本科畢業(yè)論文質(zhì)量與專業(yè)課程體系建設(shè)--以Z大學(xué)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)為例
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【摘要】:本科畢業(yè)論文是檢驗(yàn)本科生專業(yè)水準(zhǔn)的通行的標(biāo)尺,一篇畢業(yè)論文的質(zhì)量高低除了畢業(yè)生自身努力的程度之外,還有諸多的影響因素。通過(guò)對(duì)Z大學(xué)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)2011、2012級(jí)兩屆70篇本科畢業(yè)論文的分析,研究發(fā)現(xiàn)選題方向整體過(guò)于集中、缺乏多學(xué)科分析視角、研究深度不夠以及研究方法單一等問(wèn)題,究其原因,與本專業(yè)課程體系的不完備和欠科學(xué)性有關(guān)。為此,我們?cè)谠鰷p培養(yǎng)方案三個(gè)專業(yè)模塊的課程、尊重專業(yè)課程的教學(xué)規(guī)律、保證選修課的專業(yè)性不流失、自編教案適應(yīng)課程更新需求等四個(gè)方面加強(qiáng)了專業(yè)課程體系的改革和建設(shè)措施。
【作者單位】: 浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 本科畢業(yè)論文 論文質(zhì)量 專業(yè)課程體系建設(shè)
【分類號(hào)】:D632.1-4;G642
【正文快照】: 本科畢業(yè)論文是大學(xué)專業(yè)教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是檢驗(yàn)本科生專業(yè)水準(zhǔn)的通行的標(biāo)尺。通過(guò)本科畢業(yè)論文的撰寫,我們能夠發(fā)現(xiàn)本科生對(duì)專業(yè)敏感度、問(wèn)題分析的深度、研究方法運(yùn)用的適度、解決問(wèn)題能力的高度以及邏輯思維的縝密度、語(yǔ)言表達(dá)的通暢度等多方面“度”把握的水平?梢
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4 陰s,
本文編號(hào):667377
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