淺談如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師的素質(zhì)和能力

摘要：教育教師的素質(zhì)和能力是關(guān)系國家教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，如何建設(shè)優(yōu)秀的教育教師隊伍一直是我國的大難題。本文首先分析了影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師素質(zhì)和能力的因素，然后研究了鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師的素質(zhì)和能力的提升策略，為提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師的素質(zhì)和能力提供了可參考的意見。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育教師；影響因素；策略

一、影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師素質(zhì)和能力的因素

鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師的素質(zhì)和能力是提高我過社區(qū)教育的關(guān)鍵所在，因此加強社區(qū)教育教師的培養(yǎng)是我國社區(qū)教育的主要發(fā)展趨勢。影響社區(qū)教育教師的主要因素可以概括為外在和內(nèi)在兩種，外在因素主要包括專門立法缺位，內(nèi)在因素主要包括社區(qū)教育教師的的學(xué)歷水平、知識結(jié)構(gòu)和個人能力等。

（一）外在因素
我國的社區(qū)教育雖然有相關(guān)政策，但是都屬于行政指導(dǎo)類文件，這些內(nèi)容以宣傳和號召的形式居多，缺乏必要的嚴肅性和強制性。我國已經(jīng)頒布的有關(guān)教育的法律法規(guī)中，如《教育法》和《教師法》等都有專門的立法，但社區(qū)教育卻沒有得到明確的表述。在一些政府出臺的教育條例中，雖然有涉及社區(qū)教育的內(nèi)容，但是沒有對社區(qū)教育進行系統(tǒng)、專業(yè)的描述。所以我國的社區(qū)教育面臨的是“無大法可依”和“有小法難依”的尷尬局面。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師的能力和素質(zhì)問題不只是不利的因素，外在因素中還包含著有利的影響。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師的問題已經(jīng)得到了國家層面的重視，國家出臺了一系列的相關(guān)文件來加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師隊伍的建設(shè)，如《教育部關(guān)于推進社區(qū)教育工作的若干意見》、《民政部關(guān)于在全國推進城市社區(qū)建設(shè)的意見》和《關(guān)于組織社區(qū)工作者參加崗位培訓(xùn)及開放教育大專學(xué)歷教育的通知》等都是國家或地方政府出臺政策，以提高社會對鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師的認識和規(guī)范對社區(qū)教育者的管理。
（二）內(nèi)在因素
我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育的發(fā)展正面臨一個瓶頸，也就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育者的總體素質(zhì)跟不上時代發(fā)展的需求，這就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師發(fā)展的不利因素，限制了鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育工作的正常開展。我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師的隊伍有很多問題，例如年齡普遍老化、隊伍結(jié)構(gòu)不合理、工作能力不足、專業(yè)素養(yǎng)低和學(xué)歷水平不高等，這些問題都是客觀存在的，并且這個問題無法在短時間內(nèi)得到有效改善。因此，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師的能力得不到社會的認可，成為了限制鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育隊伍發(fā)展的不利因素。

我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育工作者雖然面臨著不利因素的影響，但是他們有極大的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。他們積極的參加各種培訓(xùn)，希望完善自身的專業(yè)知識，不僅如此，他們還不斷地在實踐中反思自身的缺點，努力提高自身素質(zhì)。這也就說明了，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師有進取的心理，，他們有很好的發(fā)展優(yōu)勢，經(jīng)過加經(jīng)驗的積累和學(xué)習(xí)后，可以滿足社會對社區(qū)教育教師初步的需求，這就是外在因素的有利影響。

二、鎮(zhèn)社區(qū)教育教師的素質(zhì)和能力的提升策略

三、結(jié)語

鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師的素質(zhì)和能力是影響我國社區(qū)教育的重要因素，，因此加強社區(qū)教育教師的培養(yǎng)是我國社區(qū)教育的主要發(fā)展趨勢。我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育的發(fā)展正面臨一個瓶頸，也就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育者的總體素質(zhì)跟不上時代發(fā)展的需求，所以必須加快這方面的建設(shè)，全面提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師的素質(zhì)和能力。

參考文獻 略



本文編號：169347