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云南省景洪市第四中學(xué)高考語文一輪復(fù)習(xí)《裝在套子里的人》教案

云南省景洪市第四中學(xué)高考語文一輪復(fù)習(xí)《裝在套子里的人》教案 課題：
 科目： 語文 班級： 課時：計劃3課時  教師： 單位： 景洪市第四中學(xué)  一、教學(xué)內(nèi)容分析  《裝在套子里的人》是高中語文教材（人教版）必修五第一單元第二篇課文，作者是俄國著名 教師作相應(yīng)點撥，總結(jié)全文。 小說諷刺手法講解 總結(jié)別里科夫的社會現(xiàn)實意義。  八、板書設(shè)計
 教學(xué)反思  

2014年高中語文《第2課裝在套子里的人》教案 新人教版必修5

2014年高中語《第2課裝在套子里的人》教案 新人教版必修5 一、【教材分析】 《裝在套子里的人》是新人教版必修5第一單元第二課，一篇精讀文章。學(xué)習(xí)這個單元，要注意把握小說的主題和情節(jié)。把握主題，一是要理解作品蘊含的感情，了解作者的意圖，二是要從人物、情節(jié)、環(huán)境這三個方面進行分析。人物性格的刻畫往往方面有一定提升，但對于文章本質(zhì)的認識和現(xiàn)實意義還是把握的不夠深入。 課堂教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)，尤其是在師生碰撞的動態(tài)過程中，具有不可預(yù)料性，但是我也堅信未來的路還很長，只要有追求，理想就會實現(xiàn)。

2014年高中語文《第2課裝在套子里的人》教案 新人教版必修5

2014年高中語《第2課裝在套子里的人》教案 新人教版必修5 一、【教材分析】 《裝在套子里的人》是新人教版必修5第一單元第二課，一篇精讀文章。學(xué)習(xí)這個單元，要注意把握小說的主題和情節(jié)。把握主題，一是要理解作品蘊含的感情，了解作者的意圖，二是要從人物、情節(jié)、環(huán)境這三個方面進行分析。人物性格的刻畫往往方面有一定提升，但對于文章本質(zhì)的認識和現(xiàn)實意義還是把握的不夠深入。 課堂教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)，尤其是在師生碰撞的動態(tài)過程中，具有不可預(yù)料性，但是我也堅信未來的路還很長，只要有追求，理想就會實現(xiàn)。

2014高中語文《裝在套子里的人》教案 新人教版必修5

裝在套子里的人 【教學(xué)目的】 正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義，認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。 學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 【教學(xué)重點】作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 【教學(xué)難點】幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用，正確認識人物形象及時代意義。 【教學(xué)方法】點評、研討。 【教，才會有所悟，有所得。 除了諷刺以外，作者還用了一些傳神的細節(jié)來表現(xiàn)人物， 四、小結(jié) 五、布置作業(yè) 用幽默諷刺的手法描寫生活中的一個人物，或選一幅較幽默的漫畫讓同學(xué)們寫一段話，練習(xí)幽默諷刺的手法。

裝在套子里的人教案 新人教版必修5

福建省漳浦縣道周中學(xué)2014高中語文 裝在套子里的人教案 新人教版必修5 【教學(xué)目的】 正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義
，認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。 學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 【教學(xué)重點】作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 【教學(xué)難點】幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用，有所悟，有所得。 除
了諷刺以外，作者還用了一些傳神的細節(jié)來表現(xiàn)人物， 四、小結(jié) 五、布置作業(yè) 用幽默諷
刺的手法描寫生活中的一個人物，或選一幅較幽默的漫畫讓同學(xué)們寫一段話，練習(xí)幽默諷刺的手法。

1.2 裝在套子里的人教案 新人教版必修5

《裝在套子里的人》 一、【教材分析】 《裝在套子里的人》是新人教版必修5第一單元第二課，一篇精讀文章。學(xué)習(xí)這個單元，要注意把握小說的主題和情節(jié)。把握主題，一是要理解作品蘊含的感情，了解作者的意圖，二是要從人物、情節(jié)、環(huán)境這三個方面進行分析。人物性格的刻畫往往直接揭示主題，情節(jié)的發(fā)展、矛盾的解決常常表力方面有一定提升，但對于文章本質(zhì)的認識和現(xiàn)實意義還是把握的不夠深入。 課堂教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)，尤其是在師生碰撞的動態(tài)過程中，具有不可預(yù)料性，但是我也堅信未來的路還很長，只要有追求，理想就會實現(xiàn)。

1.2 裝在套子里的人教案 新人教版必修5

《裝在套子里的人》 一、【教材分析】 《裝在套子里的人》是新人教版必修5第一單元第二課，一篇精讀文章。學(xué)習(xí)這個單元，要注意把握小說的主題和情節(jié)。把握主題，一是要理解作品蘊含的感情，了解作者的意圖，二是要從人物、情節(jié)、環(huán)境這三個方面進行分析。人物性格的刻畫往往直接揭示主題，情節(jié)的發(fā)展、矛盾的解決常常表力方面有一定提升，但對于文章本質(zhì)的認識和現(xiàn)實意義還是把握的不夠深入。 課堂教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)，尤其是在師生碰撞的動態(tài)過程中，具有不可預(yù)料性，但是我也堅信未來的路還很長，只要有追求，理想就會實現(xiàn)。

