本文關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文質(zhì)量提高研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本科畢業(yè)論文是本科教學計劃中重要的實踐性教學環(huán)節(jié),是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要內(nèi)容,它是衡量本科教學水平的重要標準,也是學生畢業(yè)與學士學位資格認證的重要依據(jù)。但由于種種原因,本科畢業(yè)論文的質(zhì)量也所下降,有學者提出要取消充斥“摻假”成分的畢業(yè)論文,這個問題越來越引起廣泛的關(guān)注,也是本科院校值得深思和研究的問題。本課題主要圍繞畢業(yè)論文的功能和重要性、本科畢業(yè)論文工作中存在的問題、產(chǎn)生問題的原因以及提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對策等內(nèi)容進行研究。 本研究選取H校作為研究的樣本,采用定性研究和定量研究相結(jié)合的研究方法,主要采用文獻法、訪談法和調(diào)查問卷法等方法進行。為研究本課題,特意設(shè)計了調(diào)查問卷,共向七個本科專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放問卷調(diào)查表380份,回收325份,有效回收率86%。根據(jù)調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果,得到了反映本科畢業(yè)論文問題的資料和數(shù)據(jù)。通過與多年從事教學管理的學校老領(lǐng)導(dǎo)以及部分學院教學副院長的訪談,獲得了研究所需的資料。同時,查閱了可能與本科畢業(yè)論文質(zhì)量相關(guān)的各因素的檔案材料,分析研究這些因素與本科畢業(yè)論文質(zhì)量之間的關(guān)系,為本研究獲得所需資料。 影響本科畢業(yè)論文質(zhì)量的因素是多方面的,傳統(tǒng)教育方法影響學生創(chuàng)新思維能力和實踐動手能力的培養(yǎng),連年擴招使學生的綜合素質(zhì)下降,師生對本科畢業(yè)論文重視不夠,精力投入有限,學校圖書、資料不足,場地緊張,教學設(shè)備短缺,管理的缺失等原因都是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的因素。研究發(fā)現(xiàn),畢業(yè)論文工作是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量就要進一步增強質(zhì)量意識,全員重視畢業(yè)論文工作,加強畢業(yè)論文的全程監(jiān)控,加大管理力度,打造有效管理網(wǎng)絡(luò),嚴把畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)。畢業(yè)論文工作只能加強,不能削弱,更不能放棄。 本研究對畢業(yè)論文的選題內(nèi)容、文本形式、文本規(guī)范等內(nèi)容研究較多,對畢業(yè)論文所體現(xiàn)的學生綜合應(yīng)用基本理論與基本技能的能力、學術(shù)水平能力和實際動手能力的分析研究較少,另外,尚未能對不同學院、不同專業(yè)畢業(yè)論文作比較研究,有待今后作進一步研究。
【關(guān)鍵詞】：本科生 畢業(yè)論文 質(zhì)量
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G642.477
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 緒論10-17
• 第一章 本科畢業(yè)論文質(zhì)量狀況17-35
• 一、本科畢業(yè)論文有關(guān)概念界定17-19
• (一) 本科畢業(yè)論文17
• (二) 本科畢業(yè)論文的特點17-18
• (三) 畢業(yè)論文的功能18-19
• 二、畢業(yè)論文的質(zhì)量標準19-23
• (一) 本科畢業(yè)論文寫作規(guī)范19-20
• (二) 本科畢業(yè)論文的評分標準20-23
• 三、H校本科畢業(yè)論文質(zhì)量狀況23-35
• (一) 選題23-25
• (二) 指導(dǎo)教師25-27
• (三) 文獻綜述27-28
• (四) 外文翻譯28-29
• (五) 本科畢業(yè)論文的學術(shù)水平和實際應(yīng)用能力29-32
• (六) 規(guī)范要求32-35
• 第二章 畢業(yè)論文存在問題的原因分析35-54
• 一、傳統(tǒng)教育觀念的影響35-36
• 二、學生方面的原因36-41
• (一) 連年擴招，使學生的綜合素質(zhì)下降36-37
• (二) 學生對畢業(yè)論文寫作不夠重視37-38
• (三) 學生缺乏科研鍛煉，缺乏一定的科研素養(yǎng)38-39
• (四) 學生的畢業(yè)論文寫作方法不夠正確39
• (五) 學生學習缺乏主動性，專業(yè)知識不夠扎實39-40
• (六) 學生的外語水平低下40-41
• 三、教師方面的原因41-45
• (一) 教師對本科畢業(yè)論文重視不夠41-42
• (二) 指導(dǎo)教師短缺，所帶學生過多42-43
• (三) 教師指導(dǎo)畢業(yè)論文的能力有限43-44
• (四) 教師的責任心不強44-45
• 四、管理方面的原因45-53
• (一) 畢業(yè)生就業(yè)制度對畢業(yè)論文質(zhì)量的沖擊45
• (二) 學校學術(shù)氛圍不濃45-46
• (三) 畢業(yè)論文寫作時間未能得到保證46-47
• (四) 管理制度不夠完善47
• (五) 管理制度執(zhí)行不力，檢查流于形式47-49
• (六) 畢業(yè)論文工作經(jīng)費投入不足，條件較差49-51
• (七) 過程管理不到位，職責不清晰51-53
• 五、其它方面的原因53-54
• 第三章 提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對策54-68
• 一、進一步增強質(zhì)量意識，全員重視畢業(yè)論文環(huán)節(jié)54-56
• 二、優(yōu)化選題設(shè)計，加強選題指導(dǎo)56-60
• (一) 根據(jù)畢業(yè)論文特點來進行選題57-58
• (二) 畢業(yè)論文的選題方法與策略58-60
• 三、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平60-61
• 四、加強畢業(yè)論文全程監(jiān)控，嚴把畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)61-63
• (一) 制訂教學管理文件，規(guī)范畢業(yè)論文工作61-62
• (二) 建立評估反饋機制，，確保管理的落實62-63
• 五、加大管理力度，打造有利于全程管理的網(wǎng)絡(luò)平臺63-66
• 六、調(diào)整擇業(yè)時間，加強大學生就業(yè)指導(dǎo)66-68
• 結(jié)論68-69
• 附錄69-74
• 參考文獻74-77
• 后記77-78

【相似文獻】

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