<正>"卓越工程師計劃（簡稱"卓越計劃"）是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措,旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才,為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù),對促進(jìn)高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才,全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。 

【文章來源】：廣東印刷. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“卓越計劃”實踐教學(xué)目前存在的問題
    1.“卓越計劃”實踐培養(yǎng)方案不完善
    2. 校內(nèi)外實踐環(huán)節(jié)銜接有待進(jìn)一步完善
    3. 實踐基地的功能劃分不夠明確
二、依托功能化基地群的“卓越計劃”實踐教學(xué)模式的研究
    1.“卓越計劃”實踐培養(yǎng)方案的研究原則
    2.“卓越計劃”實踐培養(yǎng)方案的建設(shè)思路
    3. 功能化基地選擇的研究
    4.“卓越計劃”實踐教學(xué)保障體系的研究
    5.“卓越計劃”實踐教學(xué)模式的研究
    6.“卓越計劃”模塊化實踐教學(xué)培養(yǎng)方案修訂
三、“卓越計劃”模塊化實踐教學(xué)實踐效果
    1. 企業(yè)對學(xué)生滿意度得到了提高
    2. 學(xué)生實踐能力得到了提高
    3. 制度保障了實踐效果
    4. 教師實踐能力提升
    5. 強(qiáng)化了校企合作的深度
四、結(jié)論



本文編號：3443771