本文關(guān)鍵詞：山中避雨，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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第3課《山中避雨》夯基達(dá)標(biāo)優(yōu)化訓(xùn)練
我夯基•我達(dá)標(biāo)
1.《山中避雨》一文的作者是_________，現(xiàn)代家_________、家、_________美術(shù)和音樂教育家、翻譯家。
答案:豐子愷  畫家  文學(xué)家
2.“山色空蒙雨亦奇”出自_________寫的《_________》。請你查閱資料寫出這首詩歌：____________________________________。
答案:蘇軾  飲湖上初晴后雨  水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜
3.給加點(diǎn)字注音。
（1）一種寂寥而深沉的趣味。（    ）
（2）嘈雜而冗長的雨聲。（    ）（    ）
（3）又請對面弄里一個裁縫。（    ）（    ）
（4）兩女孩和著歌來唱。（    ）
提示：（2）中“嘈”不要讀成“zāo”；（3）中“弄”在這里讀“l(fā)ònɡ”，不要讀成“nònɡ”；（4）中“和”為多音字，在這里讀“hè”，“應(yīng)和”的意思。
答案：（1）liáo  （2）cáo  rǒnɡ  （3）lònɡ  cái  （4）hè
4.說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。
（1）三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。
（2）有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。
提示：（1）“鬧”字用得非常妙，寫出了當(dāng)時一派喧囂沸騰的熱鬧景象。我拉著胡琴，兩個女孩和唱著，三家村的青年們齊唱著，氣氛熱烈，人們無拘無束盡情歌唱。（2）音樂使兩個女孩轉(zhuǎn)憂為喜；音樂使素不相識的青年人聚攏在一起，共同唱出和諧、悅耳的歌聲；音樂拉近了人與人之間的情感距離，使人與人的心更貼近。而這種和諧之美、真摯之美、氛圍之美，作者在平時是無法感受到的。
參考答案：（1）“鬧”字寫出了當(dāng)時無拘無束的熱烈氣氛和作者發(fā)自內(nèi)心的真摯感情�！皽嘏奔葘懗隽谁h(huán)境的溫暖，又表現(xiàn)出作者的溫暖，表達(dá)了他的欣喜之情。
（2）“沒有嘗過”，這里是以前沒有經(jīng)歷過，沒有感受到。
我綜合•我發(fā)展
一、閱讀理解
（一）閱讀課文最后一段（即從“兩部空黃包車?yán)^，被我們雇定了”至最后），完成5—8題。
5.解釋下列語句中加點(diǎn)詞語的意思。
（1）而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？
（2）古語云：“樂以教和�！�
提示：可以根據(jù)上下文去推測詞語含義。
參考答案：（1）比喻素不相識的人偶然相遇。
（2）音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的。
6.請你用自己的語言概括這段文字的內(nèi)容。
答案:寫作者與山村青年依依惜別的情景。
7.文中作者將胡琴、鋼琴、小提琴做比較，這樣寫有何用意？
提示：注意體會比較寫作方法所起的作用。比較的作用主要是用來突出某一事物的特征。
參考答案：突出了胡琴的優(yōu)勢，意在說明音樂應(yīng)走向大眾化，讓更多的普通的人能夠享受到音樂的樂趣，得到藝術(shù)的陶冶。這是作者由這次親身體驗(yàn)而生成的更為深廣的思考，“樂以教和”這一古語由此也具有了更深廣的意義。
8.請簡要描述一個送別他人的場面。（50字左右）
提示：只要能體現(xiàn)依依惜別即可。
參考答案：略
（二）閱讀下面的文段，完成9—12題。
    我的父親豐子愷，平日作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時，他曾畫過一個人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說：“牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了�！备赣H聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說：“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心里想，一個鄉(xiāng)下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結(jié)束故事時感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請教�！备赣H說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進(jìn)行實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅《背纖圖》。
9.用“       ”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。
提示：這樣的句子要在理解文章大意的基礎(chǔ)上尋找。選文通過父親前后兩次作畫的事件說明了父親自己總結(jié)出的那句畫好畫需要注意的問題。
參考答案：要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請教。
10.文中記了三件事，，根據(jù)記敘要素的知識，你認(rèn)為第一件事的結(jié)果是（    ）
A.父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。
B.父親畫的畫被青年農(nóng)民看到。
C.父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。
D.父親接受了青年農(nóng)民的意見，重畫了一張。
提示：首先要把三件事情分清楚，然后把三件事的要素理順，就能得出正確答案。
答案：Ｄ
11.第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。
提示：只要找到了三件事情，那么過渡句就很容易找到了。
答案：父親說到做到。
12.豐子愷先生對子女說“應(yīng)該多向各種各樣的人請教”，這句話強(qiáng)調(diào)了什么？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫�。二、語言運(yùn)用
提示：結(jié)合作者的做法，還有文章中提到的三個例子，就可以總結(jié)出強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
參考答案：這里強(qiáng)調(diào)了請教對象的廣泛性。無論做什么工作，也不論地位高低、年齡大小，都可以作為請教的對象。
13.《西游記》是我國四大古典文學(xué)名著之一，請你寫出其中你最喜歡的一個人物和他（她）的主要性格特征。
提示：本題考查對名著的了解，需要注意的是要寫清人物的性格特征，而且應(yīng)該是最值得人欣賞的特點(diǎn)。
答案舉例：①孫悟空：聰明活潑、勇敢忠誠、敢于斗爭、胸有大局的理想化的英雄。②唐僧：虔誠執(zhí)著的佛教徒。③豬八戒：能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。④沙僧：忠厚誠懇、任勞任怨。等等。

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