1.2 裝在套子里的人教案 新人教版必修5

《裝在套子里的人》 一、【教材分析】 《裝在套子里的人》是新人教版必修5第一單元第二課，一篇精讀文章。學(xué)習(xí)這個單元，要注意把握小說的主題和情節(jié)。把握主題，一是要理解作品蘊含的感情，了解作者的意圖，二是要從人物、情節(jié)、環(huán)境這三個方面進行分析。人物性格的刻畫往往直接揭示主題，情節(jié)的發(fā)展、矛盾的解決常常表力方面有一定提升，但對于文章本質(zhì)的認識和現(xiàn)實意義還是把握的不夠深入。 課堂教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)，尤其是在師生碰撞的動態(tài)過程中，具有不可預(yù)料性，但是我也堅信未來的路還很長，只要有追求，理想就會實現(xiàn)。

云南省景洪市第四中學(xué)高考語文一輪復(fù)習(xí)《裝在套子里的人》教案

云南省景洪市第四中學(xué)高考語文一輪復(fù)習(xí)《裝在套子里的人》教案 課題：
 科目： 語文 班級： 課時：計劃3課時  教師： 單位： 景洪市第四中學(xué)  一、教學(xué)內(nèi)容分析  《裝在套子里的人》是高中語文教材（人教版）必修五第一單元第二篇課文，作者是俄國著名 教師作相應(yīng)點撥，總結(jié)全文。 小說諷刺手法講解 總結(jié)別里科夫的社會現(xiàn)實意義。  八、板書設(shè)計
 教學(xué)反思  

2014年高中語文《第2課裝在套子里的人》教案 新人教版必修5

2014年高中語《第2課裝在套子里的人》教案 新人教版必修5 一、【教材分析】 《裝在套子里的人》是新人教版必修5第一單元第二課，一篇精讀文章。學(xué)習(xí)這個單元，要注意把握小說的主題和情節(jié)。把握主題，一是要理解作品蘊含的感情，了解作者的意圖，二是要從人物、情節(jié)、環(huán)境這三個方面進行分析。人物性格的刻畫往往方面有一定提升，但對于文章本質(zhì)的認識和現(xiàn)實意義還是把握的不夠深入。 課堂教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)，尤其是在師生碰撞的動態(tài)過程中，具有不可預(yù)料性，但是我也堅信未來的路還很長，只要有追求，，理想就會實現(xiàn)。

2014高中語文《裝在套子里的人》教案 新人教版必修5

裝在套子里的人 【教學(xué)目的】 正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義，認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。 學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 【教學(xué)重點】作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 【教學(xué)難點】幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用，正確認識人物形象及時代意義。 【教學(xué)方法】點評、研討。 【教，才會有所悟，有所得。 除了諷刺以外，作者還用了一些傳神的細節(jié)來表現(xiàn)人物， 四、小結(jié) 五、布置作業(yè) 用幽默諷刺的手法描寫生活中的一個人物，或選一幅較幽默的漫畫讓同學(xué)們寫一段話，練習(xí)幽默諷刺的手法。

裝在套子里的人教案 新人教版必修5

福建省漳浦縣道周中學(xué)2014高中語文 裝在套子里的人教案 新人教版必修5 【教學(xué)目的】 正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義
，認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。 學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 【教學(xué)重點】作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 【教學(xué)難點】幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用，有所悟，有所得。 除
了諷刺以外，作者還用了一些傳神的細節(jié)來表現(xiàn)人物， 四、小結(jié) 五、布置作業(yè) 用幽默諷
刺的手法描寫生活中的一個人物，或選一幅較幽默的漫畫讓同學(xué)們寫一段話，練習(xí)幽默諷刺的手法。

第一單元 裝在套子里的人教案 新人教版必修5

安徽省合肥市第九中學(xué)高中語文 第一單元 裝在套子里的人教案 新人教版必修5 蔣同斌 教學(xué)目的： 1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法的運用。 2、能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生分析小說人物形象的能力。 3、情感目標(biāo)：正確認識別里科夫這個套中人的社會意義，認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。 教學(xué)重點： 了解
決的斗爭，必須從根本上推翻沙皇的腐朽發(fā)動的統(tǒng)治，才可能有真正自由快樂的生活。 （這一過程教師重在啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生立足文本，在對網(wǎng)絡(luò)資料的分析、處理后，形成自己的觀點，并通過語言組織起來。）

