我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處熋鎸�(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。      教育家早就提出有教無(wú)類(lèi)，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，當(dāng)然，這需要老師的真心的愛(ài)與智慧還有耐心，它有可能需要一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，我在教學(xué)中用愛(ài)心改變了一些學(xué)生，我這樣對(duì)待他們收到了一些效果：

每個(gè)班級(jí)中都有一部分在學(xué)習(xí)上所謂的“差生”，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中由于各種不同的原因走到了一起，這一部分學(xué)生正是最需要關(guān)心的，做好他們的工作將直接影響一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，特別是這一部分學(xué)生曾經(jīng)成績(jī)不錯(cuò)過(guò)，他們一般比較聰明。如果引導(dǎo)好，成績(jī)將會(huì)飛躍，相反一個(gè)班級(jí)將因?yàn)橛兴麄兌鼇y，對(duì)這一部分學(xué)生，我經(jīng)常舉一些過(guò)去所教學(xué)生學(xué)習(xí)變化較大的例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己只要努力也應(yīng)該有進(jìn)步，并且讓他們知道老師充滿(mǎn)信心的等待他們的進(jìn)步，他們沒(méi)有理由拒絕。在學(xué)習(xí)過(guò)程中由于他們基礎(chǔ)差，會(huì)遇到很多的困難...........




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