本文關(guān)鍵詞：錄音新聞，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與能力
1、了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況。
2、了解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達(dá)能力。
3、體會本文的語言特色——口語和書面語自然結(jié)合，理解報道的安排順序。
4、學(xué)習(xí)本文文字報道與現(xiàn)場錄音相結(jié)合報道事件的特點。
（二）過程與方法
本文是一篇錄音新聞，學(xué)生對此比較陌生。因為錄音新聞既不同于一般廣播稿，又不同于學(xué)生常見的電視新聞。為了讓學(xué)生更好的理解課文，把握錄音新聞的特點，可采用聽錄音新聞或模擬播音的方法。
（三）情感、態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，學(xué)習(xí)參試人員團結(jié)協(xié)助、為國作貢獻(xiàn)的精神
二、教學(xué)設(shè)想
重點、難點：
1、體會口語與書面語的自然結(jié)合。 
2、理解本文報道的安排順序。
3、錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達(dá)能力。
教學(xué)突破：
三、課時安排
　　兩課時
四、教學(xué)設(shè)計
　　（一）明確目標(biāo)
（二）教學(xué)流程
第一課時
1、情趣導(dǎo)入
中國是火箭的故鄉(xiāng)。自古以來，中國人民一直都沒有停止過對茫茫宇宙的探尋，從飛行器到“神舟”五號的順利升空，都記載著中國人民對未知領(lǐng)域的探索與可喜的成就。
1964年10月16日我國首枚原子彈爆炸成功
1964年10月16日下午3時，中國在西部地區(qū)成功地爆炸了第一顆原子彈。繼美國、蘇聯(lián)、英國、法國之后，中國成為世界第五個擁有核武器的國家。核試驗取得成功后，中國政府發(fā)表聲明稱，中國發(fā)展核武器，完全是為了保衛(wèi)中國人民免受核戰(zhàn)的威脅，同時鄭重宣布，中國在任何時候任何情況下，都不會首先使用核武器。
1982年10月16日，正當(dāng)黨的十二大召開之際，我國潛艇向預(yù)定海域發(fā)射運載火箭成功。從1980年5月我國向太平洋海域發(fā)射運載火箭，到這次潛艇水下發(fā)射成功，標(biāo)志著我國運載火箭技術(shù)又有了新的飛躍，海軍現(xiàn)代化建設(shè)新的發(fā)展，國防實力新的加強。這次發(fā)射的新型運載火箭，采用了新的技術(shù)，新的燃料，新的材料。潛艇上的發(fā)射裝置是我國自行研制的。與電子計算機配套的各種國產(chǎn)精密儀器和儀表，準(zhǔn)確接收、處理并傳遞來自空中、地面和海上測量船隊的各種信息，取得運載火箭飛行中的各種數(shù)據(jù)，對進(jìn)一步發(fā)展我國的航天事業(yè)具有重大的意義。
其實隨著科技的發(fā)展，火箭上天已不是什么稀奇事，我們經(jīng)常在電視中看到火箭發(fā)射成功的盛況，而在上個世紀(jì)八十年代，電視還沒有走進(jìn)千家萬戶，火箭發(fā)射還很不容易，當(dāng)時人們?nèi)绾瘟私膺\載火箭水下發(fā)射成功盛況的呢？今天我們再來借助當(dāng)時的“錄音新聞”來回味一下那激動人心的一刻吧�！�(課題、作者、體裁)
這節(jié)課我們主要是（亮標(biāo)）：
2、課前熱身
新聞：這是一篇錄音新聞，是中央人民廣播電臺的記者集體創(chuàng)作的。所謂新聞這種文體，從廣義說，包括消息、通訊、報告文學(xué)。狹義來講，就是指消息，是一種以概括的敘述方式，簡明的文字形式，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值并為人們所關(guān)心的事實的新聞文體。
一般有三個特點：真實、準(zhǔn)確、及時；另外，簡明也是新聞的特點。
一條新聞通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾五個部分。新聞多用記敘手法，因此新聞寫作必須注意記敘的六要素（when where, who what）
