本文關(guān)鍵詞：山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報基本信息：

現(xiàn)用刊名：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育

JournalofShanxiMedicalUniversity

曾用刊名：山西醫(yī)學(xué)院學(xué)報

主管單位：山西醫(yī)科大學(xué)

主辦單位：山西醫(yī)科大學(xué)

主編：段志光

周期：月刊

出版地：山西省太原市

語種：中文;

開本：大16開

ISSN：2095-1450

CN：14-1364/R

郵發(fā)代號：22-285

創(chuàng)刊時間：1999

單價：10.00

復(fù)合影響因子：0.545

綜合影響因子：0.525

山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊；山西省一級期刊；中國高等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育學(xué)會會刊。

山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報期刊收錄：

國家新聞出版總署收錄、中國知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄、萬方數(shù)據(jù)庫收錄、本刊MARC數(shù)據(jù)、本刊DC數(shù)據(jù)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏。

山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報主要欄目：

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、病例報告、綜述。

山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報聯(lián)系方式：

地址：山西省太原市新建南路86號

郵政編碼：030001

電話：0351-4135432

郵箱：shanxixuebao@

山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版)雜志信息：

是山西醫(yī)科大學(xué)主辦，國內(nèi)外發(fā)行的醫(yī)學(xué)教育類專門刊物，是中國高等醫(yī)學(xué)院�；A(chǔ)醫(yī)學(xué)教育學(xué)會會刊。

本刊主要刊登基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革，教材建設(shè)，教育理論探討，教學(xué)管理研究。該刊自創(chuàng)辦以來，受到了醫(yī)學(xué)教育界的廣泛好評，連續(xù)多年被評為山西省一級期刊。

山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版)雜志稿件要求：

（1）本刊嚴(yán)格執(zhí)行《中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報編排規(guī)范》和《中國高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報編排規(guī)范》。

（2）本刊對科研基金資助項目或獎項項目優(yōu)先發(fā)表，請作者在文章首頁腳注標(biāo)引說明。

（3）作者署名按貢獻(xiàn)大小一行排列，并詳細(xì)標(biāo)注作者具體單位。

（4）論著類稿件應(yīng)附較詳細(xì)的中英文結(jié)構(gòu)式摘要、3~8個中英文關(guān)鍵詞。

（5）正文應(yīng)段落清晰，請嚴(yán)格使用國家規(guī)定的法定計量單位，正確使用經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理和表述方法。

（6）圖表均應(yīng)清晰，以先見文字后見圖表為原則，所有表格皆用三線表。所有圖表應(yīng)有圖題和表題。

（7）參考文獻(xiàn)按溫哥華格式在文內(nèi)被引用的順序先后標(biāo)出，著錄項目及格式如下：

[期刊]作者.（3名作者以后方可用“等”或“etal”）文題.年；卷（期）：所在頁碼

[書籍]作者.書名.版次.出版地：出版社，年：所在頁碼

或作者.題名.見：編者姓名.書名.版次.出版地：出版者,年：所在頁

山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版)常見論文發(fā)表范例：

生理學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科研能力的探討---宋峰賀忠梅王瑾任小則劉慧榮

青年教師上好醫(yī)學(xué)生理學(xué)實驗課的探討---董玲張鵬李嘉顧曉明韓雪峰畢輝胡玉珍

病理學(xué)實驗教學(xué)的幾點體會---劉青華李靈敏徐菁王曉暉

構(gòu)建創(chuàng)新型神經(jīng)生物學(xué)實驗教學(xué)體系的思路與實踐---趙小貞王瑋

醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實驗教學(xué)改革的探討---張海元夏傳武班靜

醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)與素質(zhì)教育---楊霞王淑麗周蕓王斌全

PBL討論課案例撰寫的幾點體會---張穎呂春梅呂巖紅徐滿英

醫(yī)學(xué)生流行病學(xué)考試成績與流行病學(xué)綜合能力關(guān)系評價---劉繼斌

案例教學(xué)法在法醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用---楊安強(qiáng)付錦艷潘曉琳陶林賈薇鄭興征

重視臨床生化教學(xué)改革,培養(yǎng)實用型檢驗人才---包杰曾方銀鄭磊張鵬王前

多種教學(xué)方式在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用---張南文

學(xué)習(xí)遷移理論在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用---何治

以病例討論為中心的PBL教學(xué)在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用---沈薇隋璐張麗艷程陽

做好“鋪墊”,提高病理學(xué)教學(xué)質(zhì)量---張韶華李曉蕾常慶華馬瑩國倫書

醫(yī)學(xué)留學(xué)生人體解剖學(xué)的教學(xué)探索與實踐---邵珩時淑娟蔡瀅袁武李云生郭鳳林

案例在局部解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用---楊春劉麗楊琳景朋劉娜

PBL教學(xué)法在組織學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的體會---郭曉霞翁靜史小林

組織學(xué)與胚胎學(xué)考題明細(xì)表構(gòu)建---吳波史小林翁靜梁元晶

基于興趣為先導(dǎo)的免疫學(xué)教學(xué)方法探討---陳宏遠(yuǎn)芮雯馬偉峰蔡紹暉

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中的教與學(xué)探討---白文濤張芳琳

藥學(xué)生物理化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)教學(xué)初探---周春瓊游文瑋唐中坤馬豫峰

生物化學(xué)課堂教學(xué)的幾點體會---樊繼山劉丹寧楊朝輝何鳳田

藥劑學(xué)教學(xué)改革淺析---趙潔劉中秋

本科生臨床藥理學(xué)教學(xué)改革模式的探索與實踐---張玲玲魏偉

醫(yī)學(xué)專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)方法探討---朱新波

建構(gòu)主義理論在藥理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用---李小強(qiáng)曹蔚張曉楠侯穎

追查法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用---鄭倩劉紅張團(tuán)笑敬華娥

病理學(xué)病例教學(xué)法的探討與評價---張金添

免疫學(xué)檢驗教學(xué)改革探討---孫鑫路園園翟浩利

留學(xué)生組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)體會---錢旭張嬋雷亞寧廖敏任艷華劉芬

八年制醫(yī)學(xué)生組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)的導(dǎo)師制嘗試---范曉棠

多種教學(xué)法在組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中的實踐---李林

人體寄生蟲學(xué)教學(xué)改革初探---徐文岳張錫林王英黃復(fù)生

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課堂教學(xué)與臨床應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)探討---熊符商璇李莉艷李亮周萬軍

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)改革探討---李亮

病例分析討論法在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用---姜余梅姜玉華苗緒紅李健李光

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)效果---張芳琳白文濤

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