1.緒論

1.1 研究背景

二十一世紀(jì)全球化進(jìn)程不斷加快和知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，個體或組織都面臨職業(yè)領(lǐng)域的持續(xù)變化和不斷挑戰(zhàn)。面對如此紛繁復(fù)雜的外部環(huán)境，員工的職業(yè)價值觀和對待工作的態(tài)度也在悄悄發(fā)生著改變，他們逐漸從傳統(tǒng)的終身契約制下走出來，通過不斷提升自身的知識和技能，在“適者生存”的市場環(huán)境下求得一席生存之地。組織結(jié)構(gòu)扁平化和外界風(fēng)險的不確定性使得員工在組織內(nèi)外的橫向流動和職位轉(zhuǎn)換日益頻繁，這種現(xiàn)象促成了無邊界職業(yè)生涯時代的形成。在這一新型時代背景下，員工必須具有足夠的靈活性和適應(yīng)能力才能獲得自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。研究表明，人格特質(zhì)會影響一個人適應(yīng)工作的節(jié)奏，而這一節(jié)奏無疑會影響個人的工作效率和公司效益，進(jìn)而影響其個人職位晉升乃至個人職業(yè)生涯的發(fā)展。目前，學(xué)者們對職業(yè)成功前因變量的研究大多集中在人力資本、社會資本、個人-組織契合等方面,以個體人格特質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)的研究并不多見。積極人格作為積極心理學(xué)研究的基礎(chǔ)部分，主張從人性的積極面去探討人格問題。而職業(yè)成功作為每個人的夢想和追企業(yè)，便成為這個強(qiáng)調(diào)個人多元化發(fā)展和自我實現(xiàn)的時代的重要評價指標(biāo)。

在提倡“積極”、“正能量”的社會背景下，隨著員工在組織內(nèi)外的流動和職業(yè)轉(zhuǎn)換日益頻繁，傳統(tǒng)的終身契約關(guān)系逐漸被打破，員工的職業(yè)適應(yīng)能力也成為學(xué)者們?nèi)諠u關(guān)注的焦點(diǎn)，而這也是影響職業(yè)成功的重要因素，對職業(yè)適應(yīng)能力的研究就顯得很有必要。因此，本文從人性的積極面出發(fā)，響應(yīng)國家號召，聚焦人格中的積極特質(zhì)，以職業(yè)適應(yīng)能力作為中介變量，探究積極人格特質(zhì)與職業(yè)成功的關(guān)系是非常有意義的。

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1.2 研究目的及意義

1.2.1 研究目的

本研究聚焦人性的積極面，主要是探究職業(yè)適應(yīng)能力中介作用下積極人格特質(zhì)對職業(yè)成功的影響。在系統(tǒng)查閱了有關(guān)積極人格特質(zhì)、職業(yè)適應(yīng)能力、職業(yè)成功等相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查等實證研究的方法，對后續(xù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，探討積極人格特質(zhì)與職業(yè)成功之間的關(guān)系，以及職業(yè)適應(yīng)能力在其中的中介效應(yīng)，具體研究目的如下：

1.探討積極人格特質(zhì)、職業(yè)適應(yīng)能力、職業(yè)成功三者之間的關(guān)系，進(jìn)一步明確其作用機(jī)理，并探究和檢驗職業(yè)適應(yīng)能力在積極人格特質(zhì)與職業(yè)成功之間的中介效應(yīng)，最終揭示其作用機(jī)理和影響效果。

2.通過問卷調(diào)查等實證分析方法對假設(shè)進(jìn)行檢驗，總結(jié)研究規(guī)律，為個體員工職業(yè)發(fā)展、我國企業(yè)人力資源管理提升和高校人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)建言獻(xiàn)策。

1.2.2 研究意義

無邊界生涯時代背景下，員工的橫向流動和職位轉(zhuǎn)變已然成為普遍現(xiàn)象。外部競爭的不斷加劇和組織結(jié)構(gòu)的扁平化，使得員工在組織中的晉升機(jī)會逐漸減少，因而員工的職業(yè)價值觀也在不斷發(fā)生著改變，他們逐漸將重心轉(zhuǎn)移到自身價值的增值上，以求得自身職業(yè)成功。人格作為影響職業(yè)適應(yīng)性的重要因素，同樣也會影響個體的職業(yè)成功。因此，本文以個體積極人格特質(zhì)為切入點(diǎn)，探究其與職業(yè)適應(yīng)能力、職業(yè)成功之間的關(guān)系具有重要的理論和現(xiàn)實意義。

