第一章 導(dǎo)論

通過(guò)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育工作的分析研究，提高中職學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全國(guó)乃至地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)及和諧社會(huì)建設(shè)，提供德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義社會(huì)的勞動(dòng)者。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，國(guó)家近些年對(duì)中等職業(yè)教育的大力扶持，中職教育得到了迅速的發(fā)展，中等職業(yè)教育作為普通中等教育不可或缺的重要組成部分,呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的趨勢(shì)。教育部近幾年來(lái)也連續(xù)出臺(tái)了有關(guān)促進(jìn)中職教育改革發(fā)展的一系列文件,就是要推動(dòng)中職教育建設(shè)的深化改革和可持續(xù)發(fā)展。黨的十八大報(bào)告首次提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”。這強(qiáng)調(diào)了德育在教育中的提綱挈領(lǐng)和基石作用。也對(duì)素質(zhì)教育提出了更高層次的要求。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)面臨轉(zhuǎn)型、政治體制改革進(jìn)入深水區(qū)的當(dāng)代，對(duì)民族發(fā)展和國(guó)家穩(wěn)定更具有深遠(yuǎn)意義。但是在發(fā)展的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，如不吃苦、敬業(yè)精神不足、自由散漫不守紀(jì)律等現(xiàn)象，使的中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生不能很快的適應(yīng)企業(yè)用人需要，職業(yè)教育要為社會(huì)輸出什么樣的人才，是職業(yè)學(xué)校必須思考和承擔(dān)的任務(wù)。而德育則是所有教育首先要做好的功課。

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第二章 中職院校德育工作環(huán)境和成效

2.1 中職院校德育工作環(huán)境

在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、實(shí)施“三技六能”德育育人模式等的工作中，我們不但要求全校師生背會(huì)記住，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容還要深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)在的核心意識(shí)，對(duì)照社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的要求學(xué)生、老師要身體力行，在生活中、工作中、學(xué)習(xí)中要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。通過(guò)校園媒體宣傳、手操報(bào)評(píng)比形式讓學(xué)生從思想上重視，通過(guò)各種活動(dòng)如：主題演講比賽、紅歌大賽、感恩教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的征文大賽、主持人大賽、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)，喚起學(xué)生的憐憫之心、感恩之心、同情之心，讓愛(ài)心充滿(mǎn)校園，讓情誼入駐學(xué)生心靈。要豐富活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)各種評(píng)比如文明班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生、文明學(xué)生等評(píng)比活動(dòng)夯實(shí)活動(dòng)成果。通過(guò)系列德育教育活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的道德品質(zhì)，樹(shù)立了良好的道德標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)了中職學(xué)生良好人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成，使廣大中職學(xué)生的向上之心和向善之心油然而生，在中職學(xué)校德育工作的培育下使學(xué)生成為了家中的好兒女、學(xué)校的好學(xué)生、社會(huì)的好公民。

2.2 臨河區(qū)第一職業(yè)中專(zhuān)德育工作的具體成效

通過(guò)主題團(tuán)日、社會(huì)實(shí)踐等方式開(kāi)展主題教育活動(dòng)；如教師節(jié)系列活動(dòng)讓學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人、團(tuán)結(jié)互助；世界環(huán)保日倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園從我做起；感恩節(jié)心懷感恩、孝敬父母、珍惜父母血汗錢(qián)。舉行“禁毒手抄報(bào)”比賽，征集禁毒優(yōu)秀教案，觀(guān)看禁毒影片《愛(ài)心歸來(lái)》《紙飛機(jī)》并寫(xiě)觀(guān)后感。組織全體學(xué)生觀(guān)看抗戰(zhàn)影片《百團(tuán)大戰(zhàn)》《四渡赤水》，書(shū)寫(xiě)觀(guān)后感，深化愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)系列教育活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，激發(fā)了廣大學(xué)生的向上之心和向善之心，讓學(xué)生成為了家中的好兒女、學(xué)校的好學(xué)生、社會(huì)的好公民。

第三章中職院校德育工作存在的問(wèn)題.............34

3.1 德育內(nèi)容設(shè)置仍不夠合理........... 34

3.2 德育工作方式單一............. 35

3.3 德育師資水平有待提高............ 36

3.4 德育工作環(huán)境仍然滯后.............. 37

3.5 社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響導(dǎo)致德育質(zhì)量難以保證.......... 38

第四章中職德育工作存在問(wèn)題的原因..............40

4.1 中職院校重技能、輕德育.............. 40

4. 2 學(xué)校、家庭、社會(huì)沒(méi)有形成合力..........40

4.3 中職生缺乏正確的道德意識(shí)............... 42

第五章中職院校德育工作優(yōu)化的對(duì)策.............44

5.1 加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè).............. 44

5.2 協(xié)調(diào)各方力量、構(gòu)建德育工作平臺(tái).............. 45

5.3 豐富德育工作內(nèi)容................. 46

第五章 中職院校德育工作優(yōu)化的對(duì)策

5.1 加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)

