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盧梭的教育思想-第十章-經(jīng)典筆記 時(shí)間：2011-06-24 11:10:35 | 來(lái)源：勤思考研網(wǎng) | 點(diǎn)擊數(shù)：1283

　　盧梭的教育思想

　　第一節(jié)思想基礎(chǔ)與《愛彌兒》

　　盧梭（Jean－JacquesRousseau，1712-1778）是18世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想運(yùn)動(dòng)中著名的思想家和教育家。他通過(guò)教育代表作《愛彌爾--論教育》，提出了以人的自由發(fā)展和自然教育為基礎(chǔ)的培養(yǎng)新人的教育理想。

　　一、生平及思想基礎(chǔ)1、生平盧梭出生于日內(nèi)瓦一個(gè)貧窮的鐘表匠家庭。

　　1742年，盧梭離開日內(nèi)瓦來(lái)到巴黎，結(jié)識(shí)了狄德羅等許多啟蒙思想家，并參加了《百科全書》的編寫工作。長(zhǎng)期艱難的流浪生活，對(duì)盧梭的思想產(chǎn)生了很大的影響。

　　2、思想基礎(chǔ)盧梭一生寫下了大量著作，涉及政治、法律、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)和教育等領(lǐng)域。這些著作雖然內(nèi)容不同，但相互之間聯(lián)系密切，構(gòu)成一個(gè)完整的思想體系。其共同點(diǎn)是抨擊法國(guó)封建社會(huì)的不平等現(xiàn)象，并尋求克服不平等的方法和途徑。

　　政治觀盧梭提出了反對(duì)封建專制統(tǒng)治，要求民主、平等的思想，主張社會(huì)契約論。

　　恩格斯指出：“18世紀(jì)的偉大思想家們，也和他們的一切先驅(qū)者一樣，沒有能夠超脫出他們自己的時(shí)代所給予他們的限制。”

　　盧梭的政治思想實(shí)質(zhì)上是以資產(chǎn)階級(jí)的“人性論”為基礎(chǔ)的，他把資產(chǎn)階級(jí)的一切需要都看成是人的“自然本性”需要。通過(guò)教育培養(yǎng)新人便成為社會(huì)改造的重要的一環(huán)。

　　二、《愛彌兒》簡(jiǎn)介概況：《愛彌爾--論教育》寫于1757年，1762年第一次在荷蘭阿姆斯特丹出版。該書是一部半小說(shuō)體的教育專著，公分五卷。前四卷提出兒童成長(zhǎng)的自然的重要時(shí)期，及與之相適應(yīng)的教育原則、內(nèi)容和方法。第五卷著重論述了女子的教育以及男女青年的愛情教育。

　　自然主義教育思想盧梭認(rèn)為，研究教育要先從研究學(xué)生開始。應(yīng)提出一種新的教育思想和一種實(shí)行起來(lái)容易的方法。這種思想和方法就是自然主義的思想和方法。

　　“自然教育”的目的觀：在《愛彌爾》一書中，盧梭清晰地表達(dá)了自己“自然教育”的目的觀。

　　論教育的作用：盧梭在書中充分肯定了教育對(duì)于個(gè)體發(fā)展所起到的作用。

　　對(duì)《愛彌爾》的評(píng)價(jià)《愛彌爾》是西方教育史上非常重要的教育論著，其中所論述的自然教育理論在教育思想上引起了偉大的革命。

　　當(dāng)然，《愛彌爾》一書所反映的盧梭的教育思想還具有一些不足。

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