從結(jié)構(gòu)上說，一則消息通常不可缺少的三部分是標(biāo)題、導(dǎo)語和主體。用電訊發(fā)出的消息通常還有個“電頭”，交代通訊社（或報社）名稱、發(fā)電地點和時間，有時還寫出記者的姓名，電頭表示消息來源可靠、材料真實、報道及時。
1．標(biāo)題：用以揭示主題或提示重要事實；正題上面一行是眉題，用以引出正題，說明事實，交代背景，烘托氣氛等；正題下面一行是副題，用以補充說明情況或說明正題來源、依據(jù)等。
2．導(dǎo)語：導(dǎo)語是指消息的第一段或第一句話。揭示最新鮮、最主要的事實，進(jìn)行最精辟的議論，以吸引讀者，是導(dǎo)語最主要的作用。正是因為消息要有導(dǎo)語，所以人們把其結(jié)構(gòu)形式歸結(jié)為“倒金字塔式”。
3．主體：這是闡述導(dǎo)語所揭示的主題，或回答導(dǎo)語中提出的問題，對事實作具體敘述的部分。對這一部分的要求是：a.主干突出；b.內(nèi)容充實；c.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。
4．背景：背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，其作用是充實內(nèi)容，烘托和突出主題。在消息中，背景的位置是不固定的。
5．結(jié)語：這是消息的最后一段或一句話，其作用是使讀者加深對消息內(nèi)容的理解，或受到啟發(fā)。
結(jié)語和背景都不是消息的必備要素。
錄音新聞：本文是一篇錄音廣播稿，和一般廣播稿的不同之處在于，它是由文字和現(xiàn)場錄音結(jié)合起來報道有關(guān)事件的，比一般的廣播稿更全面、更具體生動地報道事件的具體情況，使人猶如身臨其境。 課文中，括號里的內(nèi)容就是對錄音內(nèi)容的說明。
3、合作探究
（1）整體感知
對話1：大家知道本文是錄音新聞，它既具備新聞的特點，也具備錄音新聞的特點。下面就請同學(xué)們來一次現(xiàn)場模擬播音，文字部分一位同學(xué)，括號內(nèi)錄音部分全體同學(xué) (出：播放；混播：指各種聲音的混合錄音的播放)，劉、麻、王惠愨各一人。辨一辨這篇新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語分別在哪里？（注意語速、語調(diào)，把握感情）
明確：標(biāo)題：《喜看我國運載火箭水下發(fā)射成功的壯觀景象》導(dǎo)語：在第二小節(jié)，第一小節(jié)是個引子，交代通訊員和新聞標(biāo)題，是錄音新聞的特有形式。
字詞正音：
吳善翱‚o　悶雷m…n　鄭振鐸duŽ　從容不迫cng　錨m‚o　停泊bŽ　鯨j‰ng
濺落ji„n　王惠愨quˆ　參數(shù)cn　海域y”
解釋詞語：雀躍
從容：不慌不忙，鎮(zhèn)靜，沉著。
眼簾：指眼皮或眼內(nèi)，課文中指眼內(nèi)；
濺落：重物從高空落入江河湖海中。特指人造衛(wèi)星、宇宙飛船等返回地球時，落入海洋。
操縱：控制或開動機器，儀器等。
呼嘯：發(fā)出高而長的聲音。
扶搖直上：迅速往上升。扶搖，自下而上的旋風(fēng)。
遙測：運用現(xiàn)代化的電子、光學(xué)儀器對遠(yuǎn)距離的事物事物測量。
對話2：本文很明顯有兩種文字，一是書宋字體，另一種是括號內(nèi)的仿宋字體，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？
明確：文字部分報道的是事件 ，括號內(nèi)的字是現(xiàn)場錄音，是對錄音內(nèi)容的說明。文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運用，更真實、全面地報道了事件，這是錄音新聞的主要特點。
對話3：下面再請大家迅速瀏覽課文，了解火箭發(fā)射過程，從文中畫出表示時間的詞句。討論分析：本文寫了哪幾方面內(nèi)容？是按照什么順序清楚地報道運載火箭水下發(fā)射的？說說這樣組織材料的好處。
明確：報道運載火箭發(fā)射情況和運載火箭落水情況兩方面的內(nèi)容。第一方面“一小時準(zhǔn)備”“還有兩分鐘”“離發(fā)射時間還有一分鐘”，然后報道運載火箭的發(fā)射。介紹第二方面內(nèi)容時，先報道測量船的情況，后報道直升機的情況，也是按照時間順序進(jìn)行報道的。可見，這則新聞是以時間為順序報道事件的發(fā)生過程。這樣安排，使事件的發(fā)展十分清楚，便于聽眾的收聽。
對話4：根據(jù)這兩方面內(nèi)容，新聞可以分為幾個部分？
