本文關(guān)鍵詞：江蘇高教，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

江蘇高教雜志社/雜志簡介 《江蘇高教》雜志創(chuàng)刊于1985年，雙月刊；國內(nèi)外公開發(fā)行，大16開�？锏霓k刊宗旨為：站在高等教育學(xué)科前沿，從理論和實踐兩個方面研究、探索高等教育改革和發(fā)展的各類問題，充分發(fā)揮輿論先導(dǎo)、決策參謀、學(xué)術(shù)園地、信息橋梁、實踐指導(dǎo)的作用。

《江蘇高教》辦刊以來，立足江蘇，面向全國，堅持實施精品戰(zhàn)略，認真切實把握實踐應(yīng)用和學(xué)術(shù)研究之間的結(jié)合點:一方面，準確把握高等教育改革和發(fā)展的脈搏,及時反映高等教育領(lǐng)域中的新思路、新動向,為高等教育管理決策和人才培養(yǎng)提供參考作用,另一方面，始終堅持正確的學(xué)術(shù)導(dǎo)向，促進高等教育理論研究和學(xué)科的成熟與發(fā)展，具備了較高的學(xué)術(shù)含量。本刊在成長過程中逐漸獲得社會的認可，影響日益擴大，贏得了高等教育研究工作者、高等教育管理人員和高校教師的廣泛好評，被全國眾多高校列為高等教育學(xué)碩士和博士生的必讀刊物。發(fā)行量也在全國同類刊物中名列前茅，訂戶遍及全國高校；同時，刊物還推出了光盤版和網(wǎng)絡(luò)版。 江蘇高教收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

1、中文核心期刊：

1992-2008年連續(xù)5屆中文核心期刊（中文核心期刊(1992)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2008)）

2、南大核心期刊：CSSCI中文社會科學(xué)引文索引（2012—2013）來源期刊（含擴展版）、CSSCI（2014-2015）來源期刊

3、中國人文社會科學(xué)核心期刊要覽(2008年版)

4、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

5、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

6、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：1.082；總被引頻次：2944

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.950；綜合影響因子：0.618

7、江蘇高教雜志榮譽：

中國期刊方陣雙效期刊

華東地區(qū)優(yōu)秀期刊

江蘇省雙十佳期刊

全國中文核心期刊

中國人文社會科學(xué)核心期刊

CSSCI來源期刊 江蘇高教欄目設(shè)置 高教理論、高教經(jīng)濟、教學(xué)研究、學(xué)位與研究生教育、高教管理、比較高等教育、德育天地。 江蘇高教編輯部/雜志社投稿須知 （1）本刊只接受紙質(zhì)稿件，視紙質(zhì)稿件為正式來稿，電子文本不作為正式來稿。

（2）來稿徑寄本刊編輯部，來稿切勿寄給個人，以免延誤和遺失。如果寄給個人造成延誤和遺失，恕個人不能負其責(zé)任。

（3）本刊只刊登高等教育領(lǐng)域內(nèi)的中觀、宏觀性的論文（論述性研究文章），不刊登微觀性文章（例如單項課程的教研文章、某一狹窄的管理問題研究、覆蓋面很小的調(diào)研報告等），不刊登單位和個人的經(jīng)驗總結(jié)性文章。請您據(jù)此檢查大作內(nèi)容是否在本刊發(fā)刊范圍內(nèi)，以提高投稿的效率。

（4）由于人力、財力所限，來稿一律不退，請作者自留底稿。本刊稿件的處理時間為三個月，在此期間，請勿一稿多投；作者如在三個月內(nèi)未接到用稿通知，請自行處理。本刊對決定采用的稿件，有權(quán)進行修改、刪節(jié)。來稿一經(jīng)刊出，本刊即付稿酬及樣刊。 江蘇高教同類優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

高教探索

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答:由客戶確定類型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費情況來推薦給客戶，價格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會更快。

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3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請客戶保留匯款憑證。由本站發(fā)表的文章，如果沒有按期發(fā)表，由本站全額退還客戶支付的費用。

4.什么是國家級、省級、核心期刊

答:“國家級”期刊，即由黨中央、國務(wù)院及所屬各部門，或中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的期刊及國家一級專業(yè)學(xué)會主辦的會刊�！笆〖墶逼诳从筛魇�、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、�？圃盒Ｖ鬓k的學(xué)報（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對于期刊質(zhì)量進行跟蹤評價，并以情報學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心期刊。

5.一般多長時間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時間安排，《中外文摘》一般是1－4個月見刊，不排除有更長久的時間，建議有需求的用戶一般提前2個月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時跟蹤進展情況嗎？

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7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

答:一般來說，可以做到98%以上準時發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時候，就會推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實較差，我們的專業(yè)老師會幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費更換到同級的期刊發(fā)表。

8.可以通過那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、郵政儲蓄等銀行的柜臺匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對工帳戶付款。我們的法人代表是“任本芬”、對工帳戶是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問請聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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在線咨詢：

