本文關(guān)鍵詞：港口航道與海岸工程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

手把手教 一幫一帶

海軍某設(shè)計(jì)局扎實(shí)抓好國(guó)防生“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃工作

中國(guó)軍網(wǎng)訊（紀(jì)志奪 特約記者唐澤民金野）6月中旬，由海軍某設(shè)計(jì)局專家悉心幫帶和指導(dǎo)的河海大學(xué)9名港口航道與海岸工程專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)國(guó)防生，在該局進(jìn)行了畢業(yè)答辯。經(jīng)專家評(píng)定，9名畢業(yè)生論文水平較高，針對(duì)性、實(shí)踐性強(qiáng)，成績(jī)均達(dá)到良好以上，其中1名學(xué)員被推薦為“卓越計(jì)劃優(yōu)等國(guó)防生”候選人。據(jù)了解，這9名應(yīng)屆畢業(yè)國(guó)防生是依托國(guó)家教育部和四總部聯(lián)合制定的國(guó)防生“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃，由海軍統(tǒng)一部署，海軍某設(shè)計(jì)局承擔(dān)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等具體培養(yǎng)任務(wù)。

該局黨委從強(qiáng)化軍人素質(zhì)和夯實(shí)專業(yè)素質(zhì)兩個(gè)方面培養(yǎng)入手。在國(guó)防生畢業(yè)實(shí)習(xí)的3個(gè)月時(shí)間里，一律安排在基層連隊(duì)和戰(zhàn)士同吃同住，一起過組織生活，參加政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格日常管理，為他們實(shí)現(xiàn)“從民到兵”的身份轉(zhuǎn)變奠定思想基礎(chǔ)。同時(shí)，按照專業(yè)教學(xué)、崗位見習(xí)、技術(shù)實(shí)踐、科研實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)5個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃。專門指定參與過重大戰(zhàn)場(chǎng)工程建設(shè)的工程師結(jié)合戰(zhàn)備工程建設(shè)實(shí)際為學(xué)員進(jìn)行專題輔導(dǎo)，開拓了學(xué)員的專業(yè)視野。專業(yè)帶頭人與學(xué)員結(jié)成一幫一對(duì)子，通過言傳身教，悉心指導(dǎo)，夯實(shí)學(xué)員投身戰(zhàn)場(chǎng)建設(shè)、獻(xiàn)身強(qiáng)軍實(shí)踐的職業(yè)素養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神，切實(shí)把工程設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)傳遞給即將走進(jìn)軍營(yíng)的學(xué)員。每名學(xué)員的畢業(yè)論文均由該局一線科技干部負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)，高級(jí)工程師何普山擔(dān)任學(xué)員沈棟的論文指導(dǎo)老師，何高工針對(duì)學(xué)員專業(yè)特點(diǎn)，指導(dǎo)他精心選題，結(jié)合具體工程實(shí)例，講解設(shè)計(jì)要點(diǎn)，解決構(gòu)件計(jì)算模型建立的難題，還與他分享自己多年來處理現(xiàn)場(chǎng)問題的寶貴經(jīng)驗(yàn)。最終，他的論文被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。沈棟表示，何高工的指導(dǎo)不僅使他的論文水平提升很多，更被他的敬業(yè)精神所感動(dòng)，今后一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行誓言，把最好的答卷寫在海防線上。校方負(fù)責(zé)人表示：通過3個(gè)月的錘煉，這9名學(xué)員綜合素質(zhì)較在校期間有大幅提升，屬同期國(guó)防生優(yōu)秀代表.

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