明確：一(1—7)：報道運載火箭發(fā)射情況；二(8—15)：報道運載火箭落水情況；三(16)：對發(fā)射海區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人的采訪。
對話5：你能用一句話概括本文內(nèi)容嗎？
明確：這篇錄音廣播稿報道了我國運載火箭水下發(fā)射成功的盛況。
板書：
一(1—7)：報道運載火箭發(fā)射情況；
二(8—15)：報道運載火箭落水情況；
三(16)：對發(fā)射海區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人的采訪。
第二課時
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
錄音廣播稿特點？本篇新聞標(biāo)題、導(dǎo)語分別是什么？報道了哪兩方面的內(nèi)容？
這節(jié)課我們主要是（亮標(biāo)）：
2、課前熱身
3、合作探究
（1）整體感知
（2）四邊互動（師生互動）
對話1：我們先看第一方面內(nèi)容，報道火箭發(fā)射情況。這一部分由三層構(gòu)成。第一段即第一層，我們剛剛講過是本篇新聞的引子，交代通訊員和新聞標(biāo)題，是錄音新聞的特有形式。同時交代了這一部分的主要內(nèi)容，在廣播時有怎樣的作用？
明確：引起聽眾注意。
對話2：發(fā)射前的準(zhǔn)備是第二層，即(2—4)段，第二段是新聞的導(dǎo)語，首先介紹簡潔地描寫了火箭發(fā)射領(lǐng)域的環(huán)境“藍(lán)天…燦爛”，這個環(huán)境描寫有什么作用？
明確：既寫出發(fā)射海域的美麗，襯托了人們的心情，也從側(cè)面說明發(fā)射時間和地點的精心選擇，預(yù)示了運載火箭發(fā)射的成功。
對話3：接下來我們剛剛找到有三個時間性詞語，當(dāng)一小時準(zhǔn)備的時候，先由括號中的錄音內(nèi)容真實地傳達(dá)出指揮所下達(dá)命令的實況，讓聽眾真切地感受到現(xiàn)場的氣氛。之后，對發(fā)射船隊進(jìn)入發(fā)射海域進(jìn)行描寫。“首先映入…已經(jīng)臨近”執(zhí)行警戒任務(wù)的艦艇，氣象船、防護(hù)船、發(fā)射潛艇、直升機，一切按部就班，井然有序。尤其是裝有運載火箭的發(fā)射潛艇，運用了什么修辭？（比喻：把潛艇下沉的動作寫得十分具體、十分準(zhǔn)確、十分形象。）
對話3：當(dāng)有兩分鐘準(zhǔn)備的時候，一個標(biāo)志著火箭出水點的紅色亮點出現(xiàn)在海面上，當(dāng)接到兩分鐘準(zhǔn)備的命令之后，一切跟蹤機器全部打開。這一部分在表達(dá)方式上主要采取了哪一種？（說明）為什么不采用新聞的常用表達(dá)方式記敘？
明確：因為這并不是作者親眼所見，而只是有一定的知道和了解。
對話4：接下來便是這一部分的第三層(5—7)段，也是火箭的發(fā)射階段。還有一分鐘準(zhǔn)備時，先寫潛艇發(fā)射艙里的情況。十分簡略地描寫  了操作手準(zhǔn)備發(fā)射的神情和發(fā)射的動作。“沉著冷靜、果斷”都表現(xiàn)了陸躍忠的熟練而有信心。括號內(nèi)的操作音響和發(fā)射的“巨響”使人們?nèi)缭诂F(xiàn)場。“悶雷般”（比喻）
火箭剛發(fā)射出去情景的一段描寫：第7段，兩個比喻生動貼切地描繪了火箭在海水中發(fā)射以后以及出水飛向藍(lán)天的情景。給人一種形象地美感，喚起人無窮的想像。既形象地描寫了火箭出海翻騰起雪白的浪花的情形，也表達(dá)了作者的贊美之情。“頃刻間”說明時間短，速度快。與此同時，出水后升空時的呼嘯聲和人們的歡呼聲，使聽眾感受現(xiàn)場的氣氛，也增強了真實性。
第7段按什么順序？時間、空間順序(海面、天空)
小結(jié)：很明顯這部分是以時間為序，由海面到水下、再到海面和天空。
對話5：下面請大家速讀第二部分，看看報道方法與第一部分相不相同？
明確：不同，本部分直接由現(xiàn)場記者的錄音和現(xiàn)場錄音結(jié)合報道事件，而不像第一部分由播音員的播音和現(xiàn)場錄音結(jié)合報道事件。這部分分為四層。
對話6：交代這部分主要內(nèi)容的第一層是哪幾段？(8、9)在全文結(jié)構(gòu)上，有何作用？
明確：過渡。
對話7：那么接下麻振鐸給大家報道的三段話報道了什么情況？
