本文關鍵詞：牛頓第二定律教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

牛頓第二定律的簡單應用教案 新人教版必修1

黑龍江省哈爾濱市木蘭高級中學高中物理 牛頓第二定律的簡單應用教案 新人教版必修1 一、教學目標 1．物理知識方面的要求： (1)鞏固記憶牛頓第二定律內容、公式和物理意義； (2)掌握牛頓第二定律的應用方法． 2．通過例題分析、討論、練習使學生掌握應用牛頓定律解決力學問題的方法，培養(yǎng)學生的審題能力、分情況加以取舍． 2．解題過程反復強調分析方法、解題步驟，意在培養(yǎng)學生的良好解題習慣和書寫規(guī)范，由于解題過程要力求詳盡，故本課密度較大．為此，解題過程可利用投影片以節(jié)省時間．

牛頓第二定律的實驗驗證及教學處理教案 新人教版必修1

牛頓第二定律的實驗驗證及教學處理 
　　建國以后，我國歷次統(tǒng)編高中物理教材，對牛頓第二定律的教學處理，基本上都是在學生懂得加速度并能測量后，在建立了力和質量的初步概念的基礎上，通過演示實驗測定在質量一定的情況下加速度與作用力成正比以及相同作用力情況下，加速度與質量成反比，從而導出牛頓第二定律．在作用下向上加速運動，為使輕繩不被拉斷，F(xiàn)的最大值是多少?（g＝10m／s2） 　　解析：取系統(tǒng)為研究對象，據(jù)牛頓第二定律：

要點回眸 第25點“八大特性”詮釋牛頓第二定律教案 滬科版必修1

第25點　“八大特性”詮釋牛頓第二定律
牛頓第二定律是描述力的作用效果的，在應用過程中要特別注意它的特性． 1．模型性．牛頓第二定律的研究對象只能是質點模型或看成質點模型的物體． 2．因果性．力是產(chǎn)生加速度的原因，質量是物體慣性大小的惟一量度，物體的加速度是力這一外因和質量這一內因共同作用的結果 B. C. D. 答案　C 解析　力F作用于甲時，F(xiàn)＝m1a1① 力F作用于乙時，F(xiàn)＝m2a2② 力F作用于甲、乙整體時，F(xiàn)＝(m1＋m2)a3③ 聯(lián)立①②③得a3＝，故選項C正確．

4.3 牛頓第二定律教案A 新人教版必修1

4.3 牛頓第二定律 教案 A 備課資源 慣性系和非慣性系 我們在學習中經(jīng)常說“牛頓運動定律是普遍適用的”，其實只能直接地應用在“慣性系”中；對于“非慣性系”，則需要引入一個虛擬的“慣性力”，才能應用牛頓定律。 什么是“慣性系”，何為“非慣性系”？下面我們從在本章習題里遇到的“升降機”問題中來予以 1.B 2.D 3.AD 4. 62.5N 5. 500N 6.17 m/s 53.5m 教育格言 在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

4.3 牛頓第二定律教案B 新人教版必修1

2014-2015學年高中物理 4.3 牛頓第二定律教案B 新人教版必修1 教案 B 教學目標 一、知識與技能 1．理解加速度與力和質量的關系。 2．理解牛頓第二定律的內容，知道定律的確切含義。 3．知道得到牛頓第二定律的實驗過程。 二、過程與方法 培養(yǎng)學生的實驗能力、分析能力和解決問題的能力。 三力為零，加速度為零。即合外力決定了加速度，，而加速度影響著物體的運動情況。因此，牛頓第二定律把前幾章力和物體的運動構成一個整體，其中的紐帶就是加速度。 四、布置作業(yè) 教材P78問題與練習3、4、5題。

4.3 牛頓第二定律教案 新人教版必修1

黑龍江省友誼縣紅興隆管理局第一高級中學2014高中物理 4.3 牛頓第二定律教案 新人教版必修1 教材分析 教科書將牛頓第二定律的探究試驗和公式表達分成了兩節(jié)內容，目的在于加強試驗探究和突出牛頓第二定律在力學的重要地位。牛頓第二定律的首要價值是確立了力與運動之間的直接關系，即因果關系。本節(jié)內容是在上2＝mgcosθ （3）作出受力圖如圖（c）所示，小球的加速度
, 繩子拉力　F3＝mgcotθ ［答案］（1）0，
g （2）gsinθ，mgcosθ　　　（3）g/sinθ　　mgcotθ

