本文關(guān)鍵詞：中國高教研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中國高教研究雜志社/雜志簡(jiǎn)介 《中國高教研究》China Higher Education Research（月刊）1985年創(chuàng)刊，是國家教育部宣傳貫徹黨和國家的教育方針，總結(jié)我國辦社會(huì)主義高等教育的經(jīng)驗(yàn)，交流高等教育學(xué)術(shù)研究成果的主要陣地。在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針下，積極組織研究高等教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問題和理論問題。

《中國高教研究》及時(shí)介紹高等教育研究領(lǐng)域的最新研究成果，訂閱具有一定學(xué)術(shù)水平的學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報(bào)告。主要讀者是：各類高等學(xué)校的教師和干部，高教行政部門、高教科研機(jī)構(gòu)、學(xué)會(huì)、研究會(huì)的干部和研究人員。 中國高教研究收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

1、中文核心期刊：

1996-2011年連續(xù)5屆中文核心期刊——中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

2、南大核心期刊：

CSSCI中文社會(huì)科學(xué)引文索引（2012—2013）來源期刊（含擴(kuò)展版）、CSSCI（2014-2015）來源期刊

3、中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊要覽(2008年版)

4、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

5、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

6、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：1.771；總被引頻次：6366

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：1.561；綜合影響因子：1.214

7、中國高教研究雜志榮譽(yù)：

中國期刊方陣雙效期刊 中國高教研究欄目設(shè)置 高等教育理論研究、大學(xué)校長論壇、高等教育改革與發(fā)展、學(xué)位與研究生教育、評(píng)估與學(xué)科建設(shè)研究、探索與爭(zhēng)鳴、高職高專教育研究、德育與思想政治工作研究。 中國高教研究編輯部/雜志社投稿須知 （一）來稿要求主題突出、內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)明確、資料翔實(shí)、論證嚴(yán)密、邏輯清晰、語言文字合乎規(guī)范，有獨(dú)到見解，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)嵺`借鑒價(jià)值。

（二）稿件一般不超過5000字，個(gè)別優(yōu)質(zhì)稿件不受字?jǐn)?shù)限制。

（三）稿件體例：來稿的頁面內(nèi)容依次包括題目、作者姓名、摘要（中文摘要篇幅在100-300字）、關(guān)鍵詞（一般可選3-5個(gè)關(guān)鍵詞，多個(gè)關(guān)鍵詞之間應(yīng)以分號(hào)分隔）、文章內(nèi)容、作者信息（包括姓名、單位、部門、職務(wù)、職稱、單位所在省市、郵政編碼）、參考文獻(xiàn)（要求在文中標(biāo)注）。

（四）文中標(biāo)題一般分為三級(jí)，第一級(jí)標(biāo)題用“一、”、“二、”、“三、”標(biāo)示；第二級(jí)標(biāo)題用“（一）”、“（二）”、“（三）”標(biāo)示；第三級(jí)標(biāo)題用“1.”、“2.”、“3.”標(biāo)示，每級(jí)標(biāo)題符號(hào)前均空兩格。

（五）引文務(wù)必注明出處。注釋一律在本頁使用腳注，每頁重新排序，用①②③……表示；參考文獻(xiàn)放在文末（尾注），用[1]、[2]、[3]……表示。 中國高教研究同類優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)是專業(yè)學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)站。歷經(jīng)7年多的發(fā)展與廣大會(huì)員的積極參與,現(xiàn)已成為全國會(huì)員較多、口碑較好的學(xué)術(shù)雜志訂閱網(wǎng)站，先后3余次榮膺各類媒體的好評(píng)和推薦，并在2007年獲得了中國最佳商業(yè)網(wǎng)站排行榜（教育榜）六強(qiáng)的榮譽(yù)稱號(hào)。

《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》訂閱公告：
1、速度快：內(nèi)部訂閱通道快速下單，大大縮短了時(shí)間；
2、發(fā)刊快：凡是在本站下的訂單，可享受快速見刊；
3、溝通好：專業(yè)老師和你一對(duì)一及時(shí)溝通，有問題可隨時(shí)修改訂單；
4、有保障：有專業(yè)團(tuán)隊(duì)，為您修改需要返修的《中國高教研究》訂單；
5、免費(fèi)送：凡是在本站的會(huì)員，均可免費(fèi)再贈(zèng)送《中國高教研究》雜志一本；