首先要牢固樹(shù)立“先成人，再成才”的教育理念。構(gòu)建“全員育人、全程育人、齊抓共管”的良好局面。學(xué)校要強(qiáng)化組織機(jī)構(gòu)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，校長(zhǎng)為第一組織責(zé)任人，成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，各專(zhuān)業(yè)學(xué)校配專(zhuān)職的德育干部，把有志從事教育事業(yè)德才兼?zhèn)涞耐景才旁谥髯サ掠ぷ鞯膷徫簧�，指�?dǎo)并組織開(kāi)展工作，并制定了“德育干部職責(zé)”、“二十四小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)值班制度”以及“教師與學(xué)生同吃同住制度”，定時(shí)考核和不定時(shí)抽查德育工作的開(kāi)展情況，全面深入地踐行“全員育人”工作。其次實(shí)施德育教育，教師素質(zhì)是關(guān)鍵，教師素質(zhì)中，師德是第一位的。作為學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)工作要以師德建設(shè)為突破口，大力倡導(dǎo)以人為本的思想，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。德育團(tuán)隊(duì)工作倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān)念，呼吁“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)燃蠟燭”，積極開(kāi)展“關(guān)愛(ài)差生”活動(dòng)，通過(guò)“師德標(biāo)兵”評(píng)選，觀(guān)看《魏書(shū)生教育教學(xué)法》，利用假期一周的時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行封閉式培訓(xùn)，以提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，定期召開(kāi)德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)等，對(duì)教師要求不僅要外樹(shù)形象，更重要的是完善自我。做學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型、創(chuàng)新型的教師，使其不斷充電，提高科研能力，加大了教師的培訓(xùn)力度，并做到“五實(shí)”（組織落實(shí)、選題補(bǔ)實(shí)、過(guò)程扎實(shí)、推廣務(wù)實(shí)、成果豐實(shí)，）實(shí)施典型引路工程。強(qiáng)化教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的意識(shí)。引導(dǎo)中職教師樹(shù)立遠(yuǎn)大的人才觀(guān)、職業(yè)觀(guān)、德育觀(guān)及價(jià)值觀(guān)。增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)，努力培養(yǎng)一支功能互補(bǔ)、信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬的德育骨干隊(duì)伍。

5.2 協(xié)調(diào)各方力量、構(gòu)建德育工作平臺(tái)

學(xué)校協(xié)調(diào)動(dòng)員政府各部門(mén)、社會(huì)上的各種力量，，邀請(qǐng)民政、公安、社區(qū)、機(jī)關(guān)工委、工青婦等各方面積極參與，匯集各行業(yè)的愛(ài)心人士和社工，組建起人員比較穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)多元化的志愿服務(wù)隊(duì)伍。志愿者們能在團(tuán)隊(duì)中各負(fù)其責(zé)、緊密合作，發(fā)揮出強(qiáng)大的輻射帶動(dòng)作用。為中職生培育良好的德育觀(guān)念營(yíng)造出積極向上的濃厚氛圍。各部門(mén)與學(xué)校共同建立了聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，互相溝通，分析并研究解決中職生教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“互通、互助、互補(bǔ)”，使社會(huì)、社區(qū)、單位、企業(yè)、家庭等都能參與學(xué)生的教育與管理從而構(gòu)建“為成長(zhǎng)護(hù)航”平臺(tái)，形成了完善的教育服務(wù)體系。
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結(jié) 語(yǔ)

中等職業(yè)學(xué)校的德育工作屬于我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，不僅為社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)了大批的現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)人才，而且對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步也具有重大作用。中職德育教育要樹(shù)立終身德育的學(xué)習(xí)理念，不斷完善自我道德實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，使中職生在掌握文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ)上，形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。中職學(xué)校德育教育問(wèn)題是現(xiàn)代教育所必經(jīng)的軌跡，是德育在曲折中前進(jìn)所需經(jīng)歷的彎道，是歷史的，是階段性的問(wèn)題。教育工作者要充分在教學(xué)實(shí)踐中研究分析，善于總結(jié)，提出針對(duì)性的解決方法，大膽實(shí)踐，做好理論與實(shí)際結(jié)合，靈活采取多種措施，針對(duì)性地解決德育工作中的種種問(wèn)題，推動(dòng)德育工作的轉(zhuǎn)型。筆者從扎實(shí)推進(jìn)師德、師風(fēng)建設(shè)、構(gòu)建德育組織機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)效機(jī)制、協(xié)調(diào)各方力量，構(gòu)建德育工作平臺(tái)、設(shè)計(jì)系列活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、充分發(fā)揮育人功能、營(yíng)造學(xué)生自我管理氛圍，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、以“三技六能”育人模式強(qiáng)化職業(yè)道德教育，以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化教化學(xué)生。全方位鍛煉培養(yǎng)學(xué)生，使其能在社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)中做出貢獻(xiàn)。用人的原則是：德才兼?zhèn)�，以德為先。一個(gè)身體有殘疾但德行好的人勝過(guò)一個(gè)頭腦聰慧身體健壯的壞蛋。沒(méi)有品德的人，能力越強(qiáng)破壞力越大。德育永遠(yuǎn)在路上，讓我們一起上路吧！

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參考文獻(xiàn)（略）

本文編號(hào)：368845