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2.文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)

2.1 文獻(xiàn)綜述

2.1.1 國內(nèi)外積極人格特質(zhì)文獻(xiàn)綜述

20 世紀(jì)末美國興起了對積極心理學(xué)的研究，積極人格特質(zhì)作為積極心理學(xué)的基礎(chǔ)部分也位列其中。積極心理學(xué)不同于傳統(tǒng)人格心理學(xué)，它主張從積極的角度探討人格特質(zhì)，關(guān)注和聚焦人類積極的、具有建設(shè)性的力量和美德，最終實現(xiàn)人類健康和諧發(fā)展。積極人格特質(zhì)作為積極心理學(xué)的基礎(chǔ)部分，是以 Ryan 和 Deci（2000）的自我決定理論為其理論基礎(chǔ)的。

1.國外積極人格特質(zhì)文獻(xiàn)綜述

積極心理學(xué)的發(fā)展歷史較短，目前主要是圍繞幸福感開展相關(guān)研究，且主要集中在積極體驗、積極人格、積極社會制度這三個方面，其中關(guān)于積極人格特質(zhì)的研究主要集中在其概念、維度劃分和測量量表等方面。

（1）積極人格特質(zhì)概念及維度

社會學(xué)家奧爾波特認(rèn)為人格能決定個體的特征行為和思想，體現(xiàn)著個體對環(huán)境適應(yīng)的獨(dú)特性。Bateman & Crant 研究了主動型人格，并指出個體不受外部阻力約束而不斷尋找新途徑、發(fā)現(xiàn)新機(jī)遇，主動采取行動以改變外部環(huán)境的行為傾向即為主動型人格。Norem 認(rèn)為，積極人格特質(zhì)作為個體核心的人格和個性特質(zhì)，反映了個體思想、情感和行動。Seligman 和 Peterson 研究發(fā)現(xiàn)，積極人格特質(zhì)是在各種文化中普遍存在并受到人們珍視、反映人類本性和行為基礎(chǔ)的建設(shè)性的力量。由此可見，所謂的積極特質(zhì)，就是那些與特定的良好品德相聯(lián)系的個人特質(zhì)，而積極人格特質(zhì)則是指個體在先天潛能和環(huán)境交互作用基礎(chǔ)上，通過其認(rèn)知、情感和行為所反映出來的一種人格特質(zhì)。Sheldon M.King[5]以人的積極特質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，主張以人先天的、積極向上的力量和美德為出發(fā)點(diǎn)，對人的心理現(xiàn)象進(jìn)行解讀，從而達(dá)到激發(fā)人自身積極力量和潛能的目的。關(guān)于對積極人格特質(zhì)的劃分，Hillson和 Marie(1993)將其劃為兩維度：一是正性的利己特征，是指接受自我，具有生活目標(biāo)或感到生活意義；二是與他人的積極關(guān)系，是指獲得他人支持或者提供幫助。

（2）積極人格特質(zhì)的測量

Peterson 和 Seligman(2000)根據(jù)人格特質(zhì)理論,編制了積極人格品質(zhì)實踐價值調(diào)(VIA-IS)問卷，將積極人格特質(zhì)分為 24 種，并在其隨后的研究中將這 24 種特質(zhì)劃分為智慧、勇氣、仁愛、公正、節(jié)制、卓越六大類美德，這也是目前國外積極人格特質(zhì)測量中運(yùn)用最為廣泛的測量工具。Park 和 Peterson 等人在此基礎(chǔ)上編制了成人版人格力量量表，最終由國內(nèi)孟萬金教授修訂。Satoshi shimai(2006)運(yùn)用 VIA-IS 問卷對美國和日本青年進(jìn)行了研究。Costa 和 McCrae（1992)編制了能廣泛測得個體差異、多用途的人格問卷 NEOPI-R，并已得到廣泛應(yīng)用；Lounsbury和 Gibson 開發(fā)的 PSI 是主要用來測量工作環(huán)境下的人格量表[9]。Bateman 和 Crant（1993）對主動性人格進(jìn)行了測量，并成功開發(fā)了主動性人格量表（PPS)。Seibert(1999)研究發(fā)現(xiàn)主動型人格對主客觀職業(yè)成功均具有顯著正相關(guān)關(guān)系。印度學(xué)者 Kamlesh Singh 及 Shalini Duggal Jha（2010）對印度大學(xué)生進(jìn)行了研究，認(rèn)為積極人格特質(zhì)包括四維度：積極的自我形象、承諾、外傾性和文化認(rèn)同。Nansook 和 Christopher 通過研究，將積極人格特質(zhì)分為五個維度：智慧和知識、勇氣、仁慈、公平、節(jié)制和卓越五個維度。Medvedoval(2000)認(rèn)為積極人格會幫助個體更好面對生活中的各種壓力情景。