《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》訂閱聲明:
1、《中國高教研究雜志》為國家承認(rèn)、正規(guī)、合法、雙刊號(hào)期刊
2、中國期刊網(wǎng): 可查詢，并全文收錄
3、國家新聞出版總署: 可查詢，收錄期刊
4、本站只收取最低限度的訂閱費(fèi)用，如果還有比本站訂閱價(jià)格更低，一周之內(nèi)可以退出多收款項(xiàng)。
5、本站成功率高，沒有成功的全額退還一切費(fèi)用。

《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》訂閱流程:
1.提出要求 → 2.推薦刊物→ 3.支付訂金 → 4.確認(rèn)訂單 → 5.發(fā)通知書 → 6.快遞雜志

1.《中國高教研究雜志》訂閱訂閱價(jià)格能不能更便宜一些？

答:由客戶確定類型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費(fèi)情況來推薦給客戶，訂閱價(jià)格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會(huì)更快。

2.信用有保證嗎？

答:學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)建站7年以來，各方面取得了非常的業(yè)績(jī)，開通了支付寶信認(rèn)商家服務(wù)，可以擔(dān)保交易；網(wǎng)銀在線支付是首批2005年用戶；所有的銀行卡號(hào)都是2004年注冊(cè)的；付款可以支付到對(duì)工帳戶(工商銀行)。如果有欺騙行為，所有的收款方式都早就被注銷了。

3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請(qǐng)客戶保留匯款憑證。不成功全額退還客戶。

4.什么是國家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

答:“國家級(jí)”期刊，即由黨中央、國務(wù)院及所屬各部門，或中國科學(xué)院、中國社會(huì)科學(xué)院、各民主黨派和全國性人民團(tuán)體主辦的期刊及國家一級(jí)專業(yè)學(xué)會(huì)主辦的會(huì)刊。“省級(jí)”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、�？圃盒Ｖ鬓k的學(xué)報(bào)（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對(duì)于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并以情報(bào)學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類定級(jí)，把最為重要的一級(jí)稱之為核心期刊。

5.一般多長時(shí)間？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有時(shí)間安排，不排除有更長久的時(shí)間，建議有需求的用戶一般提前2個(gè)月就開始提交訂單比較理想。

6.我可以隨時(shí)跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會(huì)分配一名專職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%？

答:一般來說，可以做到98%以上，如果編輯手里的文章已經(jīng)比較多的時(shí)候，就會(huì)推遲一些。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費(fèi)更換同級(jí)期刊。

8.可以通過那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、郵政儲(chǔ)蓄等銀行的柜臺(tái)匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對(duì)工帳戶付款。我們的法人代表是“任本芬”、對(duì)工帳戶是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問請(qǐng)聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

因篇幅限制，更多問題請(qǐng)進(jìn)入專題了解>>

學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)有訂閱合作的均為正規(guī)期刊的編輯部，可在新聞出版總署網(wǎng)站查詢到相關(guān)信息。本站以7年相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，幫助選擇最適合的正規(guī)雜志社，以最快的速度達(dá)到客戶最滿意的效果。

