本文關(guān)鍵詞：心理學(xué)報，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

心理學(xué)報雜志社/雜志簡介 《心理學(xué)報》（ActaPsychologicalSinica），月刊，1956年創(chuàng)刊，1966年因“文革”而�？�，1979年復(fù)刊，至2007年底共出版39卷164期。從2001年起由季刊改為雙月刊。2008年起改為月刊。1989年以前，《心理學(xué)報》由中國心理學(xué)會主辦；1989年以后由中國心理學(xué)會和中國科學(xué)院心理研究所共同主辦；1995年以后，香港中文大學(xué)心理系成為《心理學(xué)報》的協(xié)辦單位。

《心理學(xué)報》不僅在中國心理學(xué)界享有較高的聲譽，在國際上也有一定影響。讀者對象為從事心理學(xué)、工程、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)及哲學(xué)的科技工作者、大專院校師生及其他有關(guān)人員。 心理學(xué)報收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、國立醫(yī)學(xué)圖書館生物醫(yī)學(xué)檢索系統(tǒng)、劍橋科學(xué)文摘社ProQeust數(shù)據(jù)庫、日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)中國文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫收錄

1、中文核心期刊：

1992-2011年連續(xù)6屆中文核心期刊（中文核心期刊(1992)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2011)）

2、南大核心期刊：

CSSCI中文社會科學(xué)引文索引（2012—2013）來源期刊（含擴(kuò)展版）、CSSCI（2014-2015）來源期刊

3、CSCD中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊（2013-2014年度）（含擴(kuò)展版）

4、中國人文社會科學(xué)核心期刊要覽(2008年版)

5、中國科技論文統(tǒng)計源期刊（中國科技核心期刊）

6、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

7、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

8、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：1.528；總被引頻次：3854

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：2.364；綜合影響因子：1.379 心理學(xué)報欄目設(shè)置 感知覺及認(rèn)知心理、發(fā)展與教育心理、生理心理與醫(yī)學(xué)心理、企業(yè)管理與社會心理、心理測驗、心理學(xué)史與基本問題研究、研究方法、研究簡報、綜述與評介等。 心理學(xué)報編輯部/雜志社投稿須知 1、文題限20字以內(nèi)。能夠準(zhǔn)確反映文章的主要內(nèi)容。

2、摘要內(nèi)容包括研究目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。中文摘要限200字以內(nèi)，應(yīng)以第三人稱來寫（不要用“本文”、“我們”等第一人稱）。為方便國際交流，英文摘要應(yīng)較為詳細(xì)，約400個單詞左右。

3、關(guān)鍵詞須給出3－5個關(guān)鍵詞，置于摘要之后。

4、分類號采用中圖分類號（參見中國圖書分類法，也可由本刊填寫)。

5、標(biāo)題層次一級用“1”，二級用“1、1”，三級用“1．1．1”，標(biāo)題僅限三級。

6、字母符號請使用法定計量單位、符號和標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的名詞、術(shù)語。常用的統(tǒng)計學(xué)符號規(guī)定如下：樣本數(shù)為n，平均數(shù)為M，標(biāo)準(zhǔn)差為SD，t檢驗為t，F(xiàn)檢驗為F，卡方檢驗為χ2，相關(guān)系數(shù)為r，顯著性為p。以上符號均為斜體。

7、表格采用三線表，不用豎線。

8、插圖和照片一式兩份，一份放在行文中的插圖處，一份附在文后或放入圖袋。圖中所用文字為6號宋體，圖寬應(yīng)＜8cm。一律用激光打印機(jī)打出。照片應(yīng)反差好、層次清晰；顯微鏡照片，應(yīng)在圈內(nèi)給出長度標(biāo)尺。

9、參考文獻(xiàn)將參考文獻(xiàn)按在文中出現(xiàn)的先后順序排列編號，并用方括號標(biāo)注在文中引用處的右上角（標(biāo)點符合內(nèi)）。參考文獻(xiàn)按下述格式（注意標(biāo)點符號的準(zhǔn)確使用）：