高中語文《裝在套子里的人》教案8 新人教版必修5

《裝在套子里的人》 [授課年級] 高二 [教學(xué)目的及要求] 1、了解寫作的時代背景、別里科夫的個性及其形象的典型意義。 2、學(xué)習(xí)夸張、諷刺的手法。 3、學(xué)習(xí)通過肖像描寫表現(xiàn)人物性格的方法。 [教學(xué)重點] 別里科夫的形象及其意義。 2、夸張、諷刺的手法。 [教學(xué)難點] 通過肖像、語言、動作描寫來表現(xiàn)人物性格。 [教學(xué)設(shè)想] 在學(xué)生了解其基本內(nèi)容后加以分析。 [教學(xué)時間] 兩教時 第一教時 [教學(xué)過程及步驟] 一、導(dǎo)入新課： 我們在初中讀過契訶夫的小說《變色龍》，它描寫了一個趨炎附勢，隨“勢”

2.5《裝在套子里的人》教案北京版必修5

裝在套子里的人·教案 【教學(xué)目的】 正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義，認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。 學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 【教學(xué)重點】作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 【教學(xué)難點】幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用，正確認識人物形象及時代意義。 【教學(xué)方法】點評、研討。 【教學(xué)過程】 第一課時 一、導(dǎo)入新課 二、查詞典完成下列詞語解釋 轄制：（管束）孤僻：（孤獨怪僻） 歹毒：（陰險狠毒）譏誚（冷言冷語嘲諷） 安然無恙：（平安，沒有什么毛病和事故） 周濟：（給窮困的人

1.2《裝在套子里的人》教案新人教版必修5

裝在套子里的人（契訶夫）·教案 【教學(xué)目的】 正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義，認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。 學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 【教學(xué)重點】作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 【教學(xué)難點】幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用，正確認識人物形象及時代意義。 【教學(xué)方法】點評、研討。 【教學(xué)過程】 第一課時 一、導(dǎo)入新課 二、查詞典完成下列詞語解釋 轄制：（管束）孤僻：（孤獨怪僻） 歹毒：（陰險狠毒）譏誚（冷言冷語嘲諷） 安然無恙：（平安，沒有什么毛病和事故） 周濟：（

4裝在套子里的人教案新人教版必修1

4 裝在套子里的人 教學(xué)目標(biāo) 一、正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義，認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。 二、學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 教學(xué)設(shè)想 一、在講課時，必須講清時代背景，讓學(xué)生真正理解人物形象的時代意義。有條件的課余介紹一些俄國同時代作家的相關(guān)作品來使學(xué)生進一步了解和思考。 二、要引導(dǎo)學(xué)生從別里科夫這個可笑怪誕的外表逐步深入認識其可憎的內(nèi)心，透過可笑的行為舉止認識人物所代表的保守腐朽思想。從“笑——思——悟”的過程來引導(dǎo)。切不可停留在表面膚淺的笑上。 教學(xué)時數(shù) 2

安徽省全日制普通高級中學(xué)高三語文備課教案：裝在套子里的人（4）

全日制普通高級中學(xué)語文備課教案 第一單元 小說 單元學(xué)習(xí)重點 1、小說三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)。 2、欣賞小說人物形象和小說的語言。 （欣賞人物形象應(yīng)從環(huán)境描寫、情節(jié)的發(fā)展和矛盾沖突入手，把握住人物在諸多矛盾沖突中的動作、內(nèi)心動機，并從多方面、多角度審視人物形象，以發(fā)展的觀點來評價人物，從而更好地理解人物性格；小說的語言包括人物語言和敘述語言） 4．裝在套子里的人 契訶夫 教學(xué)重點：1、認識沙皇政府忠實衛(wèi)道士們的反動腐朽的本質(zhì)。 2、理解別里科夫的性格特征及時代意義。 3、品味語言的

安徽省全日制普通高級中學(xué)高三語文備課教案：裝在套子里的人（4）

全日制普通高級中學(xué)語文備課教案 第一單元 小說 單元學(xué)習(xí)重點 1、小說三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)。 2、欣賞小說人物形象和小說的語言。 （欣賞人物形象應(yīng)從環(huán)境描寫、情節(jié)的發(fā)展和矛盾沖突入手，把握住人物在諸多矛盾沖突中的動作、內(nèi)心動機，并從多方面、多角度審視人物形象，以發(fā)展的觀點來評價人物，從而更好地理解人物性格；小說的語言包括人物語言和敘述語言） 4．裝在套子里的人 契訶夫 教學(xué)重點：1、認識沙皇政府忠實衛(wèi)道士們的反動腐朽的本質(zhì)。 2、理解別里科夫的性格特征及時代意義。 3、品味語言的

第一單元 第二課裝在套子里的人 人教試驗修訂本

第一單元 第二課裝在套子里的人 【背景資料】 一、作者簡介 安東·巴甫洛維奇·契訶夫是19世紀(jì)后期俄國著名的批判現(xiàn)實主義作家，一生寫了七八百篇短篇小說和中篇小說，以及十來個劇本，深刻地揭露了俄國社會的各種病態(tài)，猛烈抨擊了沙皇專制制度。 1880年，契訶夫入莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)，同年開始寫作。早期作品無情地揭露了專橫殘暴的黑暗勢力（《假面》《變色龍》《普里希別耶夫中士》等），鞭撻了庸俗卑劣的社會現(xiàn)象（《勝利者的勝利》《胖子和瘦子》《一個官員的死》等）

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