本文關鍵詞：科技期刊編輯要把“學習上的缺點”當缺點

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【摘要】：從社會、單位、個人3個層次闡述科技期刊編輯要把"學習上的缺點"當缺點的重要意義,從主觀、客觀2個角度剖析出現不把"學習上的缺點"當缺點這一問題的原因,從激發(fā)崇尚學習的內動力、提高重新學習的創(chuàng)新力、增強落實學習制度的執(zhí)行力3個方面探討解決該問題的對策,從而提高科技期刊編輯的綜合素質。
【作者單位】： 中國科學院沈陽應用生態(tài)研究所《應用生態(tài)學報》編輯部;
【基金】：2013年中國科協(xié)精品期刊工程項目資助
【分類號】：G238
【正文快照】： 一些科技期刊編輯人員在自我剖析時,總喜歡把“學習抓得不緊”這個“光榮的缺點”擺出來,在講到學習上的問題時泰然自若,甚至有點理直氣壯,這既不利于自身能力素質的提高,也不利于科技期刊的健康發(fā)展。為此,本文主張科技期刊編輯要把“學習上的缺點”當缺點,從而更好地學習。1

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本文編號：1244850