呼倫貝爾學(xué)院本科生畢業(yè)論文開題報告

一、選題意義

1、理論意義

知識是第一生產(chǎn)力，尤其是在當(dāng)代信息化的時代下，因而教育體制以及模式儼然成為了制約當(dāng)代社會發(fā)展的重要性關(guān)鍵因素。網(wǎng)絡(luò)教育方式是伴隨著現(xiàn)代信息化技術(shù)發(fā)展而誕生的一種新型教育方式，其可以有效的避免教育區(qū)域性限制。就未來教育模式以及體制的發(fā)展而言，，網(wǎng)絡(luò)教育模式雖然不是未來教育發(fā)展的核心，但必然是一種重要的模式展現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)教育模式開展的過程中，遠程教育網(wǎng)站具有核心價值作用，其作用點不僅展現(xiàn)為教育平臺，同時還能夠起到溝通、測試等多方面的綜合意義。綜合性的來說，遠程教育網(wǎng)站平臺的合理性從一定程度上決定了遠程教育開展過程中的教育成效展現(xiàn)。因而來說，本文的研究能夠從一定程度上對于我國未來遠程教育網(wǎng)站的開發(fā)以及優(yōu)化設(shè)計提供一定的參考意義。
2、現(xiàn)實意義

2007年中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模達到了1220萬,同比增長25.1%。同時我國每年的遠程教育用戶規(guī)模呈現(xiàn)較大規(guī)模的提升，對于未來教育模式而言，遠程教育模式必然會成為一種重要的模式而存在。本文的研究能夠最大意義上從教育的成效以及教學(xué)活動的開展過程優(yōu)化出發(fā)進行遠程教育網(wǎng)站的設(shè)計以及開發(fā)，從而提升遠程教育網(wǎng)站用戶的學(xué)習(xí)成效，提升遠程教育模式的教育效應(yīng)

二、論文綜述
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容
四、研究條件和可能存在的問題
五、預(yù)期的結(jié)果
六、論文提綱
七、論文寫作進度安排
八、參考文獻 略



本文編號：196195