在線咨詢：

1.遵循科學(xué)發(fā)展建設(shè)高等教育強(qiáng)國課題組，Group
2.解放思想精心研究課題組，Group
3.國際高等教育的創(chuàng)新趨勢(shì)與高水平大學(xué)的跨越發(fā)展——基于四川大學(xué)的探索與實(shí)踐謝和平，XieHeping
4.我國高校科研儺制改革30年——成就與經(jīng)驗(yàn)、問題與展望顧建民，王愛國，GuJianmin，WangAiguo
5.研究生的根性與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)張建林，ZhangJianlin
6.教育回顧、城市婚姻與就業(yè)歧視——女研究生比例上升的經(jīng)濟(jì)解析卿石松，QingShisong
7.對(duì)并校綜合大學(xué)學(xué)科建設(shè)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐趙紅軍，朱彬，濮德林
8.加強(qiáng)"211工程"三期重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的幾點(diǎn)問題張曉玲，ZhangXiaoling
9.論影響我國教育公平的不平等因素王集權(quán)，WangJiquan
10.論教育行政權(quán)的有效行使徐興旺，XuXingwang
11.我國高等教育的績(jī)效專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)改革及完善思路——以『211工程』和『958工程』為例王莉華，WangLihua
12.基于學(xué)生差異的優(yōu)質(zhì)教學(xué)探索李媛慧，程向陽，LiYuanhui，ChengXiangyang
13.高校教師成長中的困惑與反思——兼與中小學(xué)教師成長歷程比較吳金昌，劉毅瑋，WuJinchang，LiuYiwei
14.獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)權(quán)不清的原因分析及對(duì)策林修鳳，LinXiufeng
15.西部地區(qū)獨(dú)立學(xué)院師資建設(shè)的策略研究——以重慶市7所獨(dú)立學(xué)院為例葉通賢，周鴻，YeTongxian，ZhouHong
16."定制式"培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的探索與實(shí)踐孟大偉，吳秋風(fēng)，劉勝輝，隋秀凜，周美蘭
17.解放思想科學(xué)發(fā)展努力建設(shè)高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)羅明義，LuoMingyi
18.地方高�？萍紕�(chuàng)新能力診斷性評(píng)價(jià)實(shí)證研究——以河南省高校比較分析為例劉永，李漢邦，張水潮，王繼娜
19.中國高校黨委書記基本數(shù)據(jù)調(diào)查分析姜華，關(guān)瑩，王鳳輝
20.高校與科研機(jī)構(gòu)的三大檢索論文產(chǎn)出比較查道林，儲(chǔ)祖旺
21.高校新聞傳媒與大學(xué)德育環(huán)境建構(gòu)申小蓉，李懷杰
22.降低多校區(qū)大學(xué)辦學(xué)成本的探討與思考秦紅
23.國家示范高職院校建設(shè)真諦:機(jī)制創(chuàng)新與文化引領(lǐng)周建松
24.高職高專國家精品課程建設(shè)比較分析與對(duì)策建議謝一風(fēng)
25.高職課程三要素與四維參考系曲克敏
26.從ACCP課程體系看項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)戎戟
27.高職院校校企合作的博弈分析王自勤
28.合縱連橫:高職院校發(fā)展戰(zhàn)略的根本變革——基于"虛擬資源觀"視角的分析俞位增，朱芝洲
29.淺析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為張夏菲
30.芻議大學(xué)生心理危機(jī)評(píng)估樓仁功
31."80后"現(xiàn)象對(duì)高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)及對(duì)策張?jiān)纻?bR>32.新形勢(shì)下大學(xué)生國家意識(shí)培育探微郭建鋒，劉海英
33.本科英語專業(yè)寫作教學(xué)方略探討趙冬生
34.加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)禮儀教育的思考蔣璟萍
1.傳承教育激勵(lì)后人——《共和國老一輩教育家傳略》述評(píng)郝維謙，HaoWeiqian
2.三十年來高校畢業(yè)生就業(yè)制度變革的回顧與現(xiàn)行制度的分析趙世奎，文東茅，ZhaoShikui，WenDongmao
3.堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義高等教育發(fā)展道路推動(dòng)我國高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展教育部機(jī)關(guān)黨校第24期黨員干部理論進(jìn)修班，TheauthoritiesPartySchoolOfMinistryofEducationNo.24refreshercoursesforpartymembercadres
4.全球化背景下我國教育主權(quán)讓渡問題研究與思考茹宗志，RuZongzhi
5.對(duì)特色型大學(xué)建設(shè)的探討山紅紅，ShangHonghong
6.關(guān)于高校校園校舍建設(shè)的思考張煒，ZhangWei
7.大學(xué)的獨(dú)立自由狀態(tài)考察及我國一流大學(xué)理念構(gòu)建彭榮礎(chǔ)，王處輝，PengRongchu，WangChuhui
8.現(xiàn)實(shí)之需:高考的存在與改革鄭若玲，ZhengRuoling
