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愛蓮說教案
一、導(dǎo)入課文：
我們今天要學(xué)習(xí)的是《愛蓮說》，顧名思義是一篇與蓮花有關(guān)的課文，覺得蓮花美嗎？王國維曾說過“一切景語皆情語”，能夠感受到花美的人，心一定也是很美的，下面就請大家?guī)е銈兠利惖男南葋碛^賞幾幅蓮花圖。（欣賞多媒體）
蓮花美嗎？其實(shí)蓮花自古以來就深受人們的喜愛，特別是文人墨客，還寫下過許多頌蓮的名句，大家能回想起來嗎？我覺得最喜歡蓮花的當(dāng)數(shù)宋代的周敦頤，他寫了一篇短文《愛蓮說》，雖然只有119個字，卻成為千古傳誦的名篇。
二、介紹作者�。�



周敦頤，北宋哲學(xué)家，字茂書，號濂溪，晚年在廬山蓮花峰下，山下有溪，名為濂溪，還建濂溪書堂講學(xué)，因此被稱為濂溪先生�！稅凵徴f》是周敦頤于公元1068年做南康郡守時寫下的。他曾于府治東側(cè)開辟一塊四十余丈寬長的蓮池，池中鑒賞蓮?fù)�，南北曲橋連岸。夏秋之交，蓮花盛開，披霞含露，亭亭玉立。每當(dāng)微風(fēng)吹過 ，田田荷葉輕搖，陣陣馨香撲鼻。先生憑欄放目 ，觸景生情，寫下了著名的《愛蓮說》。（后人便把這蓮花池譽(yù)名為“愛蓮池”）



介紹文體（是一種問題，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，有波瀾起伏，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代雜文比較相似，“愛蓮說”也就是談?wù)剱凵彽囊恍└邢�。）想不想跨越時空感受一下，周敦頤先生在愛蓮池前憑欄遠(yuǎn)望時的所思所想。
三、整體感知
1、朗讀指導(dǎo)
請大家對照下面的生字注音，自由朗讀課文。（讀通課文）
齊讀課文，自評。放課文錄音，再評。
明確：做到了讀準(zhǔn)字音，讀懂課文但感情投入不夠。課文錄音之所以讀的那么好在于他很好的把握了作者的感情，而且自己的感情也很投入，如果我們也能把握住作者的感情，并且投入自己的感情，相信一定也能讀的一樣好，有沒有信心？
2、釋疑解難
在品味作者感情之前我們必須了解作者在文中寫了什么，也就是要讀懂課文。下面請大家對照注釋默讀課文，遇到不能疏通的字、詞、句可以與別人交流（三分鐘）




有沒有還不能解決的難題，大家互相交流一下。指導(dǎo)“之”節(jié)奏韻律（請一位同學(xué)試讀）
四、品評鑒賞
讀的不錯，大家讀到這讀出點(diǎn)味道來了。但要更好的讀，還有待于我們充分理解課文內(nèi)容，把握作者感情。我想先請大家在文章中找一個字來概括周敦頤對蓮花的感情（愛），愛就一個字而已，，卻有著無比豐富的內(nèi)涵，比如父母對我們有著關(guān)愛，我們對長輩則是敬愛，對自己的祖國是無限的熱愛-----，周敦頤對蓮花的愛到底有著怎樣的內(nèi)涵呢？要明確這一點(diǎn)我們要了解作者為什么愛蓮？你們認(rèn)為作者為什么愛蓮呢？首先是因?yàn)?---可不可以用一個字來概括。（美）


1、讓我們共同感受一下周敦頤筆下蓮花與眾不同的美：
蓮花美，美在它--------。讓人感到————。

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