本文關(guān)鍵詞：外語(yǔ)教學(xué)編輯部，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

外語(yǔ)教學(xué)

該刊雜志/雜志社簡(jiǎn)介：

    外語(yǔ)教學(xué)雜志是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái)，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。外語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，外語(yǔ)教學(xué)公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。外語(yǔ)教學(xué)并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。
    《外語(yǔ)教學(xué)》（雙月刊）創(chuàng)刊于1979年，是由陜西省教育廳主管、西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院主辦的外語(yǔ)學(xué)術(shù)期刊。本刊以繁榮學(xué)術(shù)、促進(jìn)中國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)與研究為己任。本刊也是中國(guó)常用外國(guó)語(yǔ)類核心期刊，中國(guó)人文社科學(xué)報(bào)核心期刊，第二屆全國(guó)百?gòu)?qiáng)社科學(xué)報(bào)。
    《外語(yǔ)教學(xué)》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

該刊被以下數(shù)據(jù)庫(kù)收錄：

《外語(yǔ)教學(xué)》雜志不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外有一定地位的學(xué)術(shù)性刊物：
1、收錄情況：
國(guó)家新聞出版總署收錄、中國(guó)知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄
CSSCI 中文社會(huì)科學(xué)引文索引來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)收錄
2、核心期刊：
(1)北大核心期刊：
中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)
(2)南大核心期刊：
CSSCI 南大核心期刊(2014-2015)
(3)中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊
3、數(shù)據(jù)：
DC數(shù)據(jù)、MARC數(shù)據(jù)
4、圖書(shū)館藏：
國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏
5、期刊榮譽(yù)：
1999年被評(píng)為陜西省十佳學(xué)報(bào)
2000年第三次入選 中國(guó)常用外語(yǔ)類核心期刊
2002年被評(píng)為第二屆全國(guó)百?gòu)?qiáng)社科學(xué)報(bào)，入選中國(guó)人文社科學(xué)報(bào)核心期刊

外語(yǔ)教學(xué)雜志主要欄目：

語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué)研究、翻譯理論與實(shí)踐、外語(yǔ)教學(xué)與研究、外國(guó)文學(xué)評(píng)論

外語(yǔ)教學(xué)編輯部投稿聯(lián)系方式：

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外語(yǔ)教學(xué)雜志社已發(fā)表論文目錄：

原型范疇理論視域下漢俄語(yǔ)時(shí)間表達(dá)方式的認(rèn)知研究鄧瀅
表達(dá)的明示性:漢語(yǔ)言文化特性的“面子”周凌，張紹杰
基于語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)邏輯結(jié)果程式語(yǔ)語(yǔ)義韻研究李美霞，焦璦琿
詞匯類型學(xué)視角下的英漢語(yǔ)〈相遇〉類動(dòng)詞對(duì)比研究易焱，王克非
漢語(yǔ)有標(biāo)并列詞語(yǔ)考察——對(duì)漢語(yǔ)“意合”特征的重新審視李丹弟
指類句的指稱問(wèn)題研究——一種詞匯語(yǔ)用學(xué)的視角吳炳章，魏秀麗
敘事、敘事范式與敘事理性——關(guān)于敘事的修辭學(xué)研究鄧志勇
構(gòu)式語(yǔ)言壓制現(xiàn)象研究——基于構(gòu)式法的認(rèn)知機(jī)制崔雅麗
基于評(píng)價(jià)系統(tǒng)的EFL演講者話語(yǔ)身份構(gòu)建研究趙永青，陳婧，黃滔，秦麗莉
心智哲學(xué)的演化和語(yǔ)言研究的取向?qū)O曉霞，成曉光
基于語(yǔ)料庫(kù)的現(xiàn)代英語(yǔ)名、動(dòng)、形轉(zhuǎn)類詞語(yǔ)庫(kù)的研究司顯柱
模糊限制語(yǔ)與書(shū)面交際能力相關(guān)性研究朱葵，夏新蓉
漢英雙語(yǔ)者對(duì)句子語(yǔ)境中歧義詞加工的ERP研究張文鵬，唐晨
篇章回指修正:引導(dǎo)手段及其等級(jí)馬文，陳曉陽(yáng)
日語(yǔ)被動(dòng)助動(dòng)詞"RERU/RARERU"的多義結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)義擴(kuò)展機(jī)理張鵬
語(yǔ)用推理過(guò)程中心理傾向的干擾:誤解的認(rèn)知根源吳亞欣
社會(huì)科學(xué)論文中人際意義分析模式探索袁邦株，，徐潤(rùn)英
英語(yǔ)語(yǔ)篇中的評(píng)論附加語(yǔ)——人際意義的協(xié)商和構(gòu)建齊曦
語(yǔ)言學(xué)類學(xué)術(shù)文章標(biāo)題的結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)用功能:調(diào)查與分析史順良，任育新
論詩(shī)歌意象建構(gòu)的認(rèn)知途徑:象似性與隱喻性表征劉國(guó)輝，汪興富
應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)期刊中書(shū)評(píng)文章的辯論修辭結(jié)構(gòu)黑玉琴
英文電視訪談節(jié)目中模糊語(yǔ)言構(gòu)建權(quán)勢(shì)關(guān)系的分析研究蔣躍，李璐
民俗語(yǔ)用學(xué):語(yǔ)用學(xué)研究的新視角向明友，夏登山
新聞標(biāo)題現(xiàn)在時(shí)態(tài)生成動(dòng)因及構(gòu)建機(jī)制釋解黃碧蓉
疑問(wèn)句的目的意向——語(yǔ)言哲學(xué)系列探索之九李洪儒
中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)關(guān)系從句的習(xí)得順序及其認(rèn)知啟示蔣平，蔡慧
加的夫語(yǔ)法對(duì)悉尼語(yǔ)法詞組單位的擴(kuò)展張敬源，顧穎
文學(xué)語(yǔ)篇的語(yǔ)用學(xué)闡釋:互動(dòng)性及其取效行為陳海慶
俄羅斯認(rèn)知研究中的概念分析郅友昌，趙亮，楊麗芳
當(dāng)代西方修辭學(xué)哲學(xué)傳統(tǒng)和中國(guó)修辭學(xué)研究的學(xué)科思考鞠玉梅

外語(yǔ)教學(xué)雜志社投稿須知：

1、文章標(biāo)題要簡(jiǎn)短，能概括中心思想，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題
2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制
3、題目下面均應(yīng)寫(xiě)作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息
4、來(lái)稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個(gè)關(guān)鍵詞
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6、正文中圖表主要是文字難以表達(dá)清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計(jì)合理，先后分別給出圖表序號(hào)
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