本文選題：科技期刊　切入點：知識資源　出處：《長春大學學報》2016年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：探討了科技期刊作為知識資源,學習者是如何在運用科技期刊中的論文學習并進行知識創(chuàng)新的。運用知識螺旋理論分析了知識在學習者、作者、科技論文和科技期刊中流動、轉(zhuǎn)化的過程。強調(diào)了科技期刊在這種過程中催生知識創(chuàng)新的學習功能,以及編輯在加強科技期刊的學習和催生創(chuàng)新功能的責任及作用。指出,準確地組織這些知識資源,就需要知識資源的組織者——編輯有較為廣泛的知識和較強的創(chuàng)新意識以及優(yōu)秀的知識資源組織能力。只有這樣才能使科技期刊中的知識資源不斷地更新,創(chuàng)造出更多的新的知識資源。
[Abstract]:This paper probes into how learners study and innovate knowledge by using papers in sci-tech periodicals as knowledge resources, and analyzes the flow of knowledge in learners, authors, scientific papers and sci-tech periodicals by using the theory of knowledge helix. The process of transformation emphasizes the learning function of science and technology periodicals in which knowledge innovation is born, and the responsibility and role of editors in strengthening the learning and generating innovative functions of scientific and technological journals. It is pointed out that the organization of these knowledge resources is accurate, It is necessary for the organizer of knowledge resources-editors to have more extensive knowledge, strong sense of innovation and excellent organizational ability of knowledge resources. Only in this way can the knowledge resources in sci-tech periodicals be continuously updated. Create more new knowledge resources.
【作者單位】： 吉林大學學報編輯部;吉林大學中日聯(lián)誼醫(yī)院;
【分類號】：G237.5

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