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2.2 理論基礎(chǔ)

1.解釋風(fēng)格理論

積極人格理論最早來自 Seligman 早期關(guān)于習(xí)得性無助的研究，是指人們對于事情為什么會發(fā)生在自己身上而做出的一系列解釋方式。生活中許多人會產(chǎn)生抑郁、過分內(nèi)向等多種心理問題，Seligman 認(rèn)為導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因“習(xí)得性無助”，這類人會在遇到困難和失敗時對現(xiàn)實生活產(chǎn)生無奈，從而使他們失去生活、工作的意義和繼續(xù)努力的動機(jī)。但是不同的人對同一事情或結(jié)果的歸因也不同，Seligman 將習(xí)得性無助和歸因控制點(diǎn)理論進(jìn)行了總結(jié)，在此基礎(chǔ)上提出了解釋風(fēng)格理論，，并將人格分為“樂觀型”和“悲觀型”兩種解釋風(fēng)格。在面臨失敗和挫折時，樂觀型解釋風(fēng)格的人認(rèn)為困難和挫折只是暫時的，會隨著時間的流逝而消失，他們會將困難和挫折歸因為外部原因和特定情景；而悲觀型解釋風(fēng)格的人則會將挫折和苦難歸因為自身長期存在的缺點(diǎn)等內(nèi)在問題，這種歸因也會影響到自己對其他事的態(tài)度和解決方法。積極人格理論認(rèn)為，個體應(yīng)將發(fā)展歸因于其所參與的積極活動、樂觀心態(tài)和價值觀，這主要是由于個體的內(nèi)在動力和基礎(chǔ)-積極人格特質(zhì)的存在。積極心理學(xué)認(rèn)為，通過激發(fā)個體現(xiàn)實或潛在能力并將其變成一種習(xí)慣性方式和行為，可以使個體逐漸培養(yǎng)積極人格特質(zhì)。

2.自我決定理論

這一理論是積極人格形成的心理動力理論，是 20 世紀(jì) 50 年代由美國心理學(xué)家 Ryan 和 Deci 提出的一種認(rèn)知動機(jī)理論。自我決定論很好的回答了個體如何受外在因素和內(nèi)在因素的影響，不僅強(qiáng)調(diào)個體內(nèi)在動機(jī)在積極人格形成過程中的重要性，而且強(qiáng)調(diào)外在影響的重要性。自我決定理論對積極心理學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，它以個體內(nèi)在動力為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為人們只有在自主、能力和關(guān)系這三種先天需要得到滿足時，才會感到幸福，才能激發(fā)內(nèi)在潛能從而產(chǎn)生促進(jìn)社會發(fā)展的動力；當(dāng)這三種需要未被滿足時，會引起個體的消極心理結(jié)果。基于此，自我決定理論強(qiáng)調(diào)了積極體驗和自尊對積極人格培養(yǎng)的重要性。

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3.概念界定與研究假設(shè) .................. 15

