例談新課程背景下數(shù)學建模的法寶
發(fā)布時間:2017-01-05 08:20
在九年級(下)的二次函數(shù)中,對于“何時獲得最大利潤”的問題,有許多學生對于如何列出“二次函數(shù)的關系式”感到很困難。為了引導學生掌握這種建模方法,,提升自己的建模能力,我進行了如下的探索。
二、 列‘代數(shù)式’解決問題
例:利達經(jīng)銷店為某工廠代銷一種建筑材料(這里的代銷是指廠家先免費提供貨源,待貨物售出后再進行結算,未售出的由廠家負責處理).當每噸售價為260元時,月銷售量為45噸.該經(jīng)銷店為提高經(jīng)營利潤,準備采取降價的方式進行促銷.經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn):當每噸售價每下降10元時,月銷售量就會增加7.5噸.綜合考慮各種因素,每售出一噸建筑材料共需支付廠家及其它費用100元.設每噸材料售價為x(元),該經(jīng)銷店的月利潤為y(元).
(1)當每噸售價是240元時,計算此時的月銷售量;(2)求出y與x的函數(shù)關系式(不要求寫出x的取值范圍);
(3)該經(jīng)銷店要獲得最大月利潤,售價應定為每噸多少元?
(4)小靜說:“當月利潤最大時,月銷售額也最大.”你認為對嗎?請說明理由.
三、得出結論
本文編號:234645
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