本文關(guān)鍵詞：冷門專業(yè)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　雖然當(dāng)下就業(yè)時(shí)專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象并不鮮見，但大多數(shù)崗位還是更青睞于所對(duì)應(yīng)專業(yè)的學(xué)生。隨著高校的擴(kuò)招，高考錄取率的提高，更多考生有了升學(xué)機(jī)會(huì)，但同時(shí)因錄取專業(yè)不滿意而放棄報(bào)到或入學(xué)后退學(xué)的考生人數(shù)也在增加。因此，在高考志愿填報(bào)過程中專業(yè)選擇不容小覷。

　　由于工作關(guān)系，筆者平時(shí)接觸了大量的高中畢業(yè)生，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生表面上看擁有明確的目標(biāo)，然而由于對(duì)目標(biāo)的了解從根本上就是模糊、淺顯的，也就使得奮斗無異于“盲行”。其實(shí)主要是因?yàn)閷?duì)自己興趣和專長了解不夠。高中生對(duì)大學(xué)某些專業(yè)的興趣往往來自于對(duì)中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn)，，或是受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引，嚴(yán)格地說，這些都屬于“顯形興趣”，而不是“隱形興趣”。

　　很多高中生上了大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)不喜歡所讀的專業(yè)，就業(yè)時(shí)大多數(shù)人都轉(zhuǎn)換了專業(yè)、行業(yè)，大學(xué)四年專業(yè)所學(xué)就此荒廢，由此而產(chǎn)生的“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象也層出不窮。

　　好專業(yè)都長啥樣

　　鞋合不合腳只有穿鞋的人知道，專業(yè)是否適合考生，其實(shí)考生自己心里最清楚，畢竟將來學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的是考生自己。因此，在挑專業(yè)時(shí)，考生盡量要尊重自己的興趣愛好，依據(jù)自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)以及高考分?jǐn)?shù)做定酌�？忌鶊�(bào)考的大學(xué)和專業(yè)是否會(huì)錄取你，也得看高考分?jǐn)?shù)，看目標(biāo)院校的專業(yè)錄取規(guī)則。

　　對(duì)于高校而言，一般其好專業(yè)或者優(yōu)勢(shì)專業(yè)都有不同的“頭銜”：要么位列“國家重點(diǎn)學(xué)科”，要么身處“國家基礎(chǔ)學(xué)科基地”，要么在列“國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”，要么并入“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”，又或者受益于“國家戰(zhàn)略”而倍受追捧。這些國家重點(diǎn)學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科基地、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃、國家戰(zhàn)略等都是在選擇專業(yè)時(shí)的重要參考依據(jù)。至于什么樣的學(xué)科或?qū)I(yè)屬于國家重點(diǎn)學(xué)科或者基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)基地等，大家只要在網(wǎng)上檢索或者登錄高校官網(wǎng)就可以查到。

　　國家戰(zhàn)略布局是如何影響專業(yè)選擇的？比如，2011年11月中央人才工作協(xié)調(diào)小組辦公室對(duì)外公布，《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出的12項(xiàng)重大人才工程實(shí)施方案已經(jīng)全部正式印發(fā)并全面啟動(dòng)實(shí)施。12項(xiàng)重大人才工程分別是“創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃”、“青年英才開發(fā)計(jì)劃”、“企業(yè)經(jīng)營管理人才素質(zhì)提升工程”、“高素質(zhì)教育人才培養(yǎng)工程”、“文化名家工程”、“全民健康衛(wèi)生人才保障工程”、“海外高層次人才引進(jìn)工程”（“千人計(jì)劃”），“專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程”、“國家高技能人才振興計(jì)劃”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才支撐計(jì)劃”、“邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃”、“高校畢業(yè)生基層培養(yǎng)計(jì)劃”。

　　綜觀12項(xiàng)重大人才工程，涉及到教育、醫(yī)藥、信息、生物、農(nóng)業(yè)等專業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、高技能人才、農(nóng)村實(shí)用人才等各分支人才隊(duì)伍，內(nèi)容覆蓋培養(yǎng)、吸引、使用等各個(gè)環(huán)節(jié)，而每項(xiàng)工程清晰的任務(wù)直指一項(xiàng)核心目標(biāo)：人才競爭力，而人才競爭力正是個(gè)人長久發(fā)展的安身立命之本。因此說，《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出的12項(xiàng)重大人才工程實(shí)施方案，為高三學(xué)子的志愿報(bào)考提供了未來職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的理論指導(dǎo)，為培養(yǎng)造就各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀后備人才提供了豐厚的成長土壤。

