一、前言

和其它學科相比，物理學科和數(shù)學學科一樣更加注重邏輯性，并且物理學科的抽象性也比較大，因此初中學生在對其的學習往往都會存在更大的難度，因此相關物理教師在教學過程必須注重其教學質量的保證，為初中生對物理知識的掌握和學習創(chuàng)造條件。本文就目前在我國大多數(shù)的初中學校中物理教學中所存在的問題以及提升初中物理教學質量的具體措施進行探討。

二、目前初中物理教學中所存在的問題

1、物理教師的教學理念以及教學方法不夠先進
2、在物理教學過程中實驗課程設置不合理
3、在目前物理教學過程中學生缺乏現(xiàn)象還普遍存在
三、提高物理教學質量的具體措施
1、加強教學環(huán)節(jié)設置的合理性
2、加強和諧的師生關系的建設
3、加強初中生物理興趣的培養(yǎng)
4、加強對初中物理教學模式的轉變

四、結束語

目前我國大多數(shù)的初中在物理教學過程中都存在或多或少的問題，像教學環(huán)節(jié)設置不合理、實驗課程缺乏等都對我國初中物理教學工作的順利進行造成了阻礙。要想保證初中物理教學質量得以提升，相關學習以及教師必須加強對現(xiàn)有教學模式的改革力度。促進學生在物理課堂中主導地位的建設，另外還要加強初中生對物理學科的興趣的培養(yǎng)，讓學生能夠充分意識到物理學科的魅力，進而以積極的姿態(tài)投入到物理的學習中去。只有使得初中物理教學質量得以保證，才能夠最大程度的促進初中生對于物理知識的認識和掌握，這對學生綜合能力的培養(yǎng)有著重要意義。

參考文獻

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本文編號：174859