本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)就業(yè)前景，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)的人才具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力;能系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)和通信網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí);掌握各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)的理論、方法與技術(shù);獲得計(jì)算機(jī)軟硬件和網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及應(yīng)用方面良好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，特別是應(yīng)獲得較大型網(wǎng)絡(luò)工程開(kāi)發(fā)的初步訓(xùn)練;本專業(yè)是專門為網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域人才市場(chǎng)供不應(yīng)求的迫切需要而設(shè)置的專業(yè)。

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是21世紀(jì)的一個(gè)具有標(biāo)志性意義的行業(yè)，也許許多人會(huì)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)工程行業(yè)的高潮已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離我們而去，因?yàn)�，一方面網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)讓人感覺(jué)到了高峰期，也就是向上的發(fā)展空間很小，另一方面網(wǎng)絡(luò)工程的發(fā)展使多的人撲向網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致人才的供過(guò)于求，但是，根據(jù)現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展還有一個(gè)相當(dāng)大的空間，而由最近幾年來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展一點(diǎn)都沒(méi)有減慢，反而更加快了，至于人才的供過(guò)于求，我想，網(wǎng)絡(luò)工程師和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)是的數(shù)量就可以證明，真正的專業(yè)人員是很少的，至于多，那只不過(guò)是一些業(yè)余的，沒(méi)有實(shí)際水平的。因此，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展在以后只會(huì)更加迅速。
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　　對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，這項(xiàng)專業(yè)無(wú)疑是就業(yè)面相當(dāng)寬的一門專業(yè)，拿軟件技術(shù)員相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識(shí)體系更復(fù)雜，職業(yè)技能要求更高，目前，網(wǎng)絡(luò)工程師成為實(shí)施國(guó)內(nèi)信息化的巨大瓶頸，就網(wǎng)絡(luò)工程是的學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)工程師學(xué)習(xí)工程中注重實(shí)踐，對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的人來(lái)說(shuō)較為容易學(xué)習(xí)，對(duì)自身將來(lái)就業(yè)也大有幫助。網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)上網(wǎng)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有很大的市場(chǎng)需求。網(wǎng)絡(luò)工程師是通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論和操作技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，網(wǎng)絡(luò)工程師能夠從事計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的建設(shè)、設(shè)計(jì)、運(yùn)行和維護(hù)工作。就目前的情況來(lái)看：企業(yè)的IP技術(shù)管理崗位一般設(shè)置為企業(yè)信息主管，總監(jiān)等。因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的就業(yè)前景，只能這樣說(shuō)，如果你是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)水平特別高的人，那么前途是絕對(duì)光明的，而對(duì)于水平特別一般的人，只能干一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)含量較低的工作。

　　課程設(shè)置：

　　網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的出現(xiàn)的另一背景是從上一世紀(jì)九十年代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用得到迅猛發(fā)展的背景下提出的，從專業(yè)定名、培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)課程設(shè)置都反映出是面向網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的專業(yè)。在教育界對(duì)此專業(yè)的設(shè)置的定名和內(nèi)涵有不同的意見(jiàn):即應(yīng)當(dāng)設(shè)置為技術(shù)內(nèi)涵更廣的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)還是限于網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的專業(yè)。部分大學(xué)在不能更改專業(yè)名稱的前提下，已經(jīng)開(kāi)始將該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，以適應(yīng)更廣泛的需要。

　　主干學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

　　交叉學(xué)科：信息與通信工程

　　主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、電路與電子學(xué)、數(shù)字邏輯電路、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、微機(jī)系統(tǒng)與接口技術(shù)、通信原理、通信系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代交換原理、TCP/IP原理與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)原理、網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、Internet技術(shù)及應(yīng)用、軟件工程與方法學(xué)、數(shù)字信號(hào)處理、網(wǎng)格計(jì)算技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等。

　　集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：軍事訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)驗(yàn)、軟件課程設(shè)計(jì)、硬件課程設(shè)計(jì)、VISUAL C++課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。

　　培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、通信以及網(wǎng)絡(luò)方面的基礎(chǔ)理論、設(shè)計(jì)原理，掌握計(jì)算機(jī)通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，接受網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、工程應(yīng)用和管理維護(hù)的基本能力。
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　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:

　　1.具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力;

　　2.系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信領(lǐng)域內(nèi)的基本理論和基本知識(shí);

　　3.掌握計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)方法;

　　4.具有設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本能力;

　　5.了解計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通信領(lǐng)域的一些最新進(jìn)展與發(fā)展動(dòng)態(tài);

　　6.了解信息產(chǎn)業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及安全的基本方針、政策和法規(guī);

　　7.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

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