本文關(guān)鍵詞：土木工程畢業(yè)答辯開場白，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第1篇:2015土木工程畢業(yè)答辯開場白 尊敬的各位老師：     早上好！

我是xx班的xxx，我的設(shè)計題目是《xxx》。本設(shè)計是在我的指導(dǎo)老師xxx老師的悉心指點下完成的，在這段時間里，老師對我的設(shè)計進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對老師表示我最真摯的感謝和敬意！下面我將這份設(shè)計向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，我簡單介紹下本設(shè)計,本設(shè)計主要分為兩個部分：

第一部分，輕鋼廠房設(shè)計。它包括結(jié)構(gòu)布置、pkpm建模、一榀鋼架設(shè)計、吊車梁設(shè)計、支撐設(shè)計、基礎(chǔ)設(shè)計、節(jié)點設(shè)計、抗風(fēng)柱設(shè)計等，其中鋼架設(shè)計包括荷載計算、內(nèi)力計算、內(nèi)力組合、構(gòu)件驗算等，由于剛架梁采用變截面梁，結(jié)構(gòu)受力復(fù)雜，加之時間緊，在內(nèi)力計算時使用力學(xué)求解器進(jìn)行計算。 第二部分，混凝土辦公樓設(shè)計。它包括結(jié)構(gòu)布置、初步確定構(gòu)件尺寸、荷載計算、板的設(shè)計、導(dǎo)荷載、內(nèi)力計算、內(nèi)力組合、截面設(shè)計、樓梯設(shè)計、pkpm建模等，其中板的設(shè)計采用彈性理論進(jìn)行計算；在內(nèi)力計算時，風(fēng)荷載計算采用D值法計算！

最后，我想談?wù)勥@個設(shè)計存在的不足。

在做這個設(shè)計的過程中，我盡可能多的收集資料，從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于自己學(xué)識淺薄，認(rèn)識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題；加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差較遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該設(shè)計得到完善和提高。

以上是我的設(shè)計答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝！
第2篇:2015長安大學(xué)土木工程畢業(yè)設(shè)計答辯匯報 各位老師，各位同學(xué)，大家上午好！我是土木工程X班的xxx，我的畢業(yè)設(shè)計題目是xxx樓設(shè)計。本次畢業(yè)設(shè)計是在x老師的悉心指導(dǎo)下完成的，在此我首先要向認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膞老師表示真摯的敬意和謝意，也向不辭辛苦參加我的畢業(yè)設(shè)計答辯的x老師、x老師、x老師等所有老師表示衷心的感謝。下面我將畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師給予批評與指導(dǎo)。

本設(shè)計為：六層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，層高為3.6米，，總建筑面積近為6197.10平方米，室內(nèi)外高差為0.450米，抗震設(shè)防烈度為8度，設(shè)計使用年限為50年，基礎(chǔ)采用十字交叉條形基礎(chǔ)。 整個設(shè)計的大致流程，分為建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計兩部分。

首先，建筑設(shè)計部分。包括：平面圖、立面圖和剖面圖的設(shè)計。平面圖一開始先根據(jù)任務(wù)書的資料擬定平面布置，平面劃分為使用部分與交通聯(lián)系兩部分，使用部分的確定就是滿足各個使用方面的要求，交通聯(lián)系部分主要包括門廳、走廊、樓梯等的確定。

本建筑南邊設(shè)有一個主要出入口，東西設(shè)兩個次要出入口，設(shè)有兩部樓梯，有效避免了人流交叉。一層設(shè)有兩個活動室，洗衣房以及工作人員辦公用房，二層及以上為標(biāo)準(zhǔn)宿舍。然后在整個設(shè)計過程中在老師的指導(dǎo)下不斷的修改完善。立面圖和剖面圖都是根據(jù)完成的平面圖繪制。

其次，結(jié)構(gòu)設(shè)計部分，本設(shè)計采用框架結(jié)構(gòu)，縱橫向雙向承重。初估構(gòu)件截面尺寸后，進(jìn)行荷載計算，把樓層荷載簡化為梁上線荷載與柱上集中荷載。

接下來進(jìn)行豎向荷載和水平荷載作用下的內(nèi)力計算，豎向荷載采用的是彎矩二次分配法，水平荷載采用D值法，地震作用下的內(nèi)力首先由底部剪力法求出每層所受剪力，再由D值法求出每根柱子所受到的剪力，求反彎點，從而求出彎矩。下一步就是進(jìn)行豎向荷載作用下的內(nèi)力計算，我采用的是彎矩二次分配法，接下來進(jìn)行內(nèi)力組合，選取最不利組合進(jìn)行構(gòu)件截面設(shè)計，最后進(jìn)行的是，梁柱配筋計算和基礎(chǔ)的設(shè)計。