9.高等教育質(zhì)量管理的新趨勢(shì)及我國的選擇王建華，WangJianhua
10.文科研究生學(xué)術(shù)忠誠現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析王建康，曹健，WangJiankang，CaoJian
11.中美博士研究生教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)比較分析李立國，詹宏毅，LiLiguo，ZhanHongyi
12.美國研究生階段交叉學(xué)科的發(fā)展及其對(duì)我國的啟示楊海燕，YangHaiyan
13.我國大學(xué)跨學(xué)科研究與"馬太效應(yīng)"王媛媛，WangYuanyuan
14.重視學(xué)科文化建設(shè)提升大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力陳錫堅(jiān)，ChenXijian
15.關(guān)于獨(dú)立學(xué)院凝練辦學(xué)指導(dǎo)思想的思考——以浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院東方學(xué)院為例黃董良，王金安，馮睿
16.鑄造學(xué)科特色增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力——關(guān)于新建本科院校學(xué)科建設(shè)的思考許四海，XuSihai
17.文化多樣性視野下少數(shù)民族地方高校發(fā)展問題思考——以吉首大學(xué)辦學(xué)實(shí)踐為個(gè)案的分析游俊，龍先瓊，YouJun，LongXianqiong
18.高等學(xué)校黨委辦公室、校長辦公室合署辦公的理論思考劉向兵，伍聰
19.高校后勤組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化探析鄭雅萍
20.農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)型本科人才培養(yǎng)的途徑探索——以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例劉強(qiáng)，劉浩源
21.和諧社會(huì)建設(shè)中大學(xué)文化體系構(gòu)建的思考陳曉文
22.生態(tài)大學(xué):現(xiàn)代大學(xué)制度建構(gòu)的價(jià)值取向牛東紅
23.加強(qiáng)地方綜合性院校師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育的思考湖南理工學(xué)院課題組
24.自源頭開始的探索——高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案導(dǎo)讀楊應(yīng)崧
25.基于"工學(xué)結(jié)合"教學(xué)管理體系的探索與實(shí)踐丁金昌，童衛(wèi)軍，梁耀相
26.試論高職教育的"四主"發(fā)展觀張健
27.高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考劉翠萍
28.建立深度融合的就業(yè)工作新機(jī)制——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐探索為例陳國梁
29.商科類高職院校實(shí)訓(xùn)基地的戰(zhàn)略構(gòu)建應(yīng)智國
30.心理互助:高校心理健康教育發(fā)展的新模式張敏生
31.論思想政治教育生態(tài)價(jià)值陳緒林
32.構(gòu)建學(xué)生公寓育人新模式探索學(xué)生黨建工作新機(jī)制董世洪，胡禮祥，斯榮喜
33."形勢(shì)與政策"課教學(xué)應(yīng)抓好的三個(gè)過程張曉
34.高校開設(shè)家政素質(zhì)教育課程的意義易銀珍，龔展
35.大學(xué)英語教學(xué)多元評(píng)價(jià)體系探析與思考于廣
1.素質(zhì)教育是具有中國特色的教育理念——在"醫(yī)學(xué)與人文"高層論壇上的講話周遠(yuǎn)清，ZhouYuanqing
2.我國高校黨建與思想政治教育30年——主要成就、經(jīng)驗(yàn)及啟示吳潛濤，趙愛玲，范笑仙
3.制度保障下的高等學(xué)校為地方發(fā)展服務(wù)馬陸亭，MaLuting
4.當(dāng)今中國教育與社會(huì)分層研究特點(diǎn)述評(píng)陳卓，ChenZhuo
5.和諧社會(huì)環(huán)境下政府與高校的關(guān)系探析魏捷，WeiJie
6.關(guān)于我國大學(xué)章程幾個(gè)重要問題的探討陳立鵬，ChenLipeng
7.導(dǎo)師人格魅力:研究生教育不可或缺的因素柳禮泉，張紅明，LiuLiquan，ZhangHongming
8.文科研究生學(xué)術(shù)精神的培養(yǎng)——以研究生畢業(yè)論文為例辛逸，XinYi
9."相關(guān)和集中":博士生個(gè)體課程體系建構(gòu)的理論思考羅堯成，謝安邦，luoYaocheng，XieAnbang
10.對(duì)修訂研究生學(xué)科專業(yè)目錄的幾點(diǎn)思考李霞，LiXia
11.研究生招生面試評(píng)分信度模型分析司林波，黃欽，SiLinpo，HuangQin
12.經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)視角:地方高水平大學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及發(fā)展機(jī)遇朱恪孝，ZhuKexiao
13.高等學(xué)校內(nèi)部教育財(cái)政投入配置結(jié)構(gòu)物征的實(shí)證分析畢雪陽，BiXueyang
14.芻議區(qū)域普通高等教育規(guī)模經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建——以河北省為例阮曉明，RuanXiaoming