期刊:編號著者、題名、刊名,出版年,卷號(期號):起止頁碼

著作:編號著者、書名、版次(初版不寫)、出版地:出版者,出版年、起止頁碼

論文集:著者、題名、見(英文用In):編者姓名、論文集名、出版地:出版者,出版年、起止頁碼

引用未公開發(fā)展的資料，請隨文在引用頁下方用腳注標(biāo)出。

若著者人數(shù)超過兩人，不同著者之間用逗號隔開，最后一名著者后用圓點。若著者超過三人，第三人后用“等”或“etal、”，其他著者略去。
英文人名字后不要省略點。多個英文人名之間只用逗號隔開，不用“&”或“and”連接。

10、編排順序來稿按以下順序編排：（1）題目；（2）作者姓名；（3）作者單位名稱、所在城市及郵政編碼；（4）中文摘要；（5）中文關(guān)鍵飼；（6）分類號2（7）正文；（8）參考文獻(xiàn)；（9）英文題目；（10）漢語拼音的作者姓名；（11）作者單位英文名稱；（12）英文摘要；（13）英文關(guān)鍵詞。 心理學(xué)報同類優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

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2.信用有保證嗎？

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3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請客戶保留匯款憑證。不成功全額退還客戶。

4.什么是國家級、省級、核心期刊

答:“國家級”期刊，即由黨中央、國務(wù)院及所屬各部門，或中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院、各民主黨派和全國性人民團(tuán)體主辦的期刊及國家一級專業(yè)學(xué)會主辦的會刊�！笆〖墶逼诳从筛魇�、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、�？圃盒Ｖ鬓k的學(xué)報（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評價，并以情報學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心期刊。

5.一般多長時間？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時間安排，一般是1－4個月見刊，不排除有更長久的時間，建議有需求的用戶一般提前2個月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會分配一名專職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時通報進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%？

答:一般來說，可以做到98%以上，如果編輯手里的文章已經(jīng)比較多的時候，就會推遲一些。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費更換同級期刊。

8.可以通過那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、郵政儲蓄等銀行的柜臺匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對工帳戶付款。我們的法人代表是“任本芬”、對工帳戶是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問請聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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在線咨詢：