第4章 第3節(jié) 牛頓第二定律教案（圖片版）新人教版必修1

江蘇省南京市金陵中學2014年高中物理 第4章 第3節(jié) 牛頓第二定律教案（圖片版）新人教版必修1



江蘇省南京市金陵中學2014年高中物理 第4章 第3節(jié) 牛頓第二定律教案（圖片版）新人教版必修1

4.3 牛頓第二定律教學設計 新人教版必修1

§4.3牛頓第二定律 一、內容及其解析 1、內容：牛頓第二定律的內容及
怎樣使用牛頓第二定律解題。 2、解析：要會使用牛頓第二定律解題，首先要對牛
頓第二定律：F=ma ，有一個比較深刻的理解。 二、目標及其解析 1、理解加速度與力和質量的關系。 思考題1：加速度a與力有什么關系，加速
度a與質量的物體，以2m／s的速度向右運動，從開始計時起
在第3s末受到一個大小為15N、方向向右的恒力作用，再經(jīng)5s物體的速度多大?在這8s內物體的位移是多少? 設計意圖：提高部分學生的能力 教學反思：

牛頓第二定律》教案 新人教版必修1

河北省滄州市頤和中學高中物理《4.3 牛頓第二定律》教案 新人教版必修1 ★教學目標 掌握牛頓第二定律的文字內容和數(shù)學公式 理解公式中各物理量的意義及相互關系 知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的 會用牛頓第二定律的公式進行有關的計算 ★教學重點 牛頓第二定律 牛頓第二定律的應用 ★教學難、規(guī)定正方向或建立直角坐標
系，求合力F合 4、列方程求解 ①物體受兩個力： 合成法 ②物體受多個力： 正交分解法(沿運動方向和垂直
于運動方向分解) (運動方向) （垂直于運動方向）

第三章 牛頓第二定律教學設計 新人教版必修1

廣東省佛山市第三中學高中物理 第三章 牛頓第二定律教學設計 新人教版必修1 教學目標： 1．理解牛頓第二定律，能夠運用牛頓第二定律解決力學問題 2．理解力與運動的關系，會進行相關的判斷 3．掌握應用牛頓第二定律分析問題的基本方法和基本技能 教學重點：理解牛頓第二定律 教學難點： 力與運動的關系 教度減為零后，物體在向西方向的力的作用下，將向西做加速運動．由此說明，物體受到的外力決定了物體運動的加速度，而不是決定了物體運動的速度，物體的運動情況是由所受的合外力以及物體的初始運動狀態(tài)共同決定的．

4.3牛頓第二定律教案 新人教版必修1

山東省郯城三中高中物理 4.3牛頓第二定律教案 新人教版必修1 ［教學目標］ 一、知識與技能
二、過程與方法 １、以實驗為基礎，歸納得到物體的加速度跟它的質量及所受外力的關系，進而總結出牛頓第二定律 ２能從實際運動中抽象出模型并用第二定律加以解決 三、情感態(tài)度與價值觀 １、滲透物理學研究方法的教提不動，所以靜止，則合外力為0，所以加速度也為0；從
角度來看，物體受三個力，支持力、重力、向上提的力。這三個力
產(chǎn)生的加速度相互抵消，所以合加速度也是0。 二、用牛
頓第二定律解題的方法和步驟

4.3 牛頓第二定律2教案

遼寧省大連鐵路中學高中物理教案 4.3 牛頓第二定律2     教 學 目 標 知識與技能 1．了解什么是單位制，知道力學中的三個基本單位； 2．認識單位制在物理計算中的作用 過程與方法： 1．讓學生認識到統(tǒng)一單位的必要性． 2．使學生了解單  時間  秒  S     
其他單位      導出單位  公式+基本單位 與所選單位制一致     教 學 后 記   

4.3 牛頓第二定律教案

遼寧省大連鐵路中學高中物理教案 4.3 牛頓第二定律     教 學 目 標 知識與技能 1．掌握牛頓第二定律的文字內容和數(shù)學公式． 2. 理解公式中各物理量的意義及相互關系． 3．知道在國際單
位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的． 4．會用牛頓第二定律的公式進行有關的計算有質量)是同屬一個物體的 (4)獨立性：當物體受到幾個力的作用時，各力將獨立地產(chǎn)生與其對應的加速度，而物體表現(xiàn)出來的實際加速度是物體所受各力產(chǎn)生加速度疊加的結果   教 學 后 記   

第2講牛頓第二定律及應用精品教案

第2講　牛頓第二定律及應用


牛頓第二定律�、�(考綱要求)  1.內容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質量成反比．加速度的方向與作用力方向相同． 2．表達式：F＝ma. 3．適用范圍 (1)牛頓第二定律只適用于慣性參考系(相對地面靜止或勻速直線運動的參考系)．
(2)牛頓第二定律只適用于宏觀物體(相對于分子、原子)、低速運動(遠小于光速)的情況． 4．力學單位 (1)單位制由基本單位和導出單位共同組成． (2)力學單位制中的基本單位有質量(kg)、長度(m)和時間

