本文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜述，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

鄭州大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（專業(yè)綜述）；題目：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜述；指導(dǎo)教師：翟××職稱：副教授；學(xué)生姓名：鄧××學(xué)號(hào)：××××××；專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；院（系）：信息工程學(xué)院；完成時(shí)間：2013年5月25日；2013年5月27日；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜述；摘要：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是現(xiàn)今最熱門(mén)的專業(yè)之一；關(guān)鍵字：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；趨勢(shì)；人才；一、我所了解的計(jì)

鄭州大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（專業(yè)綜述）

題 目： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜述

指導(dǎo)教師： 翟×× 職稱： 副教授

學(xué)生姓名： 鄧×× 學(xué)號(hào)： ××××××

專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

院（系）： 信息工程學(xué)院

完成時(shí)間： 2013年5月25日

2013年 5 月 27日

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜述

摘要： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是現(xiàn)今最熱門(mén)的專業(yè)之一，它的發(fā)展與否直接影響著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步。由于科教興國(guó)戰(zhàn)略的大力實(shí)施，近年來(lái)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的畢業(yè)生一直攀升，而國(guó)內(nèi)對(duì)此方面的人才需求也一直增加，，因此大力發(fā)展計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)成為了不可阻擋的趨勢(shì)。

關(guān)鍵字： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；趨勢(shì)；人才

一、我所了解的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)現(xiàn)作為一個(gè)一級(jí)學(xué)科，下屬三個(gè)兩級(jí)學(xué)科，本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，能在科研部門(mén)、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門(mén)等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

二、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展歷史

回首計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展，主要經(jīng)過(guò)以下三個(gè)時(shí)期：

1、初創(chuàng)時(shí)期（1956-1960年）

1956年，國(guó)務(wù)院制定了新中國(guó)第一個(gè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，確定了發(fā)展電子計(jì)算機(jī)、半導(dǎo)體、無(wú)線電電子學(xué)和自動(dòng)化技術(shù)等緊急措施，從而促使我國(guó)的計(jì)算機(jī)教育事業(yè)發(fā)展第一個(gè)高潮的到來(lái)。該階段的計(jì)算機(jī)教育事業(yè)具有以下特點(diǎn)：

（1）專業(yè)創(chuàng)始人從國(guó)外回來(lái)，帶回計(jì)算機(jī)方面的新技術(shù)。

（2）大多采取“以任務(wù)帶學(xué)科，以科研帶隊(duì)伍”的專業(yè)發(fā)展模式，人才培養(yǎng)面向國(guó)防和科研的研究需要。

（3）新建的計(jì)算機(jī)專業(yè)大多稱為“計(jì)算機(jī)裝置”，強(qiáng)調(diào)從基本元器件開(kāi)始的計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，大多設(shè)置在自動(dòng)控制系，形成了與應(yīng)用系統(tǒng)結(jié)合的計(jì)算機(jī)教育。

2、發(fā)展時(shí)期（1978-1986年）

隨著十年動(dòng)亂的結(jié)束，國(guó)家的工作重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)軌道上。在新的規(guī)劃綱要中，電子計(jì)算機(jī)又被列為重要的綜合性學(xué)科，放在了突出的地位，我國(guó)的計(jì)算機(jī)教育迎來(lái)了第二個(gè)發(fā)展高潮。該階段的特點(diǎn)為：

（1）改革開(kāi)放促進(jìn)了計(jì)算機(jī)新技術(shù)、新課程的引進(jìn)。國(guó)家不斷地大量派遣教師向西方國(guó)家去進(jìn)修，一些重點(diǎn)大學(xué)也邀請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)教授來(lái)國(guó)內(nèi)授課，部分學(xué)校派骨干教師前來(lái)學(xué)習(xí)，回去后開(kāi)始相應(yīng)課程、組織編寫(xiě)教材。

（2）計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)始得到普遍的重視，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教育開(kāi)始普及。隨著個(gè)人計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展，我國(guó)此方面的技術(shù)的發(fā)展日益加快，數(shù)據(jù)管理、信息處理、工業(yè)控制、人工智能、數(shù)字圖像等應(yīng)用技術(shù)教育在計(jì)算機(jī)教育中的比例有較大的增強(qiáng)。

（3）高層次人才培養(yǎng)開(kāi)始起步。隨著高考的恢復(fù)，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的審定，在部分重點(diǎn)大學(xué)批準(zhǔn)建立了計(jì)算機(jī)學(xué)科碩士點(diǎn)和計(jì)算機(jī)學(xué)科博士點(diǎn)，多層次的計(jì)算機(jī)人才教育體系基本形成。

3、高速發(fā)展時(shí)期（1994年至今）

由于1995年左右World Wide Web在世界范圍的蓬勃興起，使得“計(jì)算”的概念發(fā)生了深刻的變化，因此各種新的計(jì)算機(jī)課程開(kāi)始廣泛的開(kāi)設(shè)，同時(shí)由于全國(guó)科技大會(huì)的召開(kāi)、“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，使我國(guó)的計(jì)算機(jī)教育進(jìn)入一個(gè)快速的發(fā)展期。該階段的計(jì)算機(jī)教育的特點(diǎn)是：