　　再如，最近的“一帶一路”戰(zhàn)略同樣也為我們的專業(yè)選擇提供參考依據(jù)。在這樣的戰(zhàn)略背景下，外語類、新聞傳媒類、財(cái)經(jīng)類、土建機(jī)械等專業(yè)未來發(fā)展形勢(shì)大好，值得考慮。

　　因此，建議考生在選擇專業(yè)時(shí)更多地將自己的興趣、特長與行業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略部署聯(lián)系起來，這樣選擇專業(yè)準(zhǔn)沒錯(cuò)。

　　正確看待冷門專業(yè)、熱門專業(yè)

　　熱門專業(yè)肯定是好專業(yè)？冷門專業(yè)肯定不會(huì)是好專業(yè)？大多數(shù)家長與考生對(duì)于熱門專業(yè)、冷門專業(yè)的認(rèn)識(shí)仍停留于報(bào)考熱度、就業(yè)狀況、薪資水平等淺顯方面。報(bào)考熱度高，勢(shì)必帶來報(bào)考人數(shù)驟增，就業(yè)市場(chǎng)飽和等一系列負(fù)面影響。比如法學(xué)專業(yè)、英語專業(yè)近些年來報(bào)考熱度一直居高不下，就業(yè)狀況卻頻頻亮相就業(yè)紅牌榜。

　　從一定意義上說，專業(yè)的冷與熱是與市場(chǎng)需求掛鉤的。學(xué)生要經(jīng)過4-7年才會(huì)走向就業(yè)，入學(xué)時(shí)選擇的“熱門”專業(yè)并不一定在就業(yè)時(shí)同樣熱門。建議考生在選擇專業(yè)時(shí)，更多地將自己的興趣、特長和國家發(fā)展聯(lián)系起來，而不是按著當(dāng)下的“冷”“熱”選擇。

　　由此，筆者給冷門專業(yè)熱門專業(yè)重新加以界定：符合國家未來發(fā)展戰(zhàn)略的都可以稱之為熱門專業(yè)，與國家未來發(fā)展戰(zhàn)略相悖的可以稱之為冷門專業(yè)，未來此類專業(yè)的發(fā)展空間將會(huì)被逐漸壓縮。比如在一帶一路戰(zhàn)略帶動(dòng)下，外語類、財(cái)經(jīng)類、電子信息類、土建類等專業(yè)都稱為時(shí)代新寵，躋身熱門；在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的煤炭、石油相關(guān)專業(yè)發(fā)展面臨挑戰(zhàn)，亟需尋找新的發(fā)展突破口。

　　其實(shí)，熱門專業(yè)也好，冷門專業(yè)也罷，最終在我們就業(yè)中起決定性作用的并不是專業(yè)本身，而是學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生是否素質(zhì)過硬，能力突出。畢業(yè)專業(yè)只是我們就業(yè)時(shí)的一塊敲門磚，能否在職場(chǎng)如魚得水，游刃有余還得看能力。

　　選專業(yè)：如何匯磅礴之力，收長遠(yuǎn)之功？

　　在選擇專業(yè)時(shí)，除了要考慮個(gè)人的興趣、愛好、成績、就業(yè)等顯性因素的之外，也要適當(dāng)考慮家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、父母的人脈資源等隱性因素。家庭條件不錯(cuò)的考生基本可以以未來深造為目標(biāo)，結(jié)合自身的興趣愛好、學(xué)科特長等選擇那些厚基礎(chǔ)寬口徑的專業(yè)，比如，數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)性學(xué)科，從而為四年之后的深造夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。

　　家庭條件一般的考生，在選擇專業(yè)時(shí)可以以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)先考慮那些比較容易就業(yè)，容易掌握一技之長的專業(yè)，比如土建類、機(jī)械類、電子信息類等專業(yè)。

　　高考志愿填報(bào)專業(yè)選擇在一定程度上是與未來的職業(yè)選擇與規(guī)劃相掛鉤的，重要性不言而喻。當(dāng)然，如果被錄取到不理想的專業(yè)，也并不等于判了“死刑”。很多高校都會(huì)給學(xué)生提供申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)、或者輔修專業(yè)或者修二學(xué)位等。而且目前很多高校已經(jīng)開始實(shí)行大類招生，也有很多高校在本科階段，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是以“厚基礎(chǔ)、寬口徑”為原則，專業(yè)的課程設(shè)置區(qū)別不大，即使通過自學(xué)，也可以彌補(bǔ)專業(yè)間的差距。

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