第一章緒論

社區(qū)矯正人員與監(jiān)獄服刑人員相比,處境相對較好,因此并沒有受到足夠關(guān)注,但實(shí)際上,他們在公安偵查、檢察院審查起訴以及法院審判的各個階段都承受著巨大的壓力,其中一部分社區(qū)矯正人員還有過在監(jiān)獄或看守所、拘留所被羈押的經(jīng)歷。在社區(qū)服刑期間,社區(qū)矯正人員也仍需應(yīng)對刑罰帶來的一系列負(fù)性事件,如失業(yè)、人身自由受限、消極的社會評價等等,這些不利因素對他們回歸社會造成了一定阻礙。2015年3月,恰逢作者被推薦去濟(jì)南市某司法局社區(qū)矯正科進(jìn)行心理矯治實(shí)習(xí),在與社區(qū)矯正人員溝通的過程中,作者了解到,面對種種危機(jī),一些社區(qū)矯正人員未能成功應(yīng)對,輕則一味抱怨,意志消沉,重則抑郁,對未來生活失去信心,而另一些社區(qū)矯正人員卻能克服逆境,重新適應(yīng)社會,生活態(tài)度積極向上,發(fā)展良好,后者即是"心理彈性"作用的結(jié)果。因此,研究發(fā)展良好的社區(qū)矯正人員所擁有的心理彈性保護(hù)性因素及其作用機(jī)制,對于改進(jìn)社區(qū)矯正工作,幫助他們適應(yīng)社會,預(yù)防重新犯罪有重要的作用。

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第二章研究綜述

2.1心理彈性的研究綜述

心理彈性起源于發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的研究,在二十世紀(jì)前半葉,研究者們紛紛關(guān)注兒童的逆境經(jīng)歷與各種心理疾病、精神疾病之間的聯(lián)系。在這之后的幾十年里,有關(guān)高危經(jīng)歷與心理或行為問題關(guān)系的研究數(shù)量急劇增多。在研究者看來,一旦人們早期經(jīng)歷了重大逆境,那么他們后的心理健康狀況、社會適應(yīng)能力乃至個人成就水平都.將低于未經(jīng)歷重大逆境的人群。直到Rutter于1972年所做的關(guān)于母愛剝奪的研究綜述,提供了被剝奪母愛的兒童發(fā)展結(jié)果差異性的證據(jù),才使*得研究者們突破了固定思維。之后,相關(guān)的研究大量展開,尤其值得一提的是20世紀(jì)80年代在夏威夷考艾島進(jìn)行的一項(xiàng)歷時二十多年的追蹤研究,研究對象為兩歲前經(jīng)歷四種及以上危險因素的兒童,他們經(jīng)歷的危險因素包括長期貧困、父母酗酒或患有精神疾病、父母很少受到教育等。追蹤結(jié)果證明,到兒童中期和青少年期,只有三分之一的高危群體有心理社會問題,大部分兒童都能從逆境中"反彈",得到良好的發(fā)展結(jié)果。至此,危險因素對不同個體所造成的后果差異性現(xiàn)象已經(jīng)得到了眾多研究者的關(guān)注和認(rèn)同,研究者希望,通過探尋心理彈性人群的保護(hù)性因素,揭示這些因素的作用機(jī)制,來幫助人們克服逆境,提高心理健康水平。

2.2社區(qū)矯正人員的研究綜述

以往對犯罪者的心理學(xué)實(shí)證研究多以監(jiān)獄服刑人員為對象,隨著社區(qū)矯正制度的實(shí)行,社區(qū)矯正人員人數(shù)的増多,近年來,有關(guān)社區(qū)矯正人員的研究陸續(xù)出現(xiàn)。國內(nèi)的研究比抓劉素珍、朱久偉等2006年用SCL-90量表和EPQ問卷對社區(qū)矯正人員進(jìn)行調(diào)査,發(fā)現(xiàn)矯正矯正人員在SCL-90的軀體化、強(qiáng)迫、抑郁、偏執(zhí)、精神病性因子上的得分高于中國普通人群常模,EPQ問卷的外向性得分略離于常模均值。2010年,研究發(fā)現(xiàn),社會支持的利用度是直接影響社區(qū)矯正青少年精神健康的重要因素。2012年,南通市崇川區(qū)司法局對316名社區(qū)服刑人員進(jìn)行心理差異調(diào)査分析,發(fā)現(xiàn)不同犯罪類型的化區(qū)服刑人員的心理健康程度和人格特征有一定的差異,神經(jīng)質(zhì)人格明顯的個體,更易產(chǎn)生不穩(wěn)定情緒、適應(yīng)不良等問題。國外關(guān)于社區(qū)矯正人員的心理學(xué)研究也多為問題取向,如Emma等人進(jìn)行的男性社區(qū)矯正人員與女性社區(qū)矯正人員關(guān)于藥物濫用、心理健康與人際關(guān)系的比較研究以nDorothy等人進(jìn)行的社區(qū)矯正人員藥物依賴及精神藥物濫用的預(yù)測性因子研究等。