牛頓第二定律講義新人教版

2011高考物理 牛頓第二定律講義 新人教版 1．內容：物體的加速度跟它所受的合外力成 ，跟物體的質量成，加速度的方向與 相同． 2．表達式：F合＝ma. 3．物理意義：牛頓第二定律揭示了
跟 及物體本身質量的關系．

正比 反比 合外力的方向 物體的加速度 它受的合外力
考點精析 1．牛頓第二定律的幾個特性 對于牛頓第二定律，不能僅僅滿足于記住公式，在使用時應熟練掌握牛頓第二定律的幾個特性：矢量性：a與F合的方向相同，已知F合的方向，可推知a的方向，反之亦然；瞬時性：a與F合

第四章第三節(jié)4.3牛頓第二定律教案新人教版必修1

4.3牛頓第二定律 教材分析 牛頓第二定律是動力學部分的核心內容，它具體地、定量地回答了物體運動狀態(tài)的變化率，即加速度與它所受外力的關系，以及加速度與物體自身的慣性——質量的關系；況且此定律是聯(lián)系運動學與力學的橋梁，它在中學物理教學中的地位和作用不言而喻，所以本節(jié)課的教學對力學是至關重要的.本節(jié)課是在上節(jié)探究結果的基礎上加以歸納總結得出牛頓第二定律的內容，關鍵是通過實例分析強化訓練讓學生深入理解，全面掌握牛頓第二定律，會應用牛頓第二定律解決有關問題. 教學目標 知識與技能 1.掌握牛頓第二定

4.5牛頓第二定律的應用教案粵教版必修1

牛頓第二定律的應用 一、教學目標 1．物理知識方面的要求： (1)鞏固記憶牛頓第二定律內容、公式和物理意義； (2)掌握牛頓第二定律的應用方法． 2．通過例題分析、討論、練習使學生掌握應用牛頓定律解決力學問題的方法，培養(yǎng)學生的審題能力、分析綜合能力和運用數(shù)學工具的能力． 3．訓練學生解題規(guī)范、畫圖分析、完善步驟的能力． 二、重點、難點分析 1．本節(jié)為習題課，重點內容是選好例題，講清應用牛頓第二定律解決的兩類力學問題及解決這類問題的基本方法． 2．應用牛頓第二定律解題重要的是分析過程、建立圖景

4.3探究牛頓第二定律1教案粵教版必修1

備 課 日 期  課堂類型 新授 授課老師   課 題 §4-3探究物體運動與受力的關系  教 學 目 標 知識與技能 （1）掌握牛頓第二定律的文字內容和數(shù)學公式； （2）理解公式中各物理量的意義及相互關系； （3）知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的。   過程與方法 以實驗為基礎，通過觀察、測量、歸納得到物體的加速度跟它的質量及所受外力的關系，進而總結出牛頓第二定律。培養(yǎng)學生的實驗能力、概括能力和分析推理能力。   情感、態(tài)度價值觀 滲透

4.3探究牛頓第二定律2教案粵教版必修1

第四章牛頓運動定律 第三節(jié)探究物體運動與受力的關系 一、教學目標 1、知識與技能： （1）理解加速度與力的關系，知道得出這個關系的實驗． （2）理解加速度與質量的關系，知道得出這個關系的實驗。 （3）通過較先進實驗方法的體驗和介紹，讓學生了解實驗科學技術的發(fā)展趨勢。 2、過程與方法： （1）讓學生經(jīng)理科學探究過程，嘗試應用科學探索的方法研究物理問題，探索物理規(guī)律。 （2）通過探索過程，了解物理學的研究方法，認識物理實驗在物理學發(fā)展過程中的作用。 （3）通過實驗，使學生掌握一些信息的收集和處理方法

4.3探究牛頓第二定律3教案粵教版必修1

4.2 實驗：探究加速度與力、質量的關系 ★新課標要求 （一）知識與技能 1、理解物體運動狀態(tài)的變化快慢，即加速度大小與力有關，也與質量有關。 2、通過實驗探究加速度與力和質量的定量關系。 3、培養(yǎng)學生動手操作能力。 （二）過程與方法 1、使學生掌握在研究三個物理量之間關系時，用控制變量法實現(xiàn)。 2、指導學生根據(jù)原理去設計實驗，處理實驗數(shù)據(jù)，得出結論． 3、幫助學生會分析數(shù)據(jù)表格，利用圖象尋求物理規(guī)律。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 1、通過實驗探究激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新精神。 2、使學生養(yǎng)成

  本文關鍵詞：牛頓第二定律教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。