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作者：佚名　|　人氣：17029　|　時間：2013-05-08

周五，我和袁老師去顧佳怡家家訪，她的家離學(xué)校不算遠(yuǎn)，拆遷了，租住在外。
顧佳怡給我的感覺一直很馬虎，家庭作業(yè)時好時壞，錯別字特別多，寫話也基本上是敷衍，有幾行字拿出來應(yīng)付我。但是，在學(xué)校里，課堂練字，她是可以寫得很好的，上課回答問題有時候也是很積極的。總之，給我的感覺是不笨，因為她一直在家里人不聞不問的狀態(tài)下自生自滅著。
這學(xué)期，我已經(jīng)很多次和她媽媽交流了，但是呢，這種交流給人的感覺是：皇帝不急急太監(jiān)，我就是那個杞人憂天的太監(jiān)。我苦口婆心地好言相勸也好，虎著臉直截了當(dāng)?shù)嘏u，絞盡腦汁地循循善誘，結(jié)果，沒有多大變化。該錯的還再錯，寫話也沒長進，讀書還是疲于應(yīng)付。
于是我就登門打探個究竟。在他們的租住屋內(nèi)，爺爺還在用機器做一些金屬零件，房間和廚房也比較簡陋，不過，孩子，有塊方寸之地讀書做作業(yè)就可以了。我和袁老師就在餐桌旁坐下，和她們母女倆聊起來。
媽媽的言語之間，覺得孩子動作慢，習(xí)慣不好。其實，近兩年來，做母親的也沒有十分盡職盡責(zé)地輔導(dǎo)孩子、陪伴孩子。就像孩子學(xué)走路一樣，你沒有教她怎么一步步走路，怎能指望她又蹦又跳又攀爬呢？父母，在孩子上小學(xué)以后，已經(jīng)忘記過去怎么帶孩子，變得好高騖遠(yuǎn)起來。
在門外，栓著一只小狗，很可愛，才三個月，棕色的卷毛，長長的耳朵耷拉著，圓溜溜的黑眼睛被長長的毛給半遮著。躺在紙盒子里瞇著眼，見了我們生人來了也懶洋洋的。我記得顧佳怡寫過這只狗，，我從她的語句里完全沒有讀懂這是一條怎樣的狗。于是我就從這條狗說起，教孩子如何觀察寫話，小狗打哈欠是什么樣兒的，當(dāng)我們撫摸小狗時，小狗是怎樣警惕到最后方式，四腳朝天地享受著袁老師給它的按摩......
媽媽也覺得不知道寫什么好，我看到窗外的油菜和蠶豆，告訴他們，可以寫連續(xù)觀察日記，生活中的點點滴滴都可以寫，不會輔導(dǎo)孩子的媽媽可以認(rèn)真讀一讀小學(xué)生作文，自學(xué)點寫作方法來輔導(dǎo)孩子。
可能一天上了四課的緣故，腿也開始站不住了，腦子也混沌了，最后說什么，我也不記得了。孩子需要老師的一步步引導(dǎo)，家長也一樣，可能我引導(dǎo)得還不夠，或者家長的能力有限，這兩天我所改的孩子的家庭作業(yè)依然有錯，周末寫話有點進步，但是還是沒有能夠有多少提高，我也理解，教孩子寫話，是要有能力，更是要用心的。
家訪，是老師對孩子的一種關(guān)愛，也沒指望得到什么回報，我所希望的回報就是每一次家訪，沒有白跑，孩子能慢慢有點進步，但是，有時候，依然是失望。
或許，家長的成長才能真正促進孩子的成長，也不是每個家長都愿意為孩子成長的。要是你有種緊迫感，覺得自己快沒有能力輔導(dǎo)孩子了，你愿意不懈努力，我相信，只要努力，只要堅持，誰都能成長！

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