第三章研究構(gòu)想和研究設(shè)計......17

3.1研究目的......17
3.2研究方法......17
第四章研究結(jié)果......25
4.1社區(qū)矯正人員經(jīng)歷的危險因素分析......25
4.2社區(qū)矯正人員的負(fù)性反應(yīng)分析......27
4.3社區(qū)矯正人員心理彈性的保護(hù)性因素分析......31
第五章結(jié)論與建議......60
5.1本研究的結(jié)論.........60
5.2建議......61

第五章結(jié)論與建議

5.1本研究的結(jié)論

本研究以社會適應(yīng)狀況和心理健康狀況作為衡量社區(qū)矯正人員發(fā)展良好的指標(biāo),從被試和社區(qū)矯正工作人員兩方面來收集資料。先通過與工作人員的訪談,初篩出一部分經(jīng)歷了多種危險因素但社會適應(yīng)狀況良好的社區(qū)嬌正人員,再用SCL-90量表對其心理健康狀況進(jìn)行測量,將符合兩個指標(biāo)者確定為心理彈性社區(qū)矯正人員。最終確定了被試。對被試進(jìn)行一對一訪談,考察他們的心理彈性過程,并對訪談資料用軟件進(jìn)行分析,得出以下結(jié)論:(1)社區(qū)矯正人員內(nèi)部的保護(hù)性因素包括:認(rèn)知因素、個體特征和行為因素三個方面。認(rèn)知因素包括:理性看待獲刑、自我反省獲刑原因、著眼積極影響、積極的自我認(rèn)知四個維度;個人特征包括:社會贊許的性格特征,能力, 心理資源三個維度;行為因素包括:自我提升、感恩奉獻(xiàn)和情緒調(diào)節(jié)三個維度。

5.2建議

對父母教養(yǎng)方式與子女發(fā)展的相關(guān)研究由來已久,從本研究的結(jié)論中看到,民主型的教養(yǎng)方式以及與父母形成的親密關(guān)系、支持性的家庭環(huán)境對個人應(yīng)對逆境有重要作用,因此父母在培養(yǎng)和教育子女的過程中,應(yīng)首先與子女形成親密的依戀關(guān)系,讓子女在探索世界的過程中有安全感。支持性、包容性的家庭環(huán)境能増加孩子的效能感和自信也,當(dāng)遇到困難時也不懼怕不畏縮,因?yàn)榧胰司褪菆詮?qiáng)的后盾。如果父母因離異或常年不能陪伴在孩子身邊,也應(yīng)讓孩子與其他撫養(yǎng)著建立親密關(guān)系,對離異及缺乏陪伴的不利影響進(jìn)行補(bǔ)償。其次要培養(yǎng)孩子獨(dú)立、樂觀、樂群性等性格特征和解決問題所需要的各項(xiàng)能力,讓他們自主探索,增加孩子獨(dú)立做計劃和做決定的機(jī)會,同時以合理的方式給予必要指導(dǎo)。引導(dǎo)他們把失敗的經(jīng)歷當(dāng)做増強(qiáng)應(yīng)對能力和控制感的重要經(jīng)驗(yàn),如此,當(dāng)孩子再面對挫折時,能運(yùn)用各項(xiàng)資源解決問題,而不是沉浸于失敗的消極情緒中止步不前。

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第六章創(chuàng)新點(diǎn)與反思

(1)研究視角。以往對社區(qū)矯正人員的研究多集中在犯罪心理成因、心理健康狀況等領(lǐng)域,多采用問題取向的研究視角。本研究從積極心理學(xué)的視角出發(fā),選取心理彈性這一國內(nèi)外新興研究領(lǐng)域,探討社區(qū)矯正人員心理彈性的保護(hù)性因素和作用機(jī)制,和傳統(tǒng)的研究思路有很大區(qū)別。(2)研究對象。研究者們發(fā)現(xiàn)保護(hù)性因素具有情境性,即一些情況下起作用的因素在另一些情況下不一定起作用,因此出現(xiàn)了研究對象細(xì)化和深化的趨勢。本研究選取的被試是:經(jīng)歷了同現(xiàn)的危險因素,但在心理健康水平和社會適應(yīng)狀況兩個指標(biāo)表現(xiàn)良好的社區(qū)矯正人員。將他們作為心理彈性群體,系統(tǒng)研究其經(jīng)歷的危險因素,具備哪些保護(hù)性因素,以及保護(hù)性因素是如何發(fā)揮作用的。國內(nèi)關(guān)于這方面的系統(tǒng)實(shí)證研究幾乎一片空白。(3)研究方法。使用質(zhì)的研究方法,更能深入地了解社區(qū)矯正人員的處境和動態(tài)展現(xiàn)心理彈性的作用機(jī)制。

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參考文獻(xiàn)（略）

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本文編號：169271