本文關(guān)鍵詞：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》入選CSSCI來源期刊

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【摘要】：正根據(jù)南京大學(xué)中文社會(huì)科學(xué)引文索引指導(dǎo)委員會(huì)第十次會(huì)議確定的CSSCI來源期刊遴選辦法和工作程序,《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》被確定為CSSCI來源期刊(2014-2015)。這是《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》繼2007年入選CSSCI擴(kuò)展版來源期刊,2011年入選北大《中文核心期刊要目總覽》2011年版(第六版)之教育類核心期刊以來,再次邁上的一個(gè)"新臺(tái)階"。
【作者單位】： 《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部;
【關(guān)鍵詞】： 教育科學(xué)學(xué)報(bào) 來源期刊 師范大學(xué) 中文社會(huì)科學(xué)引文索引 湖南省 中文核心期刊要目總覽 入選 工作程序 指導(dǎo)委員會(huì) 擴(kuò)展版
【分類號(hào)】：G239.2
【正文快照】： 根據(jù)南京大學(xué)中文社會(huì)科學(xué)引文索引指導(dǎo)委員會(huì)第十次會(huì)議確定的CSSCI來源期刊遴選辦法和工作程序,《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》被確定為CSSCI來源期刊(2014-2015)。這是《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》繼2007年入選CSSCI擴(kuò)展版來源期刊,2011年入選北大《中文核心期刊要目總覽》

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1 ;《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》征稿啟事[J];湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2001年03期

2 ;《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》啟事[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2002年03期

3 ;《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊啟事[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2002年01期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 朱夢(mèng)聰　本報(bào)記者　趙廷昌;“課桌文化”消失的背后[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

4 章婧 本報(bào)記者 俞瑩;把握中學(xué)生心理教師進(jìn)課堂培訓(xùn)[N];貴陽日?qǐng)?bào);2005年

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7 曾毅;東北師范大學(xué)“五項(xiàng)導(dǎo)引”堅(jiān)定從教職業(yè)理想[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

8 邵方超邋本報(bào)記者 李林巖;我選擇 我無悔[N];吉林日?qǐng)?bào);2007年

9 遼宣;我市與東北師范大學(xué)共同舉辦健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展研討座談會(huì)[N];遼源日?qǐng)?bào);2006年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 譚學(xué)忠;圖的譜性質(zhì)的研究[D];華南師范大學(xué);2006年

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4 黃榮;矩陣的Hadamard積與符號(hào)模式[D];華東師范大學(xué);2008年

5 李立偉;Banach空間的完全凸函數(shù)與逼近點(diǎn)算法[D];東北師范大學(xué);2008年

6 李冬威;α-烯�；�-α-氨/胺甲酰基二硫縮烯酮作為1,5-雙親電體的[5+1]成環(huán)反應(yīng)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

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8 張延飛;級(jí)差含義：基于索緒爾系統(tǒng)思想的解釋[D];東北師范大學(xué);2009年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 程小娟;兩岸文科引文庫(kù)來源期刊遴選機(jī)制比較研究[D];南京大學(xué);2012年

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3 楊青松;我國(guó)師范大學(xué)教師教育課程編制模式研究[D];華中師范大學(xué);2006年

4 王成妃;英漢語中“心”之研究[D];上海師范大學(xué);2008年

5 王芳;消退與重塑：我國(guó)師范大學(xué)的教師教育特色[D];湖南師范大學(xué);2007年

6 吳賽平;關(guān)于情感策略在中職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];福建師范大學(xué);2008年

7 王瑞敏;師范大學(xué)教育學(xué)院人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型研究[D];山西師范大學(xué);2012年

8 馬驊;青海師范大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生英語成績(jī)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查與研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

9 韋鐵源;師范大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)意義[D];西南師范大學(xué);2002年

10 徐魁鴻;我國(guó)師范大學(xué)教師培養(yǎng)模式群的建構(gòu)初探[D];江西師范大學(xué);2005年

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