（1）計(jì)算機(jī)專業(yè)的內(nèi)涵和外延發(fā)生較大的變化。計(jì)算機(jī)專業(yè)的教育內(nèi)容已不再局限于傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)組織與體系結(jié)構(gòu)等課程，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用技術(shù)、多媒體及其應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全等教育內(nèi)容得以強(qiáng)化。

（2）辦學(xué)單位和在校生人數(shù)迅速增加。一大批青年人補(bǔ)充進(jìn)教師隊(duì)伍，在數(shù)量上逐步完成教學(xué)第一線人員的新老交替。

（3）教材內(nèi)容逐步與國(guó)際接軌。2000年后，我國(guó)的高等教育出版社、清華大學(xué)出版社、機(jī)械工業(yè)出版社等從國(guó)外著名出版公司引進(jìn)了成套的計(jì)算機(jī)專業(yè)教材。

三、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的現(xiàn)狀

隨著計(jì)算機(jī)專業(yè)的熱門(mén)，近年來(lái)計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生一直在增加。有關(guān)資料顯示，截止2003年，中國(guó)普通高校總數(shù)為1683所，本科學(xué)校679所，其中505所開(kāi)設(shè)有“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)，是全國(guó)專業(yè)點(diǎn)數(shù)之首；2003年，計(jì)算機(jī)專業(yè)在校學(xué)生人數(shù)27萬(wàn)，占理工科在校生總數(shù)的14.6%，加上信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的在校生達(dá)到63萬(wàn)人。也就是說(shuō)，信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量占全國(guó)所有理工科學(xué)生總數(shù)的1/3。但是由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新和專業(yè)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)本科階段計(jì)算機(jī)課程的書(shū)籍大部分都已經(jīng)過(guò)時(shí)，講的都只能是幾年前以及幾十年前的技術(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上計(jì)算機(jī)行業(yè)的日益發(fā)展和技術(shù)的更新速度，云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程操控、移動(dòng)互聯(lián)等最前沿的技術(shù)基本上沒(méi)有開(kāi)設(shè)與此相關(guān)的課程。在校生學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會(huì)上的需要，往往需要再學(xué)習(xí)，需要進(jìn)一步的技術(shù)培訓(xùn)。

四、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件的基本理論與應(yīng)用基本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能在企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、行政管理部門(mén)從事計(jì)算機(jī)技術(shù)研究和應(yīng)用，硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)發(fā)，計(jì)算機(jī)管理和維護(hù)的應(yīng)用型專門(mén)技術(shù)人才。

五、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生能力要求 1．網(wǎng)絡(luò)工程方向?qū)I(yè)培養(yǎng)的人才具有扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)：工程專業(yè)基礎(chǔ)、較好的綜合素質(zhì)；能系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)終技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí)；能掌握各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)的理論、方法與技術(shù)；獲得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及應(yīng)用方面良好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，特別是獲得大型網(wǎng)絡(luò)工程開(kāi)發(fā)的初步訓(xùn)練。

2．軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的基礎(chǔ)，它已經(jīng)涉足

工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融、科教衛(wèi)生、國(guó)防和百姓生活等各個(gè)領(lǐng)域。本專業(yè)方向就是學(xué)習(xí)如何采用先進(jìn)的工程化方法進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)和軟件生產(chǎn)。

3．計(jì)算機(jī)軟件主流開(kāi)發(fā)技術(shù)、軟件工程、軟件項(xiàng)目過(guò)程管理等基本知識(shí)與技能，熟練掌握先進(jìn)的軟件開(kāi)發(fā)工具、環(huán)境和軟件工程管理方法，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)施能力，勝任軟件開(kāi)發(fā)、管理和維護(hù)等相關(guān)工作的專業(yè)性軟件工程高級(jí)應(yīng)用型人才。

4．信息工程通信方向是一個(gè)以通信技術(shù)、電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代通信系統(tǒng)的基本理論和技術(shù)及信號(hào)與信息的獲取、傳輸、存儲(chǔ)、處理為學(xué)習(xí)和研究對(duì)象。要求學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)和信息科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)。使學(xué)生受到嚴(yán)格的科學(xué)試驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，具有從事通信工程和電子工程的綜合設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、集成應(yīng)用及維護(hù)等能力的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。主要的研究領(lǐng)域包括：現(xiàn)代通信系統(tǒng)與程控交換、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)通信、信號(hào)與信息處理新方法、數(shù)字圖像處理及壓縮技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、DSP原理及應(yīng)用和通信領(lǐng)域新技術(shù)新業(yè)務(wù)的研發(fā)等。

六、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系

電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)值分析、計(jì)算機(jī)原理、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、高級(jí)語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、編譯原理、圖形學(xué)、人工智能、計(jì)算方法、離散數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)以及算法設(shè)計(jì)與分析、人機(jī)交互、面向?qū)ο蠓椒�、�?jì)算機(jī)英語(yǔ)等。

七、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的考研方向

目前報(bào)考方向有：1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 2、計(jì)算機(jī)軟件與理論 3、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 4、計(jì)算機(jī)軟件工程

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