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日語論文答辯開場白

更新時間：2015-10-27         來源：網絡                 

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　　各位老師，下午好! 我叫***，是**級**班的學生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。

　　こちらの

　　各位の先生、おはようございます! 私の名前はともします、初めまして、どうぞよろしくお願いいたします。私の論文のテーマは中國と日本の婚姻観を議論するので、この論文は王先生に指導されて完成できますので、ここで特に王先生に向って深い感謝の気持ちを表して、それに他の先生が忙しところを、私の論文の答弁に參加して心から感謝しております。次に當論文の設計する目的を主要な內容と各位の先生にまず報告に行って、先生の批判の指導を懇請します。

　　まず、この卒業(yè)論文設計の目的と意味を話したいです。

　　社會在發(fā)展，人們的思想也發(fā)生了很大的變化，追求高品位、高質量的生活，渴望自由，但是在這種無限制的自由下，人們，漸漸越過道德底線，人們對婚姻充滿了向往，但又很恐慌，到底婚姻能夠維持多久?目前我以及周圍的單身女性很多，即將面臨這個談婚論嫁的年齡，希望寫篇文章，能夠給未婚女性們一些幫助。

　　社會は発展して、人々の思想もとても大きい変化が発生して、高い要求、高い品質な生活を求めて、自由を追求して、しかしどんな制限がない自由だったら、人々、だんだん道徳的なアンダーラインを越えて、人々は婚姻に対してあこがれを満たして、しかしとても恐れ慌てて、一體婚姻はどのくらい維持することができますか?現(xiàn)在の私と周囲の単身の女性はたくさんで、間もなくこれが婚姻が嫁がせる年齢を議論することに直面して、文章を書く原因は未婚の女性達をいくつか助けをあげることができるとおもいます。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　最后，我想談談在實驗過程中的不足和這篇論文。

　　燒玻璃的過程以及這篇論文的寫作，也使我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行燒玻璃實驗和論文寫作，但所測數(shù)據(jù)并不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多! 謝謝!

　　論文はたくさんの不足なところが存在して、改善することが必要しますが、.各位の先生が多くご叱正を批判してもらって、ありがとうございます!

　　這篇文章主要有五個部分組成，第一章，大致介紹戰(zhàn)前和戰(zhàn)后日本的婚姻狀況，戰(zhàn)前日本婚姻的特點主要是由父母操辦，婚姻也沒太多的限制，不論同族、同姓，，或同父異母，都可是結婚對象。戰(zhàn)后，婚姻逐漸從被動變得主動，男女可以選擇自由戀愛。在擇偶方面也出現(xiàn)了

　　所謂的“三高” 三低 離婚熱

　　第二章，主要講的是婚姻觀變化的原因，主要從兩方面考慮，其一是經濟因素，由于經濟全球化，促使日本經濟的發(fā)展，使日本女性的社會地位，和經濟地位有了顯著的提高，盡顯才能的不只有男性，女性在企業(yè)當中也扮演這重要的角色。其次就是教育的因素，過去奉行的女子無才便是德，已經不起作用了，現(xiàn)在的女孩子普遍接受教育，知識打開了女性對自己認知的大門，自我意識開始覺醒，開始追求屬于自己的自由。

　　第三章，主要講的是以上帶來的影響，主要從對社會的影響談起，積極的影響是，婚姻得到了解放，自由得到發(fā)展，消極的影響，如果將自由無限的放大，就會出現(xiàn)婚外戀，第三者插足，晚婚 非婚一族，

　　第四章 中國女性的婚姻觀，中國目前的現(xiàn)象是，離婚率普遍高于結婚率這一 現(xiàn)象。

　　最后總結，經濟的發(fā)展不代表自由可以超越道德的底線無限膨脹，我們面對婚姻也應該如此，建立在彼此單純的感情的基礎之上，雙方承擔起家庭的重擔，不輕言放棄，彼此忠貞。

　　注:

　　1.如果天熱論文多，向老師辛苦表示下慰問，會有感情分

　　2.提前打聽下同組同學有相同題目否，撞車的話，如你次序在后，就要相當認真的準備

　　3.一般都有時間要求，答辯人多時候，老師最煩多占時間者，注意不要過分詳細介紹自己論文，察言觀色是必要的

　　4.開場時候，容易緊張，可以眼觀后墻，待稍微安定后，一定要有對視老師的時候，否則會被認為不自信與不禮貌

　　5.提醒下，與答辯老師有不同意見時候，千萬不要當場頂牛.表示虛心聽取，待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當場與學生的爭論.且事后你會發(fā)現(xiàn)，決大多數(shù)情形，是他對的。

　　答辯安排

　　1)次序：在小組內按上面排序依次進行。

　　2)要求：學生準備好日文論文綜述(800-1000字)，經導師同意后，打印5份提前一天交給各答辯組長。答辯時可使用PPT輔助。

　　3)時間：每人答辯時間為10分鐘，先自述3-4分鐘，然后回答教師提問。

　　4)提問原則：與論文有關，以論文設計內容為限，進一步了解學生運用所學理論知識和基本技能分析和解決問題的能力，以及進一步論證有關結論和方法是否正確。

　　5)答辯判分原則：按照溫州醫(yī)科大學相關規(guī)定。

　　6)結果公布：按溫州醫(yī)科大學相關規(guī)定。

　　7)關于優(yōu)秀論文：按溫州醫(yī)科大學相關規(guī)定。

　　8)關于二次答辯：未能參加初次答辯或初次答辯未通過者，可申請參加第二次答辯。學院已公布的參加二次答辯者可申請第二次答辯。

　　具體答辯日期等候學校、學院安排。

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