本文關(guān)鍵詞：化學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)與畢業(yè)論文同步指導(dǎo)模式的探索——以青海大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：實踐教學(xué)與畢業(yè)論文同步指導(dǎo)模式以其特有的優(yōu)勢彌補傳統(tǒng)畢業(yè)論文教學(xué)所具有的不足,揚長避短,優(yōu)化教學(xué)方案,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、調(diào)查研究能力、分析解決問題的能力,提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
【作者單位】： 青海大學(xué)化工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 實踐教學(xué) 畢業(yè)論文 同步指導(dǎo) 模式
【基金】：2015年青海大學(xué)教育教學(xué)改革研究項目(JY141506)
【分類號】：O6-4;G642.477
【正文快照】： 畢業(yè)論文是我國高校本科生培養(yǎng)過程中的最后一個重要環(huán)節(jié)[1]。學(xué)生在完成畢業(yè)論文的過程中需要綜合運用所學(xué)理論知識并與實踐緊密結(jié)合,從而有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)[2]。因此,畢業(yè)論文質(zhì)量的高低是衡量學(xué)校教育教學(xué)管理水平及教師教學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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2 曹忠;何婧琳;龍姝;戴益民;龔福春;譚淑珍;;基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的畢業(yè)論文化學(xué)實驗的綠色化[J];化工高等教育;2014年04期

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4 ;[J];;年期

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本文編號：408890