對基于超星學習通教學平臺的果蔬加工工藝學課程進行了調(diào)查研究,結果顯示,該課程在線教學效果良好,對推動"線上"和"線下"教學方式改革具有積極作用。 

【文章來源】：安徽農(nóng)學通報. 2020,26(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

學生在線學習認可情況

由圖2可知，83.8%的學生表示在線教學能共享全網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源[3]，使學到的知識體系更規(guī)范化、完善化；96.3%的學生表示該平臺的使用方便了自己時間管理，合理安排學習有助于提高學習效率；85.7%的學生表示通過簽到、搶答、投票及問答等方式能跟緊教師步伐，使課堂更具趣味性。但同時僅有75.4%的學生表示教師能準確掌握學生學習程度，但深度無法衡量；64.5%的學生認為在線教學更適用于主動性較好的學生，主動性較差的同學學習效果并不理想。3 結論

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3349998