PKPM部分建模與荷載的主要參數(shù)來自于手算計算書,PKPM與手算不同之處是手算只算了一榀框架，而PKPM計算了整樓模型，并自動計算構(gòu)件重，更精確一些。PKPM首先是建模，其次是荷載輸入，荷載輸入要明確的是梁間荷載此時只有填充墻產(chǎn)生的線荷載，荷載輸入完畢進(jìn)行的是相應(yīng)的參數(shù)的輸入與計算，然后繪制梁板柱配筋圖，最后進(jìn)行圖形輸出轉(zhuǎn)化與修改。PKPM計算結(jié)果與手算書還是有一定的區(qū)別。

在本次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我盡可能多的收集資料，查找參考規(guī)范文獻(xiàn)。從中學(xué)到了許多有用的東西，積累了不少經(jīng)驗，但由于自己學(xué)識淺薄，認(rèn)識能力有限，在努力完成本次畢業(yè)設(shè)計上仍存在諸多疑點和淺薄的地方，與老師的期望仍有一定差距，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和研究，借此答辯機(jī)會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，給予詳細(xì)指導(dǎo)，我也將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該設(shè)計得到完善和提高。 第3篇:土木工程畢業(yè)生答辯自述 各位老師好，我是09級土木4班的XXX，我畢業(yè)設(shè)計的題目是《石河子某高校圖書館》，設(shè)計是在姜老師和廖老師的悉心指點下完成的，在這里我向老師表示深深的謝意，同時也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

本設(shè)計為：三層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，層高為4.2米，總建筑面積近為5448.5平方米，室內(nèi)外高差為0.60米，抗震設(shè)防烈度為7度，場地類別為二類，設(shè)計使用年限為50年，基礎(chǔ)采用獨立基礎(chǔ).

下面說一下整個設(shè)計的大致流程，分為建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計兩部分。 首先，建筑設(shè)計部分。包括：平面圖、立面圖和剖面圖的設(shè)計。平面圖一開始先根據(jù)任務(wù)書的資料擬定平面布置，平面劃分為使用部分與交通聯(lián)系兩部分，使用部分的確定就是滿足各個使用方面的要求，交通聯(lián)系部分主要包括門廳、走廊、樓梯等的確定。

本建筑設(shè)有南北兩個出入口，北入口主要針對讀者流，設(shè)有兩部樓梯，南入口主要為工作人員出入和書流，設(shè)有一部電梯和一部樓梯。有效避免了人流交叉。  一層設(shè)有兩個書庫，報刊閱覽，電腦檢索以及工作人員辦公用房，二層有書庫和多功能，多媒體，錄像語音室，三層主要為學(xué)生閱覽室教師閱覽室及自習(xí)室。

平面設(shè)計的主要依據(jù)是滿足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考慮房間的面積、通風(fēng)采光，交通聯(lián)系部分考慮安全疏散，人流量，防火的要求等。然后在整個設(shè)計過程中在老師的指導(dǎo)下不斷的修改完善。立面圖和剖面圖都是根據(jù)完成的平面圖繪制。

其次，結(jié)構(gòu)設(shè)計部分，本設(shè)計采用框架結(jié)構(gòu)，縱橫向雙向承重。初估構(gòu)件截面尺寸后，進(jìn)行荷載計算，把樓層荷載簡化為梁上線荷載與柱上集中荷載。接下來進(jìn)行豎向荷載和水平荷載作用下的內(nèi)力計算，豎向荷載采用的是彎矩二次分配法和分層法， 水平荷載采用D值法，     地震作用下的內(nèi)力首先由底部剪力法求出每層所受剪力，再由D值法求出每根柱子所受到的剪力，求反彎點，從而求出彎矩。風(fēng)荷載作用下的內(nèi)力與地震作用下的內(nèi)力計算區(qū)別在于每層的剪力由等效公式求得，下一步就是進(jìn)行豎向荷載作用下的內(nèi)力計算，我采用的是分層力矩分配法，其中要進(jìn)行內(nèi)力重分布、調(diào)幅等。接下來進(jìn)行內(nèi)力組合，分為有地震作用下的內(nèi)力組合與無地震作用下的內(nèi)力組合，而后選取最不利組合進(jìn)行構(gòu)件截面設(shè)計，最后進(jìn)行的是，梁柱配筋計算和基礎(chǔ)的設(shè)計。( 綏棱教育信息網(wǎng) )

PKPM部分建模與荷載的主要參數(shù)一般自于手算計算書,PKPM與手算不同之處是手算只算了一榀框架，而PKPM計算了整樓模型，并自動計算構(gòu)件重，更精確一些。PKPM首先是建模，其次是荷載輸入，荷載輸入要明確的是梁間荷載此時只有填充墻產(chǎn)生的線荷載，并且這一層的梁承擔(dān)的是上一層梁的線荷載，荷載輸入完畢進(jìn)行的是相應(yīng)的參數(shù)正確的輸入與計算，然后繪制梁板柱配筋圖，最后進(jìn)行圖形輸出轉(zhuǎn)化與修改，另外樓梯的設(shè)計配筋單獨完成。PKPM計算結(jié)果與手算書還是有一定的區(qū)別。以上就是我設(shè)計的主要內(nèi)容，謝謝！

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發(fā)布時間：2015-11-23 03時

  本文關(guān)鍵詞：土木工程畢業(yè)答辯開場白，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。