本文關鍵詞：學位與研究生教育編輯部，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

學位與研究生教育雜志社/雜志簡介 《學位與研究生教育》創(chuàng)刊于1984年9月，1988年由內部出版發(fā)行改為公開出版國內外發(fā)行（雙月刊），2001年改雙月刊為月刊。

雜志由國務院學位委員會主辦，中國學位與研究生教育學會協(xié)辦。雜志社設在北京理工大學。雜志的首任主編為柯有安教授（1984-1989）；第二任主編為朱鶴孫教授（1990-1994）；第三任主編為王越教授（1994-2000）；現(xiàn)任主編為匡鏡明教授。

雜志是集有關學位與研究生教育的工作指導、理論研究、經(jīng)驗介紹和信息傳播于一身的綜合性高等教育學術刊物，其宗旨是：堅持理論聯(lián)系實際的原則，從我國社會主義建設的實際需要出發(fā)，圍繞研究生教育和學位工作中迫切需要解決的問題，總結國內外的實踐經(jīng)驗，探索有效做法，為建設和發(fā)展有中國特色的研究生教育和學位制度服務。讀者群主要為招收、培養(yǎng)研究生的高等學校和科研機構中從事研究生教育和學位工作的各級管理干部、研究生導師、高等教育科學研究人員和在學研究生。 學位與研究生教育收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)

被美國ULRICH國際期刊指南收錄。

從2002年起，本刊經(jīng)新聞出版總署批準，進入新創(chuàng)立的“中國期刊方陣”并被確定為“雙效期刊”。本刊還入選為“中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計源期刊”、“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊”，自1998年以來，連續(xù)幾年被中國社會科學研究評價中心選用為《中國社會科學引文索引》（CSSCI）來源期刊。 學位與研究生教育欄目設置 本刊辟有專稿、回顧與展望、校長論壇、導師論壇、研究生院院長論壇、培養(yǎng)、學科建設與發(fā)展、德育、招生與就業(yè)、課程與教學、學位、管理、研究生園地、評估理論與實踐、改革與爭鳴、研究與探索、國外教育研究、學人風華、來稿摘登、資料、信息窗、培養(yǎng)單位介紹等20多個欄目。 學位與研究生教育編輯部/雜志社投稿須知 1、本刊以為學位制度建設和研究生教育事業(yè)服務為宗旨，集工作指導、理論研究、經(jīng)驗介紹和信息傳播于一身。目前，除辟有回顧與展望、校長論壇、導師論壇、研究生院院長論壇、研究生園地、改革與爭鳴、研究與探索、國外教育研究、來稿摘登、資料、信息窗等綜合性欄目外，還辟有培養(yǎng)、學科建設與發(fā)展、德育、招生與就業(yè)、課程與教學、學位、管理、評估理論與實踐、學人風華等一批專門化欄目。

2、文章要理論結合實際，要有鮮明的思想觀點和新意,通過運用新理論、新方法和新材料對現(xiàn)實問題加以研究。提倡開門見山、簡練的文風。篇幅希望控制在5000字以內。

3、在成文過程中參考的資料、文獻要在文后“注釋與參考文獻”欄列出,詳細的著錄格式請參照本刊的要求。

4、歡迎通過E－mail方式投稿，并請在主題欄中標明“×××(第一作者姓名)投稿”字樣。如用紙介質，請用A4紙打印，并在信封上注明“投稿”字樣。若是同一稿件(含修改稿)第二次投寄(發(fā)送)給本編輯部，請加以說明。例如：“已從E－mail發(fā)送過同一稿件”、“此為×××(稿件編號)號稿件的修改稿，責任編輯為×××”等等。

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6、編輯部人力有限,因此不能一一退還稿件，請作者自留底稿。

7、根據(jù)國家新聞報刊管理的有關法規(guī)，請勿一稿多投。 學位與研究生教育同類優(yōu)質期刊(排名不分先后)

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答:“國家級”期刊，即由黨中央、國務院及所屬各部門，或中國科學院、中國社會科學院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的期刊及國家一級專業(yè)學會主辦的會刊�！笆〖墶逼诳从筛魇�、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、�？圃盒Ｖ鬓k的學報（刊）。核心期刊是學術界通過一整套科學的方法，對于期刊質量進行跟蹤評價，并以情報學理論為基礎，將期刊進行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心期刊。

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答:一般來說，可以做到98%以上準時發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時候，就會推遲一些。如果稿件質量確實較差，我們的專業(yè)老師會幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費更換到同級的期刊發(fā)表。