明確：測量船上的測量情況。也就是第二層。這三段話分別是哪三層意思呢？
明確：接到命令后，測量船上的各種測量機器和設(shè)備開始工作——雷達(dá)很快捉住目標(biāo)，把數(shù)據(jù)輸送給中心計算機——甲板高處的激光電影經(jīng)緯儀二操縱手，從光學(xué)瞄準(zhǔn)鏡里搜索到目標(biāo)。（比喻：“流星般”）
小結(jié)：現(xiàn)場記者的話，是口語和書面語言的結(jié)合，既準(zhǔn)確規(guī)范，又明白易懂。同時混播、插播實況，更增添了真實感。
對話8：報道完了測量船上的測量情況，又寫了什么測量情況？
明確：直升機的測量情況，即第三層(13段)這一層次十分簡略。因為，記者對直升機測量的情況沒有十分詳細(xì)的了解。這說明了新聞的什么特點？
明確：真實性。廣播稿，作為一種新聞題材，必須忠實于事實，不可憑空想像虛構(gòu)。這一層先播錄音實況，后由現(xiàn)場記者劉長樂解說。
對話9：至此，火箭發(fā)射成功了，人們是什么反應(yīng)？
明確：即第14、15段，本部分的第四層，寫現(xiàn)場人們的激動和歡呼。
串講：這一層運用了描寫、議論的表達(dá)方式，既描述了現(xiàn)場人們激動的情景，也對事件進(jìn)行了議論，說明運載火箭水下發(fā)射成功的意義。先播實況“汽笛聲、國歌聲”烘托了嚴(yán)肅的氣氛，再混播人們歡呼的各種音響，使氣氛非常熱烈。
對話10：你能找出議論的句子嗎？
明確：“一聲春雷”的比喻，點出了這次運載火箭水下發(fā)射成功的重大意義。
小結(jié)：可見，第二部分是按什么順序報道的？也是時間順序，火箭落水的時間先后順序。
對話11：最后一部分是對發(fā)射海區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人王惠愨的采訪，是他的講話錄音。討論一下，他的話包含了哪三層意思？
明確：一是發(fā)射很成功；二是強調(diào)成功發(fā)射是由于貫徹了獨立自主的方針，是由于全體人員的團結(jié)奮戰(zhàn)；三是表達(dá)全體人員再作更大貢獻(xiàn)的決心。
對話12：如果你在發(fā)射現(xiàn)場，發(fā)射成功后，你的心情怎樣？你能用具體而生動的語言描述嗎？你從中受到什么啟發(fā)，從而總結(jié)出主題。
小結(jié)：這則錄音新聞比較全面地報道了我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，贊揚了全體工程技術(shù)人員、工人和解放軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作、團結(jié)奮戰(zhàn)為祖國作貢獻(xiàn)的精神，歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)。
寫作特點：1、作為錄音新聞，文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運用，更真實、全面地報道事件是它的主要特點。這樣豐富了新聞報道的內(nèi)容，增強了真實性，縮短了聽眾和事件發(fā)生現(xiàn)場的距離。使聽眾如臨其境，效果十分理想。
2、合理安排順序，使事件的報道條件清楚。這樣安排，使事件的發(fā)展十分清楚，便于聽眾的收聽。
3、語言特色：
(1)口語和書面語的自然結(jié)合
作為廣播稿，對語言要有特殊的要求，錄音廣播稿由于有許多現(xiàn)場報道和采訪，這一要求更加明顯。這則新聞，在這方面非常成功。比如：“各位聽眾，你們好，現(xiàn)在向你們報道我國由潛艇水下發(fā)射的運載火箭落水的實況”“這說明雷達(dá)已經(jīng)捉住目標(biāo)……”等都是口語化的表達(dá)。但這樣的表達(dá)又不是純粹的口語，而是和書面語的結(jié)合運用。如上一句的下半句：“并且把測得的軌道數(shù)據(jù)源源不斷地輸送進(jìn)中心計算機。”這便是書面語言。而兩者的結(jié)合又十分自然。這樣的表達(dá)，既使聽眾便于接受，又能把有關(guān)的內(nèi)容說得準(zhǔn)確明白。
（2）比喻修辭的使用恰到好處
