本文關鍵詞：一項對于中小學教育科研論文的統(tǒng)計分析

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【摘要】：多年以來，我國中小學教師對自己發(fā)表的論文缺乏科學的統(tǒng)計分析。以1994—2000年中國期刊網(CJN)收錄北京市東城區(qū)中小學教育科研論文為樣本進行文獻計量分析，涉及總體發(fā)展、著者、發(fā)文期刊、具體學科分析等，，提出了今后教育科研論文統(tǒng)計分析經�；⒁�(guī)范化的建議。
【作者單位】： 北京教育學院東城分院!10009
【關鍵詞】： 教育研究 文獻計量 統(tǒng)計分析
【分類號】：G632.0
【正文快照】： 長期以來，我國廣大中小學教師并未獲得應有的學術地位和聲譽。近年來，教師成為研究者(teacher as researcher)的口號被提出，中小學教師紛紛從事教育科學研究活動，發(fā)表了大量的教育科研論文。有資料表明，我國中小學教育文獻在各級教育文獻中所占比例最高，已從1980年代初

【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：526566