本文關(guān)鍵詞：日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文選題的設(shè)計(jì)與實(shí)施，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后階段,也是對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)進(jìn)行綜合檢驗(yàn)的有效手段之一,是學(xué)生學(xué)士學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。本文以本校為例,簡(jiǎn)單地介紹了日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文選題的設(shè)計(jì)與實(shí)施情況,旨在為畢業(yè)論文指導(dǎo)提供參考。
【作者單位】： 大連東軟信息學(xué)院;哈爾濱學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 日語(yǔ)專業(yè) 畢業(yè)論文 選題
【基金】：2012年度遼寧省高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目(遼教發(fā)[2012]130號(hào);指南題號(hào)1-1)“基于CDIO教育理念的大學(xué)商務(wù)日語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)施”的階段性成果
【分類號(hào)】：H36
【正文快照】： 外語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)論文是本科人才培養(yǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是外語(yǔ)人才培養(yǎng)不可缺少的重要組成部分。畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后階段,也是對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)進(jìn)行綜合檢驗(yàn)的有效手段之一,是學(xué)生學(xué)士學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。一、明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 周林娟;潘幼芳;;中日商務(wù)人才需求與商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)改革[J];日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究;2009年02期

2 王玉;;論商務(wù)日語(yǔ)人才培養(yǎng)模式與目標(biāo)實(shí)施[J];日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究;2011年03期

3 楊秀娥;;日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文選題過(guò)程研究[J];日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究;2012年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王曉明;;普通高校IT日語(yǔ)復(fù)合型人才培養(yǎng)策略研究[J];遼寧科技學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

2 張勝芳;;淺議高職高專商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)[J];時(shí)代教育;2012年15期

3 崔沫舒;;淺析PBL教學(xué)法在商務(wù)日語(yǔ)課程中的運(yùn)用[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2012年32期

4 張琳;;從日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文內(nèi)容展開(kāi)談選題質(zhì)量[J];輕工科技;2012年12期

5 蔣曉莉;;高職院�！吧虅�(wù)日語(yǔ)”課程整合的實(shí)踐[J];紡織服裝教育;2013年01期

6 杜玲莉;;西部普通本科院校日語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式探索[J];讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊);2013年04期

7 王潤(rùn)芳;;JF標(biāo)準(zhǔn)對(duì)商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)的啟示[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年09期

8 劉子璇;;應(yīng)用型高校商務(wù)日語(yǔ)實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)探索[J];時(shí)代教育;2013年19期

9 朱高峰;;論工程教育研究與改革——對(duì)建立工程教育學(xué)科的思考[J];高等工程教育研究;2014年01期

10 李帥;袁磊;;TOPCARES-CDIO教考分離試題庫(kù)系統(tǒng)與在線考試的探索與實(shí)踐[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2014年02期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙雪愛(ài);國(guó)外特定用途英語(yǔ)(ESP)的發(fā)展與現(xiàn)狀[J];西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年02期

2 陳美華;李霄翔;;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的實(shí)踐與前景[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2006年02期

3 修剛;;中國(guó)高等學(xué)校日語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與展望——以專業(yè)日語(yǔ)教學(xué)為中心[J];日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究;2008年05期

4 宋曉麗;人本主義教育觀及其現(xiàn)實(shí)意義[J];韶關(guān)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年03期

5 李紅;專門(mén)用途英語(yǔ)的發(fā)展和專業(yè)英語(yǔ)合作教學(xué)[J];外語(yǔ)教學(xué);2001年01期

6 徐朔;;“關(guān)鍵能力”培養(yǎng)理念在德國(guó)的起源和發(fā)展[J];外國(guó)教育研究;2006年06期

7 施敏;話語(yǔ)共同體和ESP的理論本質(zhì)[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);1999年09期

8 穆鳳英;英語(yǔ)專業(yè)本科生畢業(yè)論文的調(diào)查與思考[J];徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào);2001年04期

9 劉春芬;高校外語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)試教育與素質(zhì)教育之間的矛盾及對(duì)策[J];中國(guó)高教研究;2000年03期

10 林克難;;外語(yǔ)專業(yè)本科生畢業(yè)論文不妨由教師命題[J];中國(guó)外語(yǔ);2007年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 梁桂琴;關(guān)于在日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的思考[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年04期

2 楊銀平;;高職高�！痘A(chǔ)日語(yǔ)》精品課程建設(shè)的探索[J];職業(yè)技術(shù);2006年22期

3 熊萍;許建明;;日語(yǔ)專業(yè)經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的探討——日語(yǔ)專業(yè)經(jīng)貿(mào)方向會(huì)計(jì)學(xué)課程的雙語(yǔ)教學(xué)[J];科技信息(科學(xué)教研);2008年20期

4 嚴(yán)紅君;;高校日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)策略思考[J];中國(guó)校外教育;2009年S2期