3.1 相關(guān)概念界定 .................. 15

3.2 研究假設(shè)提出 ...................... 15

4.研究設(shè)計與預(yù)調(diào)查 ............. 20

4.1 研究工具 ......... 20

4.2 預(yù)調(diào)查 .............. 20

5.正式調(diào)查與數(shù)據(jù)分析 ................. 24

5.1 描述性統(tǒng)計分析 ...... 24

5.2 量表的信度和效度分析.............. 25

5.正式調(diào)查與數(shù)據(jù)分析

5.1 描述性統(tǒng)計分析

如下表所示，在收回的 470 份問卷中，從性別比例來看，男女比較差不多處于均衡狀態(tài)，其中男性 215 人，占比 45.74%，女性 255 人，占比 54.26%；從年齡層面看，本次調(diào)查主要被測人群的年齡區(qū)間為 26-35 歲，占比 48.94%，其次是 25歲以下人群，占比 23.4%，46 歲以上的被調(diào)查者最少，占比 11.7%；從學(xué)歷層面來看，本次調(diào)查被測對象中本科學(xué)歷最多，共有 215 人，其次為研究生及以上學(xué)歷，共 150 人，大專及以下學(xué)歷的員工相對來說較少；從所學(xué)專業(yè)層面來看，本次調(diào)查涉及了最常見的專業(yè)門類，且專業(yè)分布較為均勻，其中經(jīng)管類被調(diào)查者共計 153人，占比 32.55%，藝術(shù)類專業(yè)和其他專業(yè)的員工相對較少，分別為 50、27 人，占比分別為 10.64%、5.75%；從企業(yè)類型來看，本次調(diào)查的對象中就職于民企的員工較多，共計 169 人，占比 35.96%，外企、國企、和事業(yè)單位的受訪者數(shù)量相仿，其他類型企業(yè)中的被調(diào)研者占比 6.59%。

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6.研究結(jié)論與建議

6.1 研究結(jié)論

在系統(tǒng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，本文以無邊界職業(yè)生涯時代為研究背景，從人格特質(zhì)的積極面出發(fā)，聚焦人性中的積極力量，探討積極人格特質(zhì)及其各維度與職業(yè)成功及其各維度的關(guān)系，并引入中介變量職業(yè)適應(yīng)能力，進(jìn)一步探究積極人格特質(zhì)、職業(yè)適應(yīng)能力、職業(yè)成功三者的關(guān)系及作用機(jī)理。文中運(yùn)用了問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等實證研究方法，通過實證分析檢驗了積極人格特質(zhì)、職業(yè)適應(yīng)能力、職業(yè)成功三者之間的關(guān)系，以及職業(yè)適應(yīng)能力在其中的中介效用，具體研究結(jié)論如下：

（1）積極人格特質(zhì)各維度對職業(yè)成功各維度的影響力不同

從結(jié)果來看，智慧、美德、卓越與組織內(nèi)部競爭力顯著正相關(guān)，而積極人格特質(zhì)各維度均對組織外部競爭力有顯著相關(guān)關(guān)系，節(jié)制和卓越對職業(yè)滿意度的相關(guān)關(guān)系不顯著。這可能是因為智慧、美德、卓越主要對應(yīng)著個人的創(chuàng)造力、好學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊精神等積極人格特質(zhì)，這些特質(zhì)都會在一定程度上使個體得到組織內(nèi)其他成員甚至領(lǐng)導(dǎo)的更多認(rèn)可，從而為自身職業(yè)生涯發(fā)展謀得更多機(jī)會，最終實現(xiàn)自身對物質(zhì)報酬、精神或者是職業(yè)本身的滿足，使個體獲得職業(yè)成功。

（2）積極人格特質(zhì)及其各維度對職業(yè)適應(yīng)能力均有顯著正向影響

從數(shù)據(jù)分析情況來看，積極人格特質(zhì)中的智慧、美德、節(jié)制、卓越均能顯著正向影響職業(yè)適應(yīng)能力，從而也體現(xiàn)出培養(yǎng)個人積極人格特質(zhì)的重要性。積極人格特質(zhì)作為積極心理學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，是個體自身積極向上力量和特質(zhì)，不管是謙虛、好學(xué)，還是具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，亦或者具有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神和敏銳的洞察力，這些積極的特質(zhì)都會對個體起到幫助的作用，不管是工作還是生活中。

（3）職業(yè)適應(yīng)能力能顯著正向影響職業(yè)成功及其各維度

這一點(diǎn)是毋庸置疑的，職業(yè)適應(yīng)能力越強(qiáng)的人，肯定越容易開展工作，對各方面也都得心應(yīng)手，不管是人際關(guān)系方面還是組織溝通方面都比較強(qiáng)，因此也被組織看作寶貴的資源，不管是在組織內(nèi)部還是組織外部，都具有一定的競爭力，就其自身來講，因為自身適應(yīng)工作的能力比較強(qiáng)，因此他對目前職業(yè)所帶給他的成就感和榮耀感也十分滿足，因此其職業(yè)滿意度也會很高。

參考文獻(xiàn)（略）