   課文在語言上盡量做到大眾化，但在報道中為了讓聽眾易于理解、更為了形象生動地描繪眼前的美景和表達(dá)作者的欣喜之情，文中運用了大量的比喻句。如：“最后是一艘裝有運載火箭的發(fā)射潛艇，它像一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下”一句把潛艇比作鯨魚，就具體、準(zhǔn)確、形象地寫出了潛艇下沉的動作。又如：“這時候，人們看到火箭尾部噴出的橘紅色火焰，立刻使海水劇烈地翻騰起雪白的浪花，活像一朵碩大的蓮花，怒放在蔚藍(lán)的海面上。頃刻間，火箭升高了。尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去”這一段連用了兩個比喻，前一句生動地描寫了運載火箭出水時翻騰起的浪花的形狀，同時也寫了作者對這一美景的贊美之情。而后一比喻句則形象地描繪了運載火箭尾部噴出的火焰的情形。
(3)富有感情的語句穿插其中
這則新聞不僅報道了我國運載火箭水下發(fā)射試驗取得的成功，還歌頌了參試人員的奉獻(xiàn)精神、表達(dá)了人們對祖國航天事業(yè)快速發(fā)展的自豪之情。這些可以結(jié)合下面的句子來體會。“這里藍(lán)天碧海，風(fēng)平浪靜，陽光燦爛，運載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進(jìn)行”這一句運用景色描寫寫出當(dāng)時人們的欣喜之情。結(jié)尾“指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴大器中奏起了國歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍”一句敘述了運載火箭水下發(fā)射成功后人們的反應(yīng)，他們的反應(yīng)一方面表達(dá)了內(nèi)心的激動心情，另一方面表達(dá)了他們的自豪之情。而“人們含著激動的淚水歡呼起來，歡呼我國運載火箭水下發(fā)射成功，是全黨全軍全國人民為全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面而奮斗的一聲春雷”一句從激動的淚水中我們可以體會到所有參試人員為祖國航天事業(yè)默默無聞的奉獻(xiàn)精神以及作者對他們的崇敬之情。
（4）運用記敘、描寫、說明、議論等多種表達(dá)方式。
課后練習(xí)第三題：
（1）這里藍(lán)天碧海，風(fēng)平浪靜，陽光燦爛，運載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進(jìn)行。
（2）頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。
（3）各位聽眾，你們好，現(xiàn)在向你們報道我國由潛艇水下發(fā)射的運載火箭落水的實況。
（4）各位聽眾，這時候我們看到直升機已經(jīng)飛抵落點上方，對火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進(jìn)行精度照相測量。
（5）指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴大器中奏起了國歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。
 明確：①語氣語調(diào)應(yīng)根據(jù)所報道的內(nèi)容來確定。如報道運載火箭發(fā)射海域的情況。朗讀時應(yīng)有欣喜之情，但不是很強烈，語調(diào)可平緩些，語速不應(yīng)過快。
②看到這個場面，一定會令人激動興奮，朗讀時應(yīng)充滿激動之情，，但語速也不宜很快，以表現(xiàn)其“過程”，但末兩個分句應(yīng)加快，以體現(xiàn)其速度。
③為了引起聽眾的注意，向聽眾說明要報道的內(nèi)容，是說明性的表達(dá)，語調(diào)應(yīng)該平穩(wěn)，“實況”的定語部分應(yīng)該說得慢一點，重一點，讓聽眾聽得清楚明白。
④向聽眾敘述直升機進(jìn)行照相測量的情況，帶有欣喜之情，語調(diào)應(yīng)該平穩(wěn)，語速不宜快，“已經(jīng)”“精度”播音時應(yīng)讀重一點。
⑤敘述測量船上人們的反應(yīng)，表明運載火箭水下發(fā)射成功。欣喜的感情比上一句強烈，語速應(yīng)稍快，有節(jié)奏，語調(diào)高亢。
板書：
一、發(fā)射：海面水下海面天空（時間順序）
二、落水：測量船測量直升機測量人群沸騰（時間順序）

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