5 王婉瑩;日語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)精讀課教材分析[J];清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年S1期

6 王晶;適應(yīng)時(shí)代需要 改革日語(yǔ)教學(xué)[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

7 司學(xué)慧;對(duì)高職日語(yǔ)專業(yè)建設(shè)的探討[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2005年04期

8 趙桂琴;關(guān)于高校日語(yǔ)專業(yè)改革課程設(shè)置的思考[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年06期

9 黎曉妮;;高校日語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試聽(tīng)力試題解析[J];日語(yǔ)知識(shí);2006年01期

10 石碧;;從日語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試看日語(yǔ)精讀課教學(xué)[J];科學(xué)大眾;2006年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王靜;;大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)精讀教材詞匯研究——關(guān)于《新編日語(yǔ)》(1-4冊(cè))[A];首屆全國(guó)教育教材語(yǔ)言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

2 黃榮光;;“浮雕法”教學(xué)初探——從大學(xué)低年級(jí)日語(yǔ)教學(xué)談起[A];國(guó)際交流學(xué)院科研論文集（第一期）[C];1994年

3 紀(jì)廷許;;大學(xué)日語(yǔ)教材建設(shè)與教師的新使命[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

4 郭德玉;;淺談二年級(jí)的閱讀課[A];對(duì)外貿(mào)易外語(yǔ)系科研論文集（第二期）[C];1993年

5 王虹;;日本NHK的國(guó)際廣播與中文節(jié)目主播[A];聚焦世界華語(yǔ)播音[C];2004年

6 孫玉潔;;談跨文化交際能力的培養(yǎng)[A];第三屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2004年

7 周蘇烽;;日本文學(xué)翻譯家金中簡(jiǎn)介[A];上海市新四軍暨華中抗日根據(jù)地歷史研究會(huì)第二屆年會(huì)紀(jì)念特刊[C];1985年

8 劉江永;;平山書(shū)畫(huà)與日本文化祭[A];中日關(guān)系史研究·2010年第1期（總第98期）[C];2010年

9 楊學(xué)江;;《商務(wù)日語(yǔ)》專業(yè)的建設(shè)[A];2009無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2009年

10 肖婷;;現(xiàn)代中日夫妻對(duì)稱的對(duì)比研究[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 山西財(cái)經(jīng)大學(xué) 楊著清;日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文的指導(dǎo)方法[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2011年

2 實(shí)習(xí)生 李小龍;小語(yǔ)種就業(yè)一半海水一半火焰[N];北京人才市場(chǎng)報(bào);2011年

3 本報(bào)記者 馮文東;與客戶站在同一高度[N];中國(guó)花卉報(bào);2010年

4 薛亞芳;長(zhǎng)三角日企缺人[N];人才市場(chǎng)報(bào);2006年

5 本報(bào)記者 邵麗蓉;日語(yǔ)人才就業(yè)不愁[N];人才市場(chǎng)報(bào);2005年

6 李樵 萬(wàn)杰民 李芳睿;武漢高校設(shè)立創(chuàng)業(yè)委員[N];中國(guó)改革報(bào);2008年

7 胡晶;日語(yǔ)人才成為特別緊缺人才[N];人才市場(chǎng)報(bào);2006年

8 ;22年的成功教育證明：每一個(gè)學(xué)生都是可造之材[N];浙江日?qǐng)?bào);2006年

9 徐慧;會(huì)計(jì)前輩最討厭的幾類新人[N];財(cái)會(huì)信報(bào);2008年

10 劉翠嬋;霞浦職業(yè)教育漸入佳境[N];福建日?qǐng)?bào);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張_";關(guān)于日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生去向選擇的實(shí)證研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

2 馮迪;旅游日語(yǔ)特點(diǎn)淺析[D];黑龍江大學(xué);2014年

3 TI文oT;否定_艽饖^「いいえ」の使用[焌Kについての考察[D];華中科技大學(xué);2012年

4 梅燕;日語(yǔ)時(shí)體系統(tǒng)[ティル]的漢譯[D];吉林大學(xué);2013年

5 李虹;情景式教學(xué)法在大學(xué)非日語(yǔ)專業(yè)課堂的導(dǎo)入與運(yùn)用[D];湖南大學(xué);2010年

6 肖美伊;日語(yǔ)連體詞的詞類性質(zhì)與特征[D];吉林大學(xué);2014年

7 葉群;關(guān)于中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者指示詞コ·ソ·ア的習(xí)得研究[D];華中科技大學(xué);2013年

8 郝鵬;對(duì)日軟件工程日語(yǔ)口譯實(shí)踐報(bào)告[D];河北大學(xué);2013年

9 溫素美;日劇在日語(yǔ)專業(yè)課堂上的應(yīng)用及相關(guān)問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2011年

10 馮小姣;中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的「～テイル」的習(xí)得[D];東北師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文選題的設(shè)計(jì)與實(shí)施，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：431937