 得失程數(shù)的變化：損失規(guī)避現(xiàn)象的新視點劉歡 梁竹苑 李紓 (1123)
眼睛注視線索提示效應(yīng)：內(nèi)源性注意還是外源性注意？趙亞軍 張智君 (1133)
非預(yù)想刺激的運動速率對無意視盲的影響馮成志 馮霞 (1143)
我國當(dāng)代青少年情感素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查 盧家楣 劉偉 賀雯 袁軍 竺培梁 盧盛華 王俊山 (1152)
家庭功能對青少年疏離感的影響：有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)徐夫真 張文新 張玲玲 (1165)
抑郁個體對情緒面孔的返回抑制能力不足戴琴 馮正直 (1175)
上司不當(dāng)督導(dǎo)對下屬建言行為的影響及其作用機(jī)制李銳 凌文輇 柳士順 (1189)
組織創(chuàng)新氣氛的測量及其在員工創(chuàng)新能力與創(chuàng)新績效關(guān)系中的調(diào)節(jié)效應(yīng)鄭建君 金盛華 馬國義 (1203)
兩種社會交換對組織公民行為的影響：組織認(rèn)同和自尊需要的不同作用沈伊默 袁登華 張華 楊東 張進(jìn)輔 張慶林 (1215)
暴力游戲中射殺動作和血腥成分對玩家和觀看者攻擊傾向的影響張學(xué)民 李茂 宋艷 李永娜 魏柳青 (1228)
航線駕駛安全行為多維評價量表的構(gòu)建游旭群 姬鳴 戴鯤 楊仕云 常明 (1237)
潛變量交互效應(yīng)建模：告別均值結(jié)構(gòu)吳艷 溫忠麟 林冠群 (1252)
位置和軌跡信息在短暫消失目標(biāo)復(fù)原過程中的作用張學(xué)民 姚林 魯學(xué)明 (1)
知覺加工中存在顏色類別知覺效應(yīng)的證據(jù)劉強(qiáng) 陳安濤 王琪 周柳 孫弘進(jìn) (8)
自我和物體為參照系的心理旋轉(zhuǎn)分離：內(nèi)旋效應(yīng)陶維東 孫弘進(jìn) 閆京江 周柳 (14)
注意控制和短時存儲對音位流暢性和語義流暢性的影響陸愛桃 張積家 莫雷 (25)
不同維度特征的共存對歸類不確定性特征推理的影響劉志雅 (37)
簡算策略教學(xué)提高小學(xué)四年級兒童的計算水平及延遲效應(yīng)劉電芝 黃希庭 (47)
對由不同途徑感染的艾滋病患者的區(qū)別性反應(yīng)及中介分析蔡華儉 伍秋萍 鄧賜平 (54)
初始信念、組織誘引對員工心理契約變化的影響劉小禹 劉軍 于廣濤 (64)
員工及其管理者的情緒智力對員工工作績效的影響余瓊 袁登華 (74)
工作績效與工作滿意度、組織承諾和目標(biāo)定向的關(guān)系韓翼 (84)
多水平項目反應(yīng)理論模型在測驗發(fā)展中的應(yīng)用劉紅云 駱方 (92)
概率分布等值法及其應(yīng)用丁樹良 吳銳 張節(jié)蘭 熊建華 (101)
爭鳴
不同條件下擬合指數(shù)的表現(xiàn)及臨界值的選擇郭慶科 李芳 陳雪霞 王煒麗 孟慶茂 (109)
檢驗的臨界值：真?zhèn)尾罹喽啻蟛拍鼙鎰e？——評《不同條件下擬合指數(shù)的表現(xiàn)及臨界值的選擇》溫忠麟 侯杰泰 (119)
其他
中國心理學(xué)會第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議紀(jì)要楊玉芳 李揚 趙俊峰 王明輝 (125)
“動物行為學(xué)高級培訓(xùn)班暨首次動物行為學(xué)研討會”在北京舉行 (126)
漢語字謎原型激活中的情緒促進(jìn)效應(yīng)陳麗 張慶林 嚴(yán)霞 張穎 廖祥慧 陳誼 (127)
藏-漢-英雙語者字詞識別中的語碼切換及其代價張積家 崔占玲 (136)
義符熟悉性對高頻形聲字詞匯通達(dá)的影響陳新葵 張積家 (148)
時距估計中的錨定效應(yīng)張志杰 彭春花 黃希庭 (160)
抑郁癥狀中學(xué)生自我相關(guān)生活事件的回憶、再認(rèn)和啟動效應(yīng)特點馮正直 張大均 楊國愉 (166)
幾何模塊論的局限性——來自梯形實驗的證據(jù)李富洪 孫弘進(jìn) 李紅 曹碧華 鄔德利 (175)
青少年與同伴自我表露問卷的編制鄒泓 蔣索 (184)
中國城區(qū)青少年對廣告價值的評價：前因和后果張紅霞 李佳嘉 郭賢達(dá) (193)
政治與關(guān)系視角的員工職業(yè)發(fā)展影響因素探討劉軍 宋繼文 吳隆增 (201)
小概率權(quán)重問題及其市場應(yīng)用陳榮 何楓 (210)
中國背景下員工沉默的測量以及信任對其的影響鄭曉濤 柯江林 石金濤 鄭興山 (219)