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在線咨詢：

優(yōu)勢學科的發(fā)展要有相應學科的支持    北京航空航天大學動力系 
以項目出成果以項目促人才    中山大學學科建設與"211工程"辦公室
發(fā)揮學科綜合優(yōu)勢創(chuàng)建高水平學科群    清華大學信息科學與技術學院
在開放的國際大環(huán)境中加速學科建設    浙江大學發(fā)展規(guī)劃部
加強學科交叉實現(xiàn)資源共享促進學科建設    中國科學技術大學學位辦公室
關于院校學科建設的若干問題    張育林
努力構建具有中國特色的農科專業(yè)學位研究生教育體系    董維春，馬履一，遠望
軍隊研究生教育改革與發(fā)展的形勢、問題及對策    陽仁宇，曾明，胡志剛
全國高校學位授權點數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析    丁毅強，梁國雄
研究生專業(yè)英語教學中存在的問題及其對策    陶友蘭
研究生"專題研究式"課程教學改革的體會    馬力，韓寶海
加強高校研究生科學道德教育的探討    陳朝汆
進一步推進"按一級學科招收培養(yǎng)研究生"    劉穎
美國高等教育機構卡內基分類法的新變化    徐毓龍，樊來耀，秦榮
綜合評估中評價集的選擇對評估結果的影響    王慶林
研究生培養(yǎng)中要抓好六個環(huán)節(jié)    呂志濤
培養(yǎng)研究生要"嚴"字當頭    過增元
導師有相對穩(wěn)定的科研方向是培養(yǎng)博士生的關鍵    吳榮
營造學術氛圍力戒抄襲歪風    楊衛(wèi)
如何撰寫管理學博士論文    趙曙明
博士學位論文要以學術論文作牽引    柳百新
談歷史學碩士學位論文的選題    行龍
對我國醫(yī)學研究生教育的理性思考    刁承湘
從『名師出高徒』看博士生培養(yǎng)    徐希元，王亞軍
研究生創(chuàng)新教育模式的構建及應用    顧建民
"課程與教學論"專業(yè)研究生培養(yǎng)模式改革實踐探索    謝利民
試論加強研究生科研方法教育的重要性及內容    丁英宏，胡玉峰
研究生讀書報告制的實踐與啟示    金佩華，李亞萍，王昭榮
建構博士生教育模式培養(yǎng)高級創(chuàng)新性人才--記林崇德教授培養(yǎng)博士生的經(jīng)驗    申繼亮
基于互聯(lián)網(wǎng)的學位與研究生教育評估初探    周學軍，王戰(zhàn)軍
評估工作中同行專家數(shù)量不足矛盾的解決方案    鐘應善
試談社會學學位論文的寫作    馬戎
學科建設的要素及原則    李曉群
立項建設--一種學科建設管理模式    梁傳杰，何其慧，羅勤
集中有限資源選準突破口促進學科交叉    中國科學技術大學
從發(fā)達國家的法學教育看中國法律碩士的培養(yǎng)    何勤華，張傳
高等學校研究生教育管理信息化建設的研究    仇守銀，張輝
認知教學法綜述    尹德謨
研究生英語詞匯教學的新策略    盛躍東
對建構研究生"自主型學習模式"的思考    王瑤
JM教育與國家司法考試制度二題    王圣揚
研究生教育收費制度的公平問題    唐利華，陳敏
美國高等教育的認可和評估體系    劉裕品，周學軍
妥善處理研究生教育的十個關系    陳子辰，沈滿洪
《中國優(yōu)秀博碩學位論文全文數(shù)據(jù)庫》建成   
MBA教育培養(yǎng)CTO、CFO類人才的創(chuàng)新思路初探    梁巧轉，楊喜明，胡喆華
高校研究生教育中知識產權問題的思考    侯輝萍，劉智華，古德就，梁杰宏
論公共倫理學在公共管理碩士培養(yǎng)中的地位和作用    肖平，徐行言，郭紅玲
論研究生德育工作機制創(chuàng)新    施昌海
積極推進新世紀教育碩士專業(yè)學位工作    吳家國
貫通式本碩連讀培養(yǎng)模式    柳進，劉明珠
美國當代學位制度的特征    雷彥興，王德林
嚴謹為學誠信為人    王大中
研究生應注重處理好"五大關系"    薛惠鋒
北京工業(yè)大學研究生部堅持例會制度加強自身建設   
關于高等學校學科建設規(guī)劃若干問題的探討    張慧淵，徐樅巍
較園觀念文化對一流大學人才培養(yǎng)的影響    谷賢林
論中國大學基層學術組織的改革與創(chuàng)新    陳何芳，陳彬
發(fā)展調節(jié)機制是工程碩士質量保證的基本策略    秦榮，張文修
新時期研究生思想教育方法探討    毛保華
社會轉型期研究生政治觀狀況研究    郁云琦，聶德民，李小芳
實現(xiàn)互動式教學的六項措施    王秀村
研究生教育中師生關系建設要突出 "導學關系"    林偉連，吳克象
談研究生教育的"全國化"    王子成，越璞，竺曼莉
關于在我國開展會計碩士專業(yè)學位研究生教育的探討    羅飛
構建高校研究與地方經(jīng)濟建設全方位互動型合作發(fā)展模式    潘正初，陳建余
英國博士生論文答辯一瞥    黃海平
行動學習法簡介    溫海燕，潘杰義
我的回顧與展望    關志成
談博士生學術格局的構建    楊樹鋒
"好讀書"與"求甚解"--我的"讀博"經(jīng)歷    陳平原
全球性大學    理查德·列文，，劉凡豐
我是怎樣培養(yǎng)研究生的    魏宸官
21世紀我國研究生教育學科點布局的戰(zhàn)略思考    王根順，焦煒
中醫(yī)學學位與研究生教育面臨的問題及對策    王中越
強化基礎文理交融應用創(chuàng)新--中國科學技術大學MPA教育理念的實踐定位    馮鋒，湯書昆
對農業(yè)推廣碩士培養(yǎng)模式的探討    劉光哲，李鑫
工科研究生課程教學方法的改革探索    魏名山
研究生英語多媒體教學中存在的問題及其對策    盛躍東，黃建濱
碩士研究生招生過程中的計算機管理    陸國平，江瑩，李松
"兩法"實施對臨床醫(yī)學研究生教育的影響與對策    李益明，張春
美國碩士研究生教育的類型分析    李敏
論高等學校學科建設的幾個關系    游海
教學研究型大學的學科建設    張寧生
創(chuàng)新人才與高等教育    郭重慶
世界一流大學學科結構特征

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