位學(xué)員。這個班從課程教學(xué)計劃制訂到實(shí)施過程，師生合作工作都做得很出色。班級授課計劃教師擬定后，學(xué)員共同討論，從教學(xué)鼓曲擊奏開始，到隊陣行走，再到隊形編排訓(xùn)練，一一都共同討論修訂。2006年參加在福建舉辦的海峽兩岸中老年文化節(jié)活動時獲得金獎。2008年澳門舉辦濟(jì)公國際文化節(jié)活動，還特邀這個節(jié)目赴澳表演。
    老年大學(xué)認(rèn)真依循課程教學(xué)合作互動性這條原則，一定能收到理想的教學(xué)效果。因為老年大學(xué)的學(xué)員，是一批見多識廣的社會過來人，他們中有不少社會能人，蘊(yùn)藏有巨大的待開發(fā)的潛能。師生能好好合作互動，教學(xué)上的奇跡完全可能出現(xiàn)。
    四、檢驗多樣性原則。
    對課程設(shè)置效果的檢驗，是課程設(shè)置行程后期的一項重要工作。通過檢驗，可以明了課程設(shè)置預(yù)期的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。檢驗工作無論對教師的教， 還是對學(xué)員的學(xué)，都將產(chǎn)生導(dǎo)向性和引領(lǐng)性的影響。
    老年大學(xué)不是學(xué)歷教育學(xué)校，也不是專業(yè)崗位資格培訓(xùn)學(xué)校。不發(fā)學(xué)歷證書，也不發(fā)專業(yè)崗位培訓(xùn)合格證書。檢驗課程設(shè)置效果，檢驗課程教學(xué)效果，應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)及教師、學(xué)員的特點(diǎn)，采用靈活多樣的方式方法。
    筆者所在的老年大學(xué)，就曾采用過以下多種方式方法：
    一是匯報演出。這一方法比較適合文藝、體育類各班級課程教學(xué)效果的檢驗。每學(xué)期期末，學(xué)校都舉辦這項活動。
    二是匯報展出。書畫、攝影、剪紙等專業(yè)各班較多選用這種方法，展出各學(xué)員自己最滿意的作品。接受校內(nèi)師生及市民的評議。
    三是舉辦座談會。一些不宜采用演出展出的專業(yè)教學(xué)班，也可選用舉辦座談會方式，由學(xué)員匯報自己學(xué)習(xí)感受。
    四是舉辦競賽活動。我校有些垂釣、烹飪等技能性課程班級，曾在期末組織班內(nèi)競賽，以檢驗學(xué)期教學(xué)效果。
    五是歡迎出版?zhèn)�人專集。有些大器晚成的學(xué)員，學(xué)習(xí)中比較滿意的作品（書法、圖畫、攝影、文藝作品、論文）多了，就出版?zhèn)�人專集，這是很好的教學(xué)效果的展示。個人專集贈送學(xué)校后，學(xué)校一一予以收藏，到時展出。
    六是支持參加社會才藝比賽。社會有些部門每年都會組織一些中老年朋友參加的才藝比賽（書法、國畫、武術(shù)、民族文藝等），以弘揚(yáng)中華文化，有些學(xué)員也樂于參加。這也是社會對學(xué)校課程教學(xué)效果的檢驗。在這類比賽中我校學(xué)員有摘金奪銀的，學(xué)校都一一予以登記，并擇機(jī)予以宣傳。
    七是鼓勵“服務(wù)社會”。服務(wù)社會是辦學(xué)宗旨之一，也是培養(yǎng)目標(biāo)的要求。學(xué)校鼓勵各教學(xué)班及社團(tuán)（藝術(shù)團(tuán)、關(guān)工委、學(xué)委會等）積極參加，在服務(wù)活動中接受社會的檢驗。如我校孫輩教育班到幼兒園與小朋友的聯(lián)歡教育活動；校關(guān)工委、學(xué)委會到本地“戒毒所”與失足青年的聯(lián)歡中開展教育活動；校藝術(shù)團(tuán)參加送戲下鄉(xiāng)活動。
    八是引導(dǎo)“長者垂范”。老年大學(xué)的學(xué)員都是社會的長者，他們生活中的言行，能否為晚輩樹立榜樣，是對老年大學(xué)教育、教學(xué)工作的最好社會檢驗。社會在倡導(dǎo)尊老敬老，老年大學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)員自尊自愛，在社會生活中起表率作用。
    檢驗課程設(shè)置效果，在老年大學(xué)方式很多。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把好方向盤。一是把握中心。這個中心就是培養(yǎng)目標(biāo)——因為它是課程設(shè)置的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)，抓住這個中心才會鼓勵多形式、多角度地去找尋到更多樣更合適的檢驗方法。二是組織力量。全面了解效果要組織力量，除教務(wù)處、辦公室要分工做好各方面的效果檢驗信息收集外，也可建立班級聯(lián)絡(luò)員制度。我們學(xué)校就由教工分工擔(dān)任各班聯(lián)絡(luò)員這一條，要求他們深入班級掌握情況，及時反映學(xué)校。三是多做研究。搜集、匯集到信息要分析好。這就要開些教研會，梳理出經(jīng)驗與教訓(xùn)，改進(jìn)工作，讓我們老年大學(xué)的課程設(shè)置工作，，更好步入科學(xué)的軌道。 

  本文關(guān)鍵詞：老年大學(xué)課程設(shè)置，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。