15.基于網(wǎng)絡(luò)的高校資源虛擬化管理探討陳桂林，邱克，李藝
16.北京高校留學(xué)生教育發(fā)展的限制性因素調(diào)查報(bào)告郭秀晶，GuoXiujing
17.院校研究的視角:新建本科院校迫切需要加強(qiáng)自身研究樊彩萍，F(xiàn)anCaiping
18.對(duì)新建地方性本科院校辦學(xué)定位的再認(rèn)識(shí)何萬國，，孫澤平，HeWanguo，SunZeping
19.大力開展產(chǎn)學(xué)合作教育積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑譚海鷗
20.國有高校獨(dú)立學(xué)院運(yùn)行機(jī)制建設(shè)探析譚勁松，傅洪健，譚立章，陽盛益，劉婷婷
21.高職教育人才培養(yǎng)活動(dòng)的三個(gè)問題郝超，張秋玲
22.技術(shù)批判理論下的高職教育通識(shí)課程的構(gòu)建陳向陽
23.基于能力本位的高等職業(yè)教育課程改革與實(shí)踐——以浙江金融職業(yè)學(xué)院金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)為例劉沂蒙
24.略論我國高等職業(yè)教育的地位及其發(fā)展方向王義寧，熊靜中，張彥敏
25.示范性高職院校實(shí)行績(jī)效預(yù)算管理的思考齊小萍
26.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的獲得——對(duì)浙江義烏創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)實(shí)踐調(diào)查的啟示和思考賈少華
27.我國大學(xué)生心理健康教育20年回顧與展望仰瀅
28.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理咨詢中價(jià)值干預(yù)的操作策略宋志英
29.民辦高校政治輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)的若干思考金勁彪
30.新升本科院校英語專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)之思考方瑞芬
31.在整改中鞏固評(píng)建成果提高教學(xué)質(zhì)量王傳旭
32.中外旅游高等教育"校企合作"模式差異探討劉伏英
33.工程制圖課程創(chuàng)新教育的改革與探討劉平
34.對(duì)高等工科院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的思考吳永強(qiáng)
1.我國高等教育投資體制改革30年——成就與經(jīng)驗(yàn)、挑戰(zhàn)與完善丁小浩，李鋒亮，孫毓?jié)?bR>2.現(xiàn)代大學(xué)制度:理念支撐與實(shí)踐建構(gòu)馬廷奇
3.大學(xué)組織趨同的現(xiàn)象與機(jī)制——以師范院校為分析單位王占軍
4.科學(xué)發(fā)展觀視角下的民辦高校發(fā)展轉(zhuǎn)型研究徐緒卿
5.論高等教育理論創(chuàng)新的基本理路李梟鷹
6.論研究生教育在國家創(chuàng)新體系建設(shè)中的作用林喜慶，許放
7.中國學(xué)位與研究生教育30年:歷程、成就和經(jīng)驗(yàn)謝延龍
8.基于混合討論的研究生合作學(xué)習(xí)模型構(gòu)建及分析葉海智，王富強(qiáng)
9.文科研究生成長發(fā)展的十個(gè)關(guān)鍵詞文勝利，董會(huì)澤
10.試論大學(xué)學(xué)科群結(jié)構(gòu)化及其建制:問題與策略譚鏡星，許四海，曾陽素，陳夢(mèng)遷
11.馬克思人學(xué)視域下的思想政治教育發(fā)展探究楊經(jīng)錄
12.對(duì)我國高等教育評(píng)估的展望陳解放，王益宇
13.以本科評(píng)估為契機(jī)注重大學(xué)內(nèi)涵的提升——基于江南大學(xué)辦學(xué)實(shí)踐的思考陳堅(jiān)
14.高職院校評(píng)估如何從『水平評(píng)估』轉(zhuǎn)向『工作評(píng)估』郭揚(yáng)
15.中美研究型大學(xué)本科課程結(jié)構(gòu)比較研究姜鳳春
16.基于教師教育專業(yè)發(fā)展的高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)探討李昌新，劉國瑜
17.加強(qiáng)青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)是提高高等教育質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急——基于1997-2006年間普通高校專任教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)之量化分析李慶豐
18.諾丁斯關(guān)心理論視野中的高校教師專業(yè)發(fā)展陳桂香
19.技術(shù)應(yīng)用型本科院校辦學(xué)定位的特征分析——兼談一所新升本科院�？茖W(xué)定位的成功案例夏建國
20.高校特色化發(fā)展與大學(xué)制度創(chuàng)新田銀華

學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)致力于雜志信息整理和學(xué)術(shù)雜志在線訂閱，我們只協(xié)助已經(jīng)獲得授權(quán)的雜志社進(jìn)行在線訂閱（授權(quán)和許可）。本站非中國高教研究雜志官網(wǎng)， 查詢?cè)斍榈呐笥芽梢灾苯勇?lián)系雜志社的編輯部。如果貴雜志社不希望我們收錄您的期刊信息，請(qǐng)致電13378216660(8:00-22:00)。

本文地址：

  本文關(guān)鍵詞：中國高教研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。