本文關(guān)鍵詞：故宮博物院教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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故宮博物院教案
　　故宮博物院 
　�。ǖ谝徽n時(shí)）
　　1. 教學(xué)目的： 
　�、蓖ㄟ^對故宮博物院建筑群的了解，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
　�、舱莆瘴闹幸钥臻g為順序的寫作特點(diǎn)。
　�、撤轿辉~語的準(zhǔn)確性。
　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：
　　掌握并運(yùn)用空間順序。
　　三、教學(xué)手段：
　　計(jì)算機(jī)輔助軟件、電視、視頻投影儀等。
　　四、教學(xué)設(shè)想：
　�、崩霉蕦m平面圖配合相關(guān)景物圖像，引導(dǎo)學(xué)生了解作者的游覽路線。
　�、策\(yùn)用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，給予學(xué)生直觀、生動的形象。
　�、辰處熤v解與導(dǎo)練結(jié)合，當(dāng)堂完成一定量的練習(xí)，結(jié)合另一解說詞《解州關(guān)帝廟》鞏固所學(xué)空間順序的有關(guān)知識。
　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)：
　　一課時(shí)。
　　六、教學(xué)過程：
　　⒈導(dǎo)入新課：
　�、偻瑢W(xué)們，先動動腦筋猜這個(gè)謎語，謎面是“以前的殿堂”，打一個(gè)地名,是哪里？（謎底：故宮）
　�、诤喗楣蕦m：
　　故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年（即1406年），歷時(shí)十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被聯(lián)合國教科文組織列入“世界人類文化遺產(chǎn)”。
　　今天，我們來看看作者是如何介紹故宮博物院這龐大的建筑群的？
　�、诧@示主菜單：
　　課前準(zhǔn)備 教師明確：這篇課文共講兩課時(shí)，本
　　空間順序 節(jié)課為第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)本文的說
　　太 和 殿 明順序，即空間順序；第二課時(shí)集中
　　總結(jié)全文 講皇權(quán)的中心－太和殿。
　　⒊課前準(zhǔn)備：
　�、僖盐照n文，先要解決生字詞，翻開課本164頁，學(xué)生齊讀一遍生字詞。教師顯示生字詞的讀音。
　　矗立(chù) 鰲頭(áo) 湛藍(lán)(zhàn) 琉璃(liú)
　　殿檐(yán) 藻井(zǎo) 蟠龍(pán) 中軸線(zhóu)
　　金鑾殿(luán) 擊磬(qìng) 檀木(tán) 攢(cuán)
　　乾清宮(qián) 坤寧宮(kūn) 肅穆(mù) 奏報(bào)(zòu)
　　慈禧(xǐ) 額枋(fāng) 妃嬪(pín) 翊坤宮(yì)
　　(屏幕顯示。每個(gè)生字詞都配有錄音，只要用鼠標(biāo)在相應(yīng)位置一按即可)
　　提示：要求學(xué)生特別注意以下幾個(gè)字的讀音：
　　軸、磬、攢、禧、嬪
　�、诒疚氖且黄挛镎f明文，說明對象是故宮博物院。記得在學(xué)習(xí)《中國石拱橋》時(shí)，曾明確：說明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宮博物院的哪些特征來寫？請迅速從課文中找出答案。
　�。ù鸢福阂�(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一。）
　�、酃蕦m宮城呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿70多座，房屋9000多間。屏幕上顯示一張建筑物名稱的故宮平面圖（即“理解?分析”練習(xí)一）。請同學(xué)們邊聽錄音（節(jié)選），邊填寫此圖。
