本文關鍵詞：近十年我國教師教育研究熱點及演進——基于教師教育CSSCI期刊論文的知識圖譜分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為對教師教育研究的熱點和演進有客觀的了解,并在此基礎上對未來發(fā)展趨勢進行更好的預測,使用Bicomb和SPSS軟件,對近十年教師教育CSSCI文獻進行關鍵詞共詞分析、熱點和知識圖譜研究。結(jié)果表明:我國教師教育研究主要圍繞宏觀主線和微觀主線展開研究,當前的研究主要集中在教師教育信息技術與培訓研究、職前教師教育研究、教師教育體系與教師標準研究、國外教師教育研究與新課程改革背景研究四個方面;未來研究需要關注教師教育專題性研究、教師教育具體學科研究、中外教師教育比較研究、教師教育技術構架研究、教師教育效果評價研究、教師教育對策與反思研究六大領域。
【作者單位】： 溫州大學教師教育學院;麗水學院教師教育學院;
【關鍵詞】： 教師教育 研究熱點 知識圖譜
【基金】：2014年教育部人文社會科學研究規(guī)劃青年基金項目“中國百年高等教育史上三次飛躍發(fā)展”(14YJC880007) 麗水學院教師教育學院科研重點項目“高校初任教師教學技能實況的研究——以麗水學院為例”(2014)
【分類號】：G659.2;G353.1
【正文快照】： 一、引言教師教育是基礎教育師資的主要來源,也是提高教育質(zhì)量的重要保障。2002年,教育部頒布《關于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出,“加快教師教育的發(fā)展,提高教師教育水平,對建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,扎實推進素質(zhì)教育,具有重大的戰(zhàn)略意義”[1]。2011年,《教

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本文編號：332391