學前班數(shù)學教學計劃 學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。 一、教材分析 通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內數(shù)的意義,學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。 二、教學目的要求 1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經驗, 區(qū)分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行加減運算。 2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。, 三、教學重難點 1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。 2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。 3、能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。 四、學生基本情況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。 四、教學進度 周 次 內 容 1. 物體的分類《學習分類》《區(qū)別上下、遠近》 2. 《區(qū)別前后,左右》《認識1和許多》《分組游戲》 3. 《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》 4. 《學習排序》《認識2和3 》 5. 《認識長方形、正方形》《認識4和5 》 6. 《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》 7. 《填圖形》《圖形變換》《認識6》 8. 《認識7和8》《復習8以內的數(shù)》 9. 〈認識9和10〉,認識1----10的數(shù)序, 10. 學習1--50的數(shù)數(shù)。認識0 11. 學習1---10的倒數(shù),數(shù)字的用處 12. 學習2的組成及加,減法 13. 學習編應用題------2的加減 14. 學習3的組成,及加法,口編應用題 15. 學習3的減法和口頭減法 16. 學習4的組成及加減。 17. 學習4的應用題。 18. 復習分類、圖形等知識 19. 復習2、3、4的加法及口編應用題 20.總復習 五、綜合實踐安排 自己動手制作三角形,橢圓形,梯形等。 六、教學措施 兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉化為認識事物的能力。