　�。ㄆ聊簧想S錄音次第出現(xiàn)九幅建筑物的圖像。）
　　教師巡堂檢查學(xué)生完成情況，強(qiáng)調(diào)太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮、交泰殿、坤寧宮、御花園的位置。
　　既然大家對故宮建筑群有了大概的理解，下面我們看看作者如何有條理地介紹這建筑群。
　�、纯臻g順序：
　�、倨聊伙@示故宮平面圖（附有圖示），依據(jù)作者的行蹤路線，師生共同完成相應(yīng)建筑物的介紹。
　�。ㄆ聊簧弦约t色箭頭逐步顯現(xiàn)作者行蹤。選取古箏彈奏曲《漢宮秋月》作為背景音樂。）
　�、沤處煆镍B瞰圖（屏幕顯示）開始，介紹作者由天安門－端門－午門的路線，扼要說明午門、金水橋和太和門廣場。
　�。ㄒ来纬霈F(xiàn)故宮鳥瞰圖、午門、金水橋和太和門廣場、銅獅。）
　�、浦付ㄒ晃粚W(xué)生依次介紹“三大殿”－太和殿、中和殿、保和殿。
　�。ㄒ来纬霈F(xiàn)太和殿外景和內(nèi)景、中和殿、保和殿。）
　�、墙處熀喗榍彘T前小廣場，強(qiáng)調(diào)前朝和后廷的劃分。
　�。ǔ霈F(xiàn)乾清門、前朝鳥瞰圖。）
　�、日堃晃粚W(xué)生依次介紹“后三宮”－乾清宮、交泰殿、坤寧宮。
　�。ㄒ来纬霈F(xiàn)乾清宮外景和內(nèi)景、交泰殿外景、坤寧宮內(nèi)景。）
　�、山處熤v述東西六宮，著重點(diǎn)應(yīng)放在養(yǎng)心殿和儲秀宮。
　�。ㄒ来纬霈F(xiàn)養(yǎng)心殿內(nèi)景之正間、東暖閣、儲秀宮內(nèi)景二幅。）
　�、蔬x出一位學(xué)生介紹御花園。
　�。ㄒ来纬霈F(xiàn)御景亭、欽安殿。）
　�、私處熃榻B順貞門、神武門及景山回望。
　�。ㄒ来纬霈F(xiàn)順貞門夜景、神武門。）
　�、绦〗Y(jié)：故宮如此宏偉的建筑群確實(shí)凝聚了古代勞動人民的智慧和血汗，我們定要珍愛和保護(hù)這文化瑰寶。
　　從故宮平面圖中觀察作者的行蹤路線，試歸納一下本文的說明順序有何特點(diǎn)。
　�、谒伎季毩�(xí)一：
　　為了清楚地說明故宮的特征，課文按照＿＿順序組織材料，由＿入＿，沿著故宮的中軸線，從＿到＿，以＿＿帶＿＿地說明，井然有序。
　�。ù鸢福嚎臻g；外，內(nèi)；南，北；中間，兩邊）
　�、鬯伎季毩�(xí)二：
　　作者運(yùn)用哪些詞語交代參觀路線和寫出各主要建筑物的位置關(guān)系：
　�、沤淮髡咝雄欁兓脑~語：
　�。ù鸢福骸皬摹�，沿著…穿過…到…”；“走進(jìn)…”；“進(jìn)了…就到…”；“從…出…就到…”等等。）
　�、品轿辉~語：
　�。ù鸢福骸氨泵妗�，“中心”，“中軸線上”，“后面”；“往北”等等。）
　�、芩伎季毩�(xí)三：
　　閱讀解說詞《解州關(guān)帝廟》（詳見附錄一），請列出作者的游覽路線及所使用的方位語言。
　　要求學(xué)生用十五分鐘時(shí)間閱讀解說詞并完成習(xí)題，，包括填寫“解州關(guān)帝廟”平面圖中相關(guān)建筑物的名稱。教師巡堂檢查。
　　明確：
　�、怕肪�：
　　石牌坊→東廟門→正廟前院→午門→崇寧寶殿→花園（麟經(jīng)閣；印樓、刀樓）→桃園結(jié)義園
　�、品轿徽Z言：
　　Ⅰ交代作者行蹤變化的詞語：
　�。ā熬o挨…，進(jìn)入…，就到了…”；“穿過…就是…”；“過了…就到了…”等等）
　�、蚍轿辉~語：
　�。ā澳厦妗�；“北面”；“東邊”；“兩邊”；“后面”；“周圍”；“左右兩邊”；“前”；“南邊”等等）
　�、翘詈闷矫鎴D（詳見附錄二）
　�。ǹ衫靡曨l投影儀顯示學(xué)生作業(yè)，教師現(xiàn)場作適當(dāng)指導(dǎo)。）
　�、嫡n堂總結(jié)：
　　本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了作者運(yùn)用空間順序介紹建筑物的方法。介紹建筑物，首要是抓住事物的特征，此外，還弄清三方面內(nèi)容：
　�、僮髡邊⒂^所走的路線；
　　②介紹作者行蹤變化的詞語；
　�、劢淮鹘ㄖ镂恢玫姆轿辉~語。
　�、蹲鳂I(yè)：
　　請以空間變化為順序，為“三水孔圣園”寫一篇解說詞。

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