本文關(guān)鍵詞：臺灣研究集刊，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

       具體內(nèi)容摘錄如下：

     “近年來，《臺灣研究集刊》在原有基礎(chǔ)上，，著力于繼續(xù)提升質(zhì)量，……向讀者呈現(xiàn)了一批引人注目的前沿研究成果。這類成果，離不開傳統(tǒng)意義上的‘老問題’，比如日據(jù)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、教育范疇的問題。然而，老問題卻談出新意。”

     閱評意見著重評點(diǎn)了陳小沖教授《日據(jù)時(shí)期臺灣初等教育課程與教科書析論》一文。“（論文）以日據(jù)時(shí)期臺灣初等教育課程與教科書為中心，剖析日本殖民者以同化政策為主軸的教育方針。文章具體分析了課程設(shè)置與教科書編撰的幾個(gè)突出特點(diǎn)：指導(dǎo)思想以所謂‘大日本帝國肇國精神’為核心；課程和教科書以日語普及和技能訓(xùn)練為主，為殖民地訓(xùn)練能夠創(chuàng)造剩余價(jià)值但又不危及其統(tǒng)治的低能勞動(dòng)者；妄圖切斷臺灣人民與祖國——中國的聯(lián)系，致力于消除民眾的中華文化傳統(tǒng)。文章一針見血地指出：日據(jù)時(shí)期殖民當(dāng)局的教育政策是要求臺灣人民向日本及日本文化的單向、無條件同化，以制造出一批沒有政治權(quán)利但具備若干文化程度的殖民地順民�！�

      閱評意見還評點(diǎn)了四篇有關(guān)兩岸關(guān)系的論文�！啊逗{兩岸典型性政治話語比較分析》，選擇‘一國兩制’‘一個(gè)中國’‘九二共識’‘維持現(xiàn)狀’四個(gè)典型性政治話語差異案例進(jìn)行比較分析，提出兩岸應(yīng)在打造兩岸生活共同體的過程中不斷融合創(chuàng)新兩岸政治話語系統(tǒng)，為兩岸政治整合創(chuàng)造條件。《論兩岸合作維護(hù)中國南海主權(quán)的空間——基于三個(gè)影響因素的分析》，從南海島礁的實(shí)際控制權(quán)、各方的主權(quán)聲索現(xiàn)狀、各方落實(shí)主權(quán)的行動(dòng)能力這三個(gè)影響因素，進(jìn)而將南海島礁劃分為六種類型，從而針對性地分析兩岸合作維護(hù)中國南海主權(quán)的空間�！逗{兩岸‘仲裁裁決參照民事判決認(rèn)可與執(zhí)行’：立法悖謬與司法困境》，從兩岸仲裁裁決認(rèn)可和執(zhí)行立法與司法角度，強(qiáng)調(diào)應(yīng)正視獨(dú)特性，盡快制定單邊或雙邊的專項(xiàng)性仲裁裁決認(rèn)可與執(zhí)行制度。《文化軟實(shí)力的傳播——大陸影視節(jié)目的臺灣媒體再現(xiàn)》，運(yùn)用內(nèi)容分析法分析大陸影視節(jié)目在臺灣報(bào)紙上的形象呈現(xiàn)，思考影視媒體所攜帶的意識形態(tài)在報(bào)紙媒體上如何被轉(zhuǎn)化與呈現(xiàn)。這些論文，從政治、安全、司法、傳播等多個(gè)角度，兩岸關(guān)系的深層次問題。”（陳勤奮）

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