本文關(guān)鍵詞：原子的構(gòu)成，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

約1390字。

　　課題：原子的構(gòu)成教案
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1. 知識(shí)與技能：
　�。�1）了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的。
　　(2）初步了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念，并會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表。
　　2. 過(guò)程與方法：
　�。�1) 通過(guò)閱讀分析、比較歸納的方法來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析綜合能力和抽象思維能力。
　�。�2）通過(guò)多媒體教學(xué)手段及直觀的語(yǔ)言，誘發(fā)學(xué)生的想像力，，增加學(xué)生對(duì)微觀粒子的感性認(rèn)識(shí)。
　　3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀：
　�。�1) 通過(guò)對(duì)原子結(jié)構(gòu)及粒子間關(guān)系的學(xué)習(xí)，進(jìn)行世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的等辨證唯物主義觀點(diǎn)教育。
　�。�2）了解相對(duì)原子質(zhì)量，了解為相對(duì)原子質(zhì)量測(cè)定做出卓越貢獻(xiàn)的張青蓮教授事跡，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
　　教學(xué)重點(diǎn)：原子的構(gòu)成
　　教學(xué)難點(diǎn)：原子和相對(duì)原子質(zhì)量概念的形成。
　　教學(xué)方法：以創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)為核心的教學(xué)活動(dòng)。
　　教學(xué)過(guò)程：
　　復(fù)習(xí)引入：
　　同學(xué)們，在第三單元的學(xué)習(xí)中我們知道了分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子。
　�。▌�(dòng)畫(huà)演示）水分子的分解動(dòng)畫(huà)（回顧討論）。在理解了分子和原子概念的基礎(chǔ)上，你能說(shuō)出化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是什么嗎？
　�。ㄟ^(guò)渡啟發(fā)）在化學(xué)反應(yīng)里分子可以為原子，原子在化學(xué)反應(yīng)里不能再分。用其他方法能不能再分呢？
　　創(chuàng)設(shè)情景：
　�。▓D片展示）這是原子彈爆炸時(shí)的蘑菇云的圖片。1964年10月16日下午3時(shí)，在我國(guó)西部地區(qū)新疆羅布泊上空，一個(gè)的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功了，為什么原子彈有那么大的威力呢？
　　(講述)1897年，在英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子以后，人們開(kāi)始揭示了原子內(nèi)部的秘密。
　　導(dǎo)入新課：
　　這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)原子的構(gòu)成。
　　(屏幕演示)原子的構(gòu)成的動(dòng)畫(huà)。
　　(講解)根據(jù)剛才的動(dòng)畫(huà)演示，我們可以看到原子分為原子核和核外電子(指導(dǎo)閱讀)P70頁(yè)第一段，想像一下原子和原子核的大小，并談一談自己的感受。
　　投影展示、評(píng)判討論
　　(教師引導(dǎo))原子核很小，科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究證明原子核還可再分，在動(dòng)畫(huà)中已經(jīng)顯示出來(lái)，大家仔細(xì)觀察原子核的構(gòu)成。
　　(屏幕演示)重放動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手用大括號(hào)的形式將原子的結(jié)構(gòu)表示出來(lái)。
　　知識(shí)鞏固：
　　1．以碳原子為例說(shuō)明構(gòu)成原子的粒子有幾種？
　　2.它們是怎樣構(gòu)成原子的?
　　自主探究：
　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P68的表4-2；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容比較和討論。
　　閱讀討論、歸納小結(jié)：
　　(思考)原子那么小，有沒(méi)有質(zhì)量呢？原子雖然很小，但也有一定的質(zhì)量。通過(guò)現(xiàn)代科學(xué)儀器可精確地測(cè)出原子的實(shí)際質(zhì)量。
　　(閱讀)課文表“幾種原子的質(zhì)量”
　　這樣小的數(shù)字，無(wú)論書(shū)寫(xiě)、讀數(shù)、記憶和使用都極不方便。正像以噸為單位來(lái)表示一粒小麥的質(zhì)量一樣不方便。所以國(guó)際上采用原子的相對(duì)質(zhì)量——相對(duì)原子質(zhì)量來(lái)表示。
　　練習(xí)鞏固：
　　1、原子的相對(duì)原子質(zhì)量(    )
　　A.是原子的實(shí)際質(zhì)量
　　B.可以用千克作單位
　　C.沒(méi)有單位
　　D.是原子間質(zhì)量之比，單位為1，一般不寫(xiě)

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