本文關(guān)鍵詞：陳情表說課稿，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《陳情表》敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應該報養(yǎng)祖母的大義，精品小編準備了人教版語文高二下學期陳情表說課稿模板，希望你喜歡。

一、說教材

《陳情表》是高中語文教材人教版必修五第二單元的第四篇課文，屬于古代抒情散文。由晉初散文家李密寫成。從整個高中語文教學和考試來說，文言文教學的重要性是不言而喻的。高中語文新課標文言文閱讀要求：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。學習用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。”本文在中國古代散文中有著重要的地位，蘇軾曾說過：“讀《出師表》不下淚者，其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。”可見，學習本文對于我們體會古代散文真諦和理解中華民族傳統(tǒng)美德有重要的作用。

1、為此確立三個教學目標：

(1)知識目標：通過誦讀、背誦，積累文言詞匯，積淀文言語感，提高文言文閱讀能力。

(2)能力目標：學習和運用陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合的語言藝術(shù)。

(3)情感目標：體會作者至真至誠的親情、忠情、苦情。正確認識“孝”，繼承孝敬父母長輩的傳統(tǒng)道德。

2、為完成教學目標，遵照“自主、合作、探究”的課改理念，確定兩個教學重、難點：

(1)學習重點：識辨課文中通假字，活用詞，古今異義詞，掌握重要實詞、虛詞及多義詞，積累文言詞句知識。

(2)學習難點:本文的主要特點是以情動人，作者是怎樣逐層深入地敘事陳情，達到愿乞終養(yǎng)的目的的。

二、說教法和學法

為了能很好地完成本節(jié)課的教學任務(wù)，我采用了以下教法和學法：

1、教法：

(1)范例、結(jié)合引導探索的方法，激發(fā)學生的學習興趣。

(2)教師精講、學生多練，體現(xiàn)了以學生為主體、教師為主導的教學原則。

(3) 采用類比法，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。

2、學法：

(1)高二學生已有一定的文言文基礎(chǔ)，盡量引導學生利用自主學習法與合作學習法。

(2)立足文本，從具體信息到抽象情感，借助一些孝行故事，引導學生利用探究法，多思考，多感受。

三、說教學過程

我將本課分為六個部分。

第一部分，用約5分鐘時間進行導入部分，主要是復習和引入新課。

給學生講述孝行故事(成語、俗語、典故)引入：“24孝故事”“百行孝為先”“誰言寸草心，報得三春暉”，用以激發(fā)學生學習本文的興趣，營造學習氛圍。

利用多媒體課件出示作者以及寫作背景的介紹，為理解文章作鋪墊。

作者：李密，晉初散文家。寫作背景：晉朝剛剛建立，李密對蜀漢念念于懷，目前的朝廷內(nèi)部矛盾重重，晉武帝為人陰險多疑。李密不得不暫存觀望之心。借以祖母生病要人照顧為由，陳孝情，陳忠情，讓晉武帝答應他的請求。

第二部分，用5分鐘時間帶領(lǐng)學生朗讀新課，主要是感知整體文章。

安排學生用五分鐘朗讀課文，整體感知文章。學生在朗讀過程中自創(chuàng)情景，在與文本言語碰撞、交流過程中，以達到加深對課文理解和縮短與作者心靈的差距的效果�！�

第三部分，用20分鐘理解文章具體內(nèi)容，探討重難點。

1、理清文章的思路：通過三個問題(為何“陳”?“陳”什么?怎樣“陳”?)的設(shè)計，引導學生進一步理解課文內(nèi)容。

2、深入探討文章的重難點：(1)作者為什么一開始不表明自己的愿乞終養(yǎng)的目的，卻在最后提出?(設(shè)計目的是讓學生理解本文陳情于事、寓理于情的道理，這也是本文的學習重點與難點。)

第四部分，，與學生探討寫作技巧和特色，主要用于后續(xù)的學習和寫作。

好的構(gòu)思，還要恰當?shù)恼Z言來表達，這樣的文章才有活力。指導學生從文本中找出自己認為好的語句進行賞析，說說這些語句有什么特點，好在哪里?還有那些語句最能流露作者感情的，請找出來體會一下。該環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學生對語句的篩選、概括、整合的能力，以及學習李密動之以情、曉之以理、寓情于理的寫作技巧和特色，運用到自己的日常寫作和學習中來，達到作者與讀者情感共鳴的良好效果。

第五部分，用約8分鐘的時間進行收尾，主要是總結(jié)課文，布置作業(yè)。

1、通過兩個拓展性的問題，用以總結(jié)課文構(gòu)思縝密，語言精粹的特點。

(1)討論：有論者認為，李密反復強調(diào)孝親，其實是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意這一觀點嗎，為什么?(2)討論：晉武帝為什么會答應李密終養(yǎng)祖母的請求?( 開放性問題，各抒已見，自圓其說。)

2、作業(yè)布置：(1)完成練習冊中的相關(guān)內(nèi)容。(2)背誦全篇文章。 (3)在我們的心靈深處往往埋藏著一些話語想對親人、老師或者朋友說出卻未曾表達，請你學習本文的抒情技巧也寫一篇《陳情表》，表達你的真情。

第六部分，用2分鐘用于教學反思。（也是課堂總結(jié)）

人教版語文高二下學期陳情表說課稿模板就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。

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