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  鹿和狼的故事教案 (共有教案33個)

第21課 鹿和狼的故事教案 人教版

14﹡鹿和狼的故事 教學(xué)目標: 1.知識與能力目標：通過讀故事、講故事、學(xué)故事，能正確流利地朗讀課文，并理解課文主要內(nèi)容。 2.過程和方法目標：學(xué)習(xí)寫法領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。 3.情感態(tài)度價值觀目標：初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意

第14課 鹿和狼的故事教案 新人教版

鹿和狼的故事 教學(xué)目標： 　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2．理解課文內(nèi)容，，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意識。 　　3．領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。 教學(xué)過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第14課 鹿和狼的故事教案 新人教版

鹿和狼的故事 教學(xué)目標： 　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2．理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意識。 　　3．領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。 教學(xué)過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第21課 鹿和狼的故事教案 人教版

14﹡鹿和狼的故事 教學(xué)目標: 1.知識與能力目標：通過讀故事、講故事、學(xué)故事，能正確流利地朗讀課文，并理解課文主要內(nèi)容。 2.過程和方法目標：學(xué)習(xí)寫法領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。 3.情感態(tài)度價值觀目標：初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意

第14課 鹿和狼的故事教案 新人教版

鹿和狼的故事 教學(xué)目標： 　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2．理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意識。 　　3．領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。 教學(xué)過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

鹿和狼的故事六年級語文教案

課題與教學(xué)內(nèi)容 21* 鹿和狼的故事 課時安排 1課時  教 學(xué) 目 標 知識技能 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、閱讀課文，讓學(xué)生領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。   過程方法 通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、感悟、交流并結(jié)合課前搜集到的相關(guān)資料，促使學(xué)生形

鹿和狼的故事［人教版］六年級語文教案

《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計 【學(xué)習(xí)目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間是相互制約的、相互聯(lián)系的，樹立保持生態(tài)平衡的意識。 3、領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法。 【教學(xué)重難點】 弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯在哪里，理解本文的結(jié)論。 【教學(xué)過

鹿和狼的故事六年級語文教案

鹿和狼的故事 教學(xué)目標： 1．能正確、流利、有語氣地朗讀課文。 2．理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意識。 3．領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入??新課 根據(jù)自己聽過、讀過的童話故事，談?wù)剬呛吐沟挠?/p>

鹿和狼的故事教學(xué)設(shè)計六年級語文教案

《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計 【學(xué)習(xí)目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間是相互制約的、相互聯(lián)系的，樹立保持生態(tài)平衡的意識。 3、領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法。 【教學(xué)重難點】 弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯在哪里，理解本文的結(jié)論。 【教學(xué)過

21．鹿和狼的故事

21．鹿和狼的故事教學(xué)目標 ： 1．能正確、流利、有語氣地朗讀課文。 2．理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意識。 3．領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。教學(xué)過程 ：一、課前導(dǎo)入 1．同學(xué)們，你們還記得《狼和小羊》、《大灰狼》的故事

鹿和狼的故事

【教學(xué)目標 】 1、能正確、流利、有語氣地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意識。3、領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法�！窘虒W(xué)重點】明白羅斯福之所以作出錯誤決定的原因�！窘虒W(xué)難點 】懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)

21《鹿和狼的故事》|人教版

一、導(dǎo)入 課題 聽過有關(guān)狼的故事嗎?你覺得狼是一種怎樣的動物? 是啊，在我們的印象中，狼是一種兇殘的動物，應(yīng)該毫不留情地消滅�？山裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的《鹿和狼的故事》這篇課文，卻要告訴我們另外一種看法。 二、自學(xué)課文 1.讀通課文，思考：課文寫了發(fā)生在凱巴伯森林的一個什么故事?告訴我們一個什么道理? 2

六年級語文上冊《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過誦讀，懂得生物之間存在著互相制約、互相聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意識。 3、了解羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，結(jié)果怎樣。 教學(xué)重難點：弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯在哪里，理解本文的結(jié)論。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程 ：

《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計

《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計之六劉琳 教學(xué)目標 ：1、認讀“狩、寵、厄、�！�4個字，正確、流利、有感情地朗讀課文2、基本理解課文內(nèi)容，初步懂得不同生物之間是相互制約的、相互聯(lián)系的，樹立保持生態(tài)平衡的意識。3、領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入 ：1、同學(xué)們，你們喜歡鹿

《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計

《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計之五東港路小學(xué) 王麗娜 一、教學(xué)目標 1. 認識“狩、寵、厄、�！�4個字。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意識。4. 領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法。二、教學(xué)重點弄清

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