本文關(guān)鍵詞：課程教育研究投稿，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

▓投稿提示：《課程教育研究》屬教育類專業(yè)期刊，現(xiàn)在征集的是2013年3.4月版面，另外《課程教育研究》（新教師教學(xué)）刊期稍微早一些，因此準(zhǔn)備2013年晉級副高職稱的作者現(xiàn)在需要抓緊時(shí)間準(zhǔn)備了，投稿郵箱是：chinaqikan2@126.com（稿件請以“課程教育研究投稿”命名）。

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《課程教育研究》省級

主管單位：內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)

主辦單位：中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)

國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN 2095-3089

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN 15-1362/G4

郵發(fā)代號： 16-129

出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市

現(xiàn)用刊名：課程教育研究

語種：中文;

開本： 16開

期刊：旬刊

欄目介紹：教學(xué)管理、教學(xué)研究、高等教育、創(chuàng)新課堂、閱讀寫作、文體藝術(shù)、德育建設(shè)、教改新論、教學(xué)科研、綜合論壇等各種欄目。

《課程教育研究》2012年24期知網(wǎng)收錄目錄

1.從文化傳統(tǒng)看中美教育教學(xué)的差異  陳桂東;

2 浙江高職高專院校中西部和省內(nèi)生源學(xué)生心理健康狀況比較研究  程勤華;方惠玲;

3 《工程測量》項(xiàng)目教學(xué)法的探討  龔振文;

4 大學(xué)英語教育價(jià)值取向變遷與教師職業(yè)發(fā)展策略研究  李麗;陸軍

5 海南省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍存在的主要問題分析  陳平;王標(biāo);

6 教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究文獻(xiàn)綜述  陳舒;王學(xué);

7 分析高校的電子圖片檔案管理及其應(yīng)用  陳菀菁;

8 口試答辯常見問題與應(yīng)對策略  程凱;劉震;

9 淺析網(wǎng)絡(luò)在線考試  鄧素娟;

10 教師教育類課程設(shè)置:性質(zhì)、現(xiàn)狀、問題與對策  紀(jì)國和;田佳欣;

11 淺談多媒體教學(xué)在醫(yī)學(xué)院校教學(xué)中的利弊

12 工民建教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施  董江華;

13 淺談電工教學(xué)  格桑卓瑪;張輝杰;

14 淺析韓國學(xué)生運(yùn)用“看”出現(xiàn)的偏誤  樸紅瑛;

15 加強(qiáng)學(xué)生在校期間的心理健康教育與咨詢  丁文娟;

《課程教育研究》投稿要求：

1．論文要求主題明確、立意新穎、內(nèi)容健康積極、觀點(diǎn)鮮明、資料翔實(shí)，要具有較強(qiáng)的說服力和實(shí)用性。

2．論文請用WORD文檔格式發(fā)送到本刊電子郵箱，書面稿請書寫規(guī)范整潔，，最好用Ａ4紙打印。

3．論文的書寫格式要求：必須寫清作者姓名、工作單位、郵編、電話，論文題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文；多位作者文稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，收到錄用通知后不再改動(dòng)。

4．論文中的計(jì)量單位一律采用國際標(biāo)準(zhǔn)，文中圖表要求掃描清晰、標(biāo)示到位，最好采用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的圖表。

5．論文采用隨文腳注，每頁的注號均應(yīng)從①起，順序編號，不能全篇文章連續(xù)編號。參考文獻(xiàn)附于正文之后，所列文獻(xiàn)應(yīng)與文內(nèi)相對應(yīng)，應(yīng)依照引用的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號在引用處的右上角標(biāo)出，并在文末按照引用的先后順序標(biāo)注出引用參考文獻(xiàn)的作者姓名、引用文題名、出版單位及出版日期。

6．論文文辭力求精煉，并在文尾注明字?jǐn)?shù)，全文一般不超過5000字（2000～5000字范圍為宜）。每篇論文一律要求附寫200字以內(nèi)的中文摘要和3～5個(gè)關(guān)鍵詞，并要求將論文的題目、摘要、關(guān)鍵詞翻譯成英文，如翻譯不便，本刊編輯部可代為翻譯。若論文受到省、部級以上基金項(xiàng)目支持，請注明基金名稱和項(xiàng)目編號。

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