網(wǎng)絡(luò)測驗和紙筆測驗的測量不變性研究——以生活滿意度量表為例蔡華儉 林永佳 伍秋萍 嚴(yán)樂 黃玄鳳 (228)
改變“低挫折容忍度”的心理干預(yù)及效果評估——一位奧運銀牌運動員的個案研究姒剛彥 李慶珠 劉靖東 (240)
漢語單音節(jié)和雙音節(jié)詞匯產(chǎn)生中的音韻編碼過程：內(nèi)隱啟動范式研究張清芳 (253)
漢語口吃者在不出聲言語中的語音編碼張積家 肖二平 (263)
非熟練中-英雙語者跨語言的錯誤記憶通道效應(yīng)毛偉賓 楊治良 王林松 袁建偉 (274)
空間-數(shù)字反應(yīng)編碼聯(lián)合效應(yīng)下沖突適應(yīng)過程的ERP研究朱湘茹 劉昌 (283)
特征歸納中關(guān)聯(lián)強(qiáng)度與關(guān)聯(lián)相似性的交互作用效應(yīng)王墨耘 (291)
積極情緒對任務(wù)轉(zhuǎn)換的影響王艷梅 郭德俊 (301)
高焦慮特質(zhì)的注意偏向特點高鵬程 黃敏兒 (307)
熱執(zhí)行功能對兒童標(biāo)準(zhǔn)窗口任務(wù)測試的影響吳文婕 張莉 馮廷勇 李紅 (319)
中西方人格結(jié)構(gòu)差異的理論與實證分析——以中國人人格量表（QZPS）和西方五因素人格量表（NEO PI-R）為例王登峰 崔紅 (327)
談判者第一次出價對談判破裂的影響：角色的調(diào)節(jié)作用王敏 張志學(xué) 韓玉蘭 (339)
企業(yè)員工知識分享行為的結(jié)構(gòu)與測量楊玉浩 龍君偉 (350)
中國軍人心理健康狀況的元分析馮正直 戴琴 (358)
運動員退役過程的心理定性分析：成功與失敗的個案研究王進(jìn) (368)
十文錢問題：中國一古老推理錯覺問題初探李小平 張慶林 (507)
漢字閱讀的聯(lián)結(jié)主義模型楊劍峰 舒華 (516)
熟練中-英雙語者三語詞匯的語義通達(dá)李利 莫雷 王瑞明 (523)
刺激材料的整體性知覺對類別建構(gòu)的影響溫紅博 郭永興 莫雷 (531)
漢語句子-圖片信息整合的眼動測量陳慶榮 鄧鑄 譚頂良 (543)
視覺工作記憶對前注意階段注意定向的調(diào)節(jié)張豹 金志成 陳彩琦 (552)
預(yù)知任務(wù)轉(zhuǎn)換的內(nèi)源性準(zhǔn)備和外源性調(diào)節(jié)孫天義 肖鑫 郭春彥 (562)
親子關(guān)系與問題行為的動態(tài)相互作用模型：對兒童早期的追蹤研究張曉 陳會昌 張桂芳 周博芳 吳巍 (571)
中晚期青少年的個人規(guī)劃及其與親子、朋友溝通的關(guān)系張玲玲 張文新 (583)
青少年學(xué)生自立人格量表的建構(gòu)夏凌翔 黃希庭 (593)
失業(yè)人員求職行為的影響因素及作用機(jī)制——基于沈陽市的一項研究張淑華 鄭久華 時勘 (604)
應(yīng)用項目反應(yīng)理論對《中國士兵人格問卷》的項目分析楊業(yè)兵 苗丹民 田建全 肖利軍 孫菡 洪霞 (611)
基于GPCM的計算機(jī)自適應(yīng)測驗選題策略比較劉珍 丁樹良 林海菁 (618)
理論和綜述
心理學(xué)的歷史編纂學(xué)：后現(xiàn)代主義的挑戰(zhàn)葉浩生 (626)
熱手謬誤？賭徒謬誤？——隨機(jī)序列知覺中近 因效應(yīng)的格式塔現(xiàn)象研究杜秀敏 張慶林 曾建敏 崔茜 羅俊龍 阮小林 (853)
集體問題解決中的知識、慣例和績效王建安 張鋼 (862)
準(zhǔn)備時間和預(yù)先信息對任務(wù)切換的影響黃四林 胡清芬 林崇德 羅良 陳桄 (873)
材料呈現(xiàn)方式對不同音樂訓(xùn)練經(jīng)驗的漢語兒 童英語言語記憶的影響梅磊磊 李燕芳 龍柚杉 陳傳升 董奇 (883)
文化差異影響彝、白、納西和漢族大學(xué)生對 黑白的認(rèn)知謝書書 張積家 和秀梅 林娜 肖二平 (890)
青少年心理韌性量表的編制和效度驗證胡月琴 甘怡群 (902)
負(fù)面身體自我女性對身體信息的記憶偏向：來自ERP研究的證據(jù)梁毅 陳紅 邱江 高笑 趙婷婷 (913)
認(rèn)知干擾還是情緒干擾：病理性網(wǎng)絡(luò)使用大學(xué)生的內(nèi)隱心理特點比較鄭希付 (920)
職業(yè)生涯高原對員工工作滿意度、組織承諾 、離職意愿的影響謝寶國 龍立榮 (927)
粗糙集和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在心理測量中的應(yīng)用余嘉元 (939)
期刊簡介 (F0003)
歡迎訂閱2008年心理學(xué)期刊 (F0004)

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