《江蘇高教》論文發(fā)表范例 對大學(xué)生資助政策的分析    柯文進
邊際效用理論與高校財力資源的優(yōu)化配置    章躍 
大學(xué)評估與排行:如何構(gòu)架與民間的橋梁    馬陸亭
大學(xué)發(fā)展規(guī)劃:自身行動的綱領(lǐng)    韓映雄，唐安國
論高校管理效益的影響因素及其對策    姚蔚
關(guān)于高等學(xué)校教育質(zhì)量體系的探討    馬樹杉
高等教育毛入學(xué)率:內(nèi)涵、口徑與推算    隗斌賢
以人為本--外國文教專家管理的基礎(chǔ)平臺    陳仁霞
關(guān)于高�；鶎訖n案工作的幾點思考    彭衛(wèi)民
新世紀大學(xué)生價值文化的誤區(qū)    劉同君，殷朝峰，徐道根
高校多校區(qū)條件下校園文化建設(shè)的思考    邱云岳
大學(xué)生應(yīng)樹立正確的人生觀    錢自立
發(fā)揮大學(xué)生在道德教育中的主體性作用    陳建標
新合并名牌大學(xué)本科教學(xué)發(fā)展初探    張國忠
大學(xué)課程考試的功能、形式及改革芻議    邵進，呂浩雪，陳云棠
高校課堂教學(xué)評價    吳鋼，張輝華
教學(xué)過程與創(chuàng)新    王明珍
高等工科院校多樣化人才培養(yǎng)模式探析    劉益平，黃山
高校政治理論課教學(xué)改革的若干思考    曹克
淺論大學(xué)公共基礎(chǔ)課教學(xué)方法改革    侯菁如
試論我國大學(xué)生英語口語交際能力的培養(yǎng)    孫建東
高校學(xué)科建設(shè)層級互動管理系統(tǒng)模式的應(yīng)用    嚴東珍
關(guān)于高校申報科學(xué)基金項目的思考    吳寧萍
論高等學(xué)校的創(chuàng)新教育    黃成惠
大學(xué)生社會化與創(chuàng)新教育    徐振龍
對高校培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的理性思考    許鐵梅
試論高校創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)    宋亭華
對研究生德育工作評估的若干思考    崔連昌
研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)淺談    曲永崗
關(guān)于大力發(fā)展研究生教育的幾點思考    楊頡
淺談高校教師的激勵機制    高允奔
"大學(xué)英語"教師綜合素質(zhì)之管見    施華珍，姜謹
日本大學(xué)教學(xué)改革的啟示    胡建華
美國研究型大學(xué):歷史·問題·改革    劉寶存
中國近代高校學(xué)分制發(fā)展歷程述評    吳云鵬
加強高校道德建設(shè)工作    陳德靜
全球化背景中高校思想政治教育的倫理困境    張堅強，李恒川
大學(xué)生自主擇業(yè)問題淺議    武毅英
師范畢業(yè)生就業(yè)趨勢和所面臨的問題及對策    于慧敏
"入世"對我國大學(xué)生就業(yè)的影響與對策    季學(xué)軍
大學(xué)城發(fā)展的若干理論思考    戚玉松，沈廣斌
高等教育質(zhì)量保證機制的國際比較    侯威，許明
高校債務(wù)融資的作用和償債保障機制    雷良海
一流大學(xué)建設(shè)綜述    黎志華
冷靜看"特色"--關(guān)于高校辦學(xué)特色的思考    解飛厚
我國高等教育迎接"入世"挑戰(zhàn)的對策    葉美霞
高�？萍脊芾砭W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)淺議    王純
綜合性大學(xué)師范教育培養(yǎng)模式研究    嚴燕，方洪錦
試論高等教育專業(yè)體系中教師教育專業(yè)的改革    李學(xué)農(nóng)
加入WTO與中國師范教育的走向    陸丹，王魯寧
貫徹"三個代表"要求 建設(shè)高素質(zhì)的高校干部隊伍    錢勤元
創(chuàng)新機制,促進高校師資隊伍建設(shè)    林平
高校學(xué)生評教的有效性及保障措施研究    劉杭玲
哈佛經(jīng)驗與北京大學(xué)本科通選課設(shè)置的比較    羅云，陳向明
關(guān)于高校教育教學(xué)目標量化的思考    許永
優(yōu)化鄧小平理論教育機制初探    李勇
高校體育實施健康教育的兩個迫切問題    王林，謝靜月
論高等學(xué)校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)理念    陳穎
大學(xué)生創(chuàng)新能力相關(guān)因素的研究    婁國棟
開展"四項教育" 培養(yǎng)創(chuàng)新人才    施金龍
論"三個代表"與高校素質(zhì)教育    趙湖蘭
高校黨建工作必須堅持以育人為本    孫輝
簡論高等教育自學(xué)考試素質(zhì)教育系統(tǒng)的構(gòu)建    邵郁，仲海寧
論研究生培養(yǎng)模式多樣化    劉鴻
碩士研究生招生改革芻議    盧菁
論校園文化的創(chuàng)新性與實踐性    黃進
加強合并高校校園文化建設(shè)    劉鳳英
社會化大學(xué)生公寓的特點與管理對策    王觀龍
江蘇省政府召開全省職業(yè)教育工作會議    江彥
高校住房管理體制的未來模式初探    張虎生
小議網(wǎng)絡(luò)遠程教育中的互動式學(xué)習(xí)    顧桂明，李軍
實施人才強國戰(zhàn)略的幾點構(gòu)想    萬碧波
大學(xué)英語精讀課教學(xué)改革淺探    劉紀云
對高校財務(wù)管理的幾點思考    張洪珍
社會性別視野中的高等教育研究    王珺
論高等教育學(